10的認(rèn)識教案

1、衛(wèi)城小學(xué)20132014年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組公開課教案課 題：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(下冊)10的認(rèn)識執(zhí) 教：劉莉時(shí) 間：2013年10月21日【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(上冊)第2324頁例題、“想想做做”。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、在具體情境中產(chǎn)生數(shù)數(shù)的認(rèn)識，在自主探索與合作交流中認(rèn)、寫出10；理解10以內(nèi)數(shù)的順序；會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。 2、發(fā)展初步的動手操作能力、發(fā)散思維能力和語言表達(dá)能力。 3、初步孕伏10個(gè)一就是1個(gè)十的思想。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：重點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)踐探索、合作交流、會獨(dú)立認(rèn)

2、、寫10，并掌握10以內(nèi)數(shù)的順序。 難點(diǎn)：數(shù)出10根小棒捆成一捆，孕伏10個(gè)一就是1個(gè)十。 【教學(xué)過程】： 一、導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了09，大家知道9以后是多少嗎？猜謎游戲，復(fù)習(xí)09，故事引入新課。板書課題二、自主探索 1、出示掛圖，進(jìn)一步激起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。 學(xué)生利用原有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)爭先恐后地?cái)?shù)出共有10個(gè)小朋友。教師讓學(xué)生上臺作現(xiàn)場數(shù)數(shù)演示，其他學(xué)生對此作評價(jià)。教師鼓勵(lì)不有的數(shù)數(shù)方法。 2、實(shí)物操作。 講述：假如圖上的每個(gè)小朋友用一個(gè)圓片來表示，那你要拿出幾個(gè)小圓片？把你們準(zhǔn)備好的圓片動手?jǐn)[擺看，擺好后讓學(xué)生上臺演示，同桌互相檢查。教師統(tǒng)計(jì)做對的人數(shù)。 3、拓展應(yīng)用。 講

3、述：小朋友已經(jīng)認(rèn)識了10，你能用10說句話嗎？在小組內(nèi)說說。 教師檢查，并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小組一顆“智慧星”。 4、寫10比賽。 講述：教師知道小朋友的小手一定很庠了，很想動手寫寫10吧！別急，先看看10，說說你會怎么記住這個(gè)10。 教師在田字格里范寫，再舉行寫10比賽，并把寫得好的貼在“書法園地”里。 5、小結(jié)。 小朋友學(xué)動手又愛動腦，真不錯(cuò)，說說這節(jié)課你認(rèn)識了誰？ 教師板書課題：10的認(rèn)識 三、鞏固深化 1、“想想做做”第1題（認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)） 講述：這兒有把尺子，試著把這些數(shù)讀給同桌同學(xué)聽一聽好嗎？說說你有幾種讀法。 學(xué)生讀后講述：數(shù)數(shù)可以順著數(shù)，倒著數(shù)。檢查順數(shù)、倒數(shù)的情況。 2、游戲：火車鉆山洞 講述：剛才小朋友數(shù)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。游戲方法：兩個(gè)小朋友手拉手抬起來，當(dāng)做山洞，請10位同學(xué)當(dāng)司機(jī)，前面報(bào)幾，后面接著往下報(bào)，如果說對了，就發(fā)出“嗚嗚”聲；說錯(cuò)了，就“咔嚓”暫停。說對了再通過。 3、“想想做做”第2題 講述：看看辣椒哥哥叫你們干嗎？ 學(xué)生按要求數(shù)出10根小棒捆成一捆，互相檢查后，教師講述：通常把10根捆成一捆，就是1個(gè)十。10個(gè)一就是1個(gè)十。再出示一捆鉛筆，問有幾枝，讓學(xué)生當(dāng)眾數(shù)數(shù)。 4、“想想做做”第4題