淺談?dòng)⒄Z(yǔ)單詞記憶法 (2)

1、淺談?dòng)⒄Z(yǔ)單詞記憶法惠陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 余利銀 人們通常認(rèn)為掌握一門(mén)外語(yǔ)要過(guò)三關(guān)（語(yǔ)音關(guān)、詞匯關(guān)、語(yǔ)法關(guān)），斬六將（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背、譯），相對(duì)來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)單詞是最難過(guò)的一關(guān)。英語(yǔ)的詞匯量大，總詞匯量至少在60萬(wàn)以上，實(shí)用詞匯量為8千至1萬(wàn)，基本詞匯量為4千。英語(yǔ)單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的最小單位，沒(méi)有單詞難以成句，因此對(duì)學(xué)英語(yǔ)的人而言，掌握大量的單詞是非常之必要的。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，英語(yǔ)詞匯的記憶非常重要，詞匯作為構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)大廈的基石，應(yīng)給予特別重視。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往靠死記硬背，今天背熟了，明天又忘了，然后又去背，學(xué)習(xí)很累，難以擴(kuò)大詞匯量，久而久之對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去信心。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)教給

2、學(xué)生一些記憶單詞的方法，以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們理解、運(yùn)用單詞的能力。其實(shí)，只要我們動(dòng)點(diǎn)腦筋，許多單詞就能很容易被記住，關(guān)鍵是我們記單詞的方法能否給大腦的記憶中樞以最有效的、最合理的刺激，如果我們能做到這一點(diǎn)，我們就可以告別傳統(tǒng)的死記硬背的英語(yǔ)單詞模式，從而使得背單詞不再成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最耗時(shí)費(fèi)力，最令人痛恨不已的一件苦差事，最終實(shí)現(xiàn)在談笑之間就讓一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞扎根在我們的記憶當(dāng)中，并且能夠做到“記而不忘”。 記憶單詞的方法多種多樣，因人而異。這里主要介紹幾種最常見(jiàn)的方法：一、 死記硬背法：此方法是學(xué)生最常使用的記憶單詞法，這方法最原始，最被動(dòng)，大部分學(xué)生都采用這樣的方法。此法雖舊，但學(xué)生卻靠

3、類(lèi)似“a-p-p-l-e的記憶方式，習(xí)得了大量單詞。但此方法記憶的單詞學(xué)生容易遺忘。二、 拼讀法：此法主要是利用單詞讀音規(guī)則來(lái)記憶，如/buk/，學(xué)生知道其發(fā)音規(guī)則的話，很容易就能拼讀出單詞book.此方法得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)之后才能夠熟練掌握。另外，還可以利用音標(biāo)進(jìn)行單詞歸類(lèi)記憶，如：/ei/ name, gate, save, take, late / /and, bag, thank, had, bad，have / what, watch, wash, want /a:/ class, father, last, ask / e / egg, bed, elephant, let ea

4、 /i:/ beach, each, tea, meat, read /e / head, ready, bread, weather /ei/ break, great oo /u:/ soon, moon, cool, noon, too /u / book, cook, foot, wood, good 三、 構(gòu)詞法：利用構(gòu)詞法，通過(guò)分析詞根、前綴、派生和合成等記憶單詞，主要有轉(zhuǎn)化、合成、派生三種。 a.轉(zhuǎn)化指英語(yǔ)詞類(lèi)相互間變化。如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等可以相互轉(zhuǎn)化。例如：back，名詞是“后背”，形容詞是“后面的”。break，動(dòng)詞是“打破”，名詞是“課間的休息”。time，名詞是

5、“時(shí)間”、“時(shí)刻”、“次數(shù)”、“倍數(shù)”，動(dòng)詞是“使合時(shí)宜”、“給安排時(shí)間”等。b.合成法：就是把兩個(gè)或以上的單詞放在一起構(gòu)成新詞的方法。此法是利用以一個(gè)單詞為基礎(chǔ)，與其他單詞組合成一個(gè)新單詞，以此來(lái)記憶更多單詞。如以port為基礎(chǔ)，可以衍生出 “airport,seaport,inport,export,portable,portorhe portage等單詞。c.派生法：就是在單詞詞根上添加前綴或后綴而構(gòu)成新詞的方法。此法主要是利用在單詞加后綴來(lái)記憶單詞，如workworker, teachteacher等。四、聯(lián)想法：聯(lián)想記憶法可以根據(jù)單詞的不同情況，采用不同的靈活多變的記憶方法。像看到g

6、irl就聯(lián)想到 woman ，lady， madom,看到sea,就聯(lián)想到seashore, seahorse, seabird等。五、歸類(lèi)法：歸類(lèi)記憶法就是把同一類(lèi)別的單詞放在一起集中記憶，各類(lèi)單詞放在一起記憶，既記得快，又記得牢。1同義詞記憶法 ：語(yǔ)中有大量的同義詞或近義詞，把這些詞進(jìn)行歸納分析比較然后記憶，既能加深印象又能提高使用的準(zhǔn)確性。如pleasedgladhappy, fastquickquicklysoon ,hightall, saytellspeaktalk, manymucha lot of a number of plenty of a great deal of ,等

7、等。2反義詞記憶法：英語(yǔ)中也有相當(dāng)多的反義詞，將他們總結(jié)，可以提高記憶。如heavylight, tall short, fastslow, fatthin, lend borrow, hungry thirsty 等等。3外來(lái)詞的音譯法：英語(yǔ)中有些單詞的漢意是根據(jù)讀音直接翻譯過(guò)來(lái)的，主要是一些國(guó)家、人名、地名、食物等，可指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些單詞進(jìn)行解讀領(lǐng)會(huì)，然后再根據(jù)諧音記憶。如France（法蘭西）, Italy（意大利）, New Zealand（新西蘭）, chocolate（巧克力）, pizza（比薩餅）, Olympic（奧林匹克）, cool（酷） , sandwich（三明治）, sofa(沙發(fā))，cookie（曲奇）pie（派）等第。六、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)法：此法是通過(guò)如廣告、故事和電影等渠道，進(jìn)行大量和反復(fù)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)掌握詞匯，此方法除了可以記憶單詞外，還有利于提高聽(tīng)力、口語(yǔ)和協(xié)作水平。 以上方法雖然對(duì)記憶檔次有一定的快速效果，但是，在運(yùn)用不同記憶方法的同時(shí)，還要注意“眼、耳、口、手、腦”多種器官并用，這樣才能更快的記住單詞，而要想