小學(xué)《跨越式跳高》體育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)跨越式跳高體育教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目構(gòu) 思 設(shè) 計(jì)指導(dǎo)思想根據(jù)體育與健康的標(biāo)準(zhǔn)的精神，充分發(fā)揮它的趣味性與實(shí)用性的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂的練習(xí)中獲得在野外生活的技能。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們善于模仿，有強(qiáng)烈的求知欲、表現(xiàn)欲和競爭意識，主要通過跳傾斜桿以及不同高度來培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教材分析本節(jié)課的跨越式跳高學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握的基本跳躍能力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握跳高技術(shù)的基本知識?？缭绞教甙磩幼鹘Y(jié)構(gòu)可以分為助跑、起跳、過竿和落地四部分。通過對學(xué)生和教材的分析，我將教學(xué)重點(diǎn)放在助跑和起跳上。讓學(xué)生在本課中基本掌握跨越式跳高的基本知識與方法。增強(qiáng)腿部力量，提高彈跳力，提高學(xué)生運(yùn)動能力

2、和健身能力。發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，做到以強(qiáng)身育人為宗旨，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。動作要領(lǐng)一跑二跨三擺四落地。1、助跑：快速、輕松自然、有節(jié)奏、富有彈性。2、起跑：腳跟先著地，兩臂配合起跳腿使身體向上騰起。3、過竿：當(dāng)身體騰起后，擺動腿內(nèi)旋、下壓，起跳腿外旋上提，同時上體向前貼近大腿，扭腰擺臂越過橫竿。4、落地：擺動腿和起跳腿先后依次過竿，并屈膝緩沖。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：起跳技術(shù)，過桿與落地技術(shù)。理論依據(jù)：跳高過程是人體運(yùn)動由動能（沖力）快速轉(zhuǎn)化成勢能（高度）連續(xù)過程，主要通過起跳來轉(zhuǎn)化；而過桿姿勢方法決定跳高的水平。難點(diǎn)：助跑、起跳、過桿及落地用力協(xié)調(diào)性、連貫性。理論依據(jù)：因跳高技術(shù)是一個需要完整動作

3、過程，如果跑、起跳、過桿、落地不連貫，不能協(xié)調(diào)完成，那么整個跳高技術(shù)就不能掌握，就不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，所以定它為難點(diǎn)。創(chuàng)新思路1、每人一桿，桿斜放自己換手跨桿感受跨桿。2、二人一桿，一人拿桿斜放，另一人三步跨桿感受節(jié)奏跨桿輪換。3、一組一桿助跑跨桿，感受節(jié)奏助跑和跨、擺以及落地。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：通過本次課，讓學(xué)生初步掌握跨越式跳高的助跑與過桿的基本技術(shù)，使80%的同學(xué)敢過桿，并在過竿時能做出擺動腿移髖動作。身體健康：通過跳高教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，形成良好的生活方式情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、拼搏、自信、堅(jiān)持等等的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)

4、結(jié)一致、密切合作的集體主義精神。教學(xué)方法教法與學(xué)法是教學(xué)過程中一對不可分割的整體。以教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，依據(jù)學(xué)齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生原有基礎(chǔ)，在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)法優(yōu)勢基礎(chǔ)上。主要運(yùn)用：教法：1.啟發(fā)式教學(xué)法，通過語言、示范激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新火花。2.糾正錯誤法；由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作，提高學(xué)習(xí)的信心。3.游戲法，用游戲活動的方法開展教學(xué)。學(xué)法：自主嘗試法，合作探究學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，討論，觀察、練習(xí)等方式獲得新知。教學(xué)過程（一）課堂常規(guī)1體育委員整隊(duì)

5、，清查人數(shù)。2師生問好。3宣布課的內(nèi)容，任務(wù)。4安排見習(xí)生，檢查運(yùn)動服裝，（二）準(zhǔn)備活動（教師領(lǐng)做）1、拉韌帶2、繞球場跑3、做踢腿練習(xí)（三）激發(fā)學(xué)習(xí)（老師示范講解動作要領(lǐng)）1、過桿學(xué)習(xí)2、自己拿桿自己跨桿練習(xí)。3、二人一桿跨桿學(xué)習(xí)，相互替換練習(xí)。4、學(xué)習(xí)完整跨越式跳高。5、練習(xí)跨越式跳高。（四）游戲活動1、游戲“團(tuán)結(jié)協(xié)助跑” （教師講解游戲規(guī)則并示范）2、分成四小組進(jìn)行比賽。（五）調(diào)節(jié)放松（老師領(lǐng)做）1、跟音樂跳放松志愿者之歌。2、講評。預(yù)計(jì)運(yùn)動負(fù)荷，平均心率：120-140次/分小學(xué)體育與健康課時教學(xué)計(jì)劃水平 二 教學(xué)單元（模塊）： 二 課次：第 1 課時執(zhí)教老師： 班級： 四年級 班；人

6、數(shù)： 40 人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：通過本次課，讓學(xué)生初步掌握跨越式跳高的助跑與過桿的基本技術(shù)，使80%的同學(xué)敢過桿，并在過竿時能做出擺動腿移髖動作。身體健康：通過跳高教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，形成良好的生活方式2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、拼搏、自信、堅(jiān)持等等的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切合作的集體主義精神。場地器材場地：籃球場。器材：武術(shù)棍41根，跳高高架4付、海綿墊4張。教學(xué)內(nèi)容跟我學(xué)跨越式跳高的過桿和助跑。游戲：“團(tuán)結(jié)協(xié)作跑”重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：起跳技術(shù)，過桿與落地技術(shù)。難點(diǎn)：助跑、起跳、過桿及落地用力協(xié)調(diào)性、連貫性。教學(xué)流程1、

7、教師帶集體做準(zhǔn)備活動；2、老師講解動作要領(lǐng)，集體學(xué)習(xí)，分組練習(xí)；3、個別演示，教師糾正；4、集體游戲；5、做放松運(yùn)動；6、評點(diǎn)本課好與不足。部分時間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求教師活動學(xué)生活動次數(shù)開始2分鐘一、課堂常規(guī)（一）體育委員整隊(duì)，清查人數(shù)。（二）師生問好。（三）宣布課的內(nèi)容，任務(wù)。（四）安排見習(xí)生，檢查運(yùn)動服裝，老師整隊(duì)宣布教學(xué)內(nèi)容學(xué)生排好隊(duì)伍部分時間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求教師活動學(xué)生活動次數(shù)準(zhǔn) 備6分鐘一、做準(zhǔn)備活動，1、拉韌帶2、繞球場跑3、做踢腿練習(xí)1、教師組織做準(zhǔn)備活動。2、教師在領(lǐng)做過程中教助跑起跳。3、做踢腿練習(xí)學(xué)生按老師要求做練習(xí)5基 本27分鐘1、過桿學(xué)習(xí)2、學(xué)習(xí)完整跨越式跳高。3、

8、練習(xí)跨越式跳高1、教師講解動作要領(lǐng)。2、教師示范3、教師參與練習(xí)一、1、過桿學(xué)習(xí)二、1、自己拿桿自己跨桿練習(xí)。2、一列同學(xué)拿桿，二、三、四列跨桿相互替換練習(xí)。三、1、學(xué)習(xí)完整跨越式跳高。2、練習(xí)跨越式跳高10四、1、游戲“團(tuán)結(jié)協(xié)助跑”2、分成四小組進(jìn)行比賽1、教師講解游戲規(guī)則并示范分成四小組進(jìn)行比賽4結(jié) 束5分鐘1、跟音樂跳放松志愿者之歌。2、講評。1、教師領(lǐng)做。跟音樂跳放松志愿者之歌。1預(yù)計(jì)運(yùn)動負(fù)荷平均心率： 120-140 次/分練習(xí)密度： 運(yùn)動負(fù)荷表征1.臉紅( * )2.出汗( * )3.氣喘( * )4肌肉疼痛( * )教師課后反思1、活：針對兒童好動的特點(diǎn)，體現(xiàn)了四活；一是組織形式

9、活。二是內(nèi)容活。三是教法活。四是學(xué)法活。2、新：將教材內(nèi)容設(shè)計(jì)優(yōu)化，器材簡化，并變換多種形式組織教學(xué)。使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變的有趣，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，促進(jìn)了學(xué)生主動意識，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。變換器材提高練習(xí)效率，增加了活動量，體現(xiàn)了新課標(biāo)面向全體學(xué)生，少競技多趣味多練習(xí)的理念。3、簡單實(shí)用：場地器材準(zhǔn)備簡單易操作，具有實(shí)效性。便于教師在上完一堂課后能在幾分鐘內(nèi)作好下一堂課的教學(xué)場地準(zhǔn)備工作，確保課的順利進(jìn)行。4、突破專題，達(dá)到了解決提出問題的目的。提高了教學(xué)實(shí)效。5、完成了預(yù)設(shè)的運(yùn)動量和練習(xí)密度。五、不足之處。1、準(zhǔn)備部分，講解調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠，沒能使學(xué)生完全明白游戲的意圖和場

10、地范圍。注意力集中不夠。造成用時太多，影響后面的1、活：針對兒童好動的特點(diǎn)，體現(xiàn)了四活；一是組織形式活。二是內(nèi)容活。三是教法活。四是學(xué)法活。2、新：將教材內(nèi)容設(shè)計(jì)優(yōu)化，器材簡化，并變換多種形式組織教學(xué)。使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變的有趣，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，促進(jìn)了學(xué)生主動意識，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。變換器材提高練習(xí)效率，增加了活動量，體現(xiàn)了新課標(biāo)面向全體學(xué)生，少競技多趣味多練習(xí)的理念。3、簡單實(shí)用：場地器材準(zhǔn)備簡單易操作，具有實(shí)效性。便于教師在上完一堂課后能在幾分鐘內(nèi)作好下一堂課的教學(xué)場地準(zhǔn)備工作，確保課的順利進(jìn)行。4、突破專題，達(dá)到了解決提出問題的目的。提高了教學(xué)實(shí)效。5、完成了預(yù)設(shè)的運(yùn)動量和練習(xí)密度。五、不足之處。1、準(zhǔn)備部分，講解調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠