高中數(shù)學(xué) 第二章 函數(shù) 2.2 對(duì)函數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 2.2.1 函數(shù)的概念教案1 北師大版必修1(2021年最新整理)

1、高中數(shù)學(xué) 第二章 函數(shù) 2.2 對(duì)函數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 2.2.1 函數(shù)的概念教案1 北師大版必修1高中數(shù)學(xué) 第二章 函數(shù) 2.2 對(duì)函數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 2.2.1 函數(shù)的概念教案1 北師大版必修1 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（高中數(shù)學(xué) 第二章 函數(shù) 2.2 對(duì)函數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 2.2.1 函數(shù)的概念教案1 北師大版必修1）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)

2、您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為高中數(shù)學(xué) 第二章 函數(shù) 2.2 對(duì)函數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 2.2.1 函數(shù)的概念教案1 北師大版必修1的全部?jī)?nèi)容。3函數(shù)的概念本節(jié)教材分析本節(jié)課是學(xué)生已經(jīng)把函數(shù)看成變量之間的依賴關(guān)系；同時(shí)函數(shù)概念比較抽象，但函數(shù)現(xiàn)象大量存在于學(xué)生周圍。因此，課本采用了從實(shí)際例子中抽象出用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言定義函數(shù)的方式介紹函數(shù)概念。三維目標(biāo)1、 知識(shí)與技能：函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型高中階段不僅把函數(shù)看成變量之間的依賴關(guān)系,同時(shí)還用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言刻畫函數(shù)，高中階段更注重函數(shù)模型化的思想與意識(shí)2、過(guò)程與方法:（1)通過(guò)實(shí)例,進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是描

3、述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言來(lái)刻畫函數(shù)，體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用;（2）了解構(gòu)成函數(shù)的要素；（3)會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域；（4）能夠正確使用“區(qū)間”的符號(hào)表示某些函數(shù)的定義域；3、情態(tài)與價(jià)值，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)函數(shù)的必要性的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性教學(xué)重點(diǎn)：理解函數(shù)的模型化思想，用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言來(lái)刻畫函數(shù)；教學(xué)難點(diǎn)：符號(hào)“y=f(x)”的含義，函數(shù)定義域和值域的區(qū)間表示；教學(xué)建議：1。教學(xué)中,要輕其所輕，重其所重.如，要讓學(xué)生明確定義域和值域的意義和求法，但是對(duì)于定義域和值域的技巧,則不要過(guò)分追求.對(duì)函數(shù)值，也只要求知道的意義，并會(huì)求常

4、見(jiàn)的函數(shù)值即可。分段函數(shù)，雖然沒(méi)有列專節(jié),但是，它是解析法、列表法、圖像法表示都不可忽視。區(qū)間是重要概念,要讓學(xué)生能正確寫出區(qū)間。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)抽象的方法，如，從眾多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中抽象出本質(zhì)屬性，從而得到函數(shù)的定義，分段函數(shù)定義，映射定義,定義域和值域的定義等.3.本節(jié)中的例題，意在努力與學(xué)生熟悉的其他學(xué)科相結(jié)合。教學(xué)中，教師可以根據(jù)本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際,自己選編類似例子。4.教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生反思,如，學(xué)過(guò)了那些知識(shí),那些思想方法對(duì)自己有啟發(fā)，所學(xué)知識(shí)拓展。5。注意信息技術(shù)的應(yīng)用。 新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)導(dǎo)入一：北京時(shí)間2005年10月12日9時(shí)整，“神舟”.六號(hào)飛船勝利發(fā)射升空，5天后圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)并順利返回。在“神舟”六號(hào)離我們的距離y隨時(shí)間t是如何變化的，本節(jié)課就