教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《在星空中》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)在星空中教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容分析】本課是六年級(jí)下冊(cè)宇宙單元的第六課時(shí)在星空中（一），從本課開始，學(xué)生將展開對(duì)星座的認(rèn)識(shí)。涉及星座的教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)部分，第一部分了解星座，第二部分建一個(gè)“星座”模型，第三部分認(rèn)識(shí)夏季主要星座，第四部分開個(gè)觀察交流會(huì)，第五部分制作活動(dòng)星圖。本課時(shí)主要是開展前兩部分的教學(xué)。學(xué)生通過(guò)各種途徑對(duì)星座已有一定的認(rèn)識(shí)，有的同學(xué)還能說(shuō)出一大串星座的名稱來(lái)。但對(duì)星座的含義，星座的特征，可能知道的很少。如何讓學(xué)生建立正確的星座的概念，是本課學(xué)習(xí)的重要教學(xué)目標(biāo)。本課采用的是建立模型的方法，引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)北斗七星的模型，讓學(xué)生客觀真實(shí)的去認(rèn)識(shí)和了解星座，建立正

2、確的有關(guān)星座的概念，同時(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的空間想象力和推理能力。北斗七星，是大熊星座的主要標(biāo)志。其實(shí)這七顆星，離地球有遠(yuǎn)有近，遠(yuǎn)的離地球有近150光年，近的距地球也有50光年?；顒?dòng)中，讓學(xué)生在一個(gè)紙板上掛七個(gè)橡皮泥球，投影出北斗七星的圖形，通過(guò)這一過(guò)程讓學(xué)生建立起星座的正確概念遠(yuǎn)近不同的恒星在視覺(jué)上形成的一個(gè)構(gòu)圖。星座也有實(shí)用之處，它們相當(dāng)于夜空的平面坐標(biāo)。教科書中讓學(xué)生根據(jù)北斗七星尋找北極星以確定方向。由于北極星位于地球自轉(zhuǎn)軸北端所指的中心，所以看上去北斗七星和其他星座都在繞北極星轉(zhuǎn)動(dòng)“斗轉(zhuǎn)星移”。這些現(xiàn)象，如果指導(dǎo)學(xué)生作夜晚觀察活動(dòng)，都是可以觀察到的，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的天文興趣具有很好的作用。教

3、學(xué)流程分成四大環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察全天星空?qǐng)D，讓學(xué)生感受到星星太多，不知道如何觀察和探究，接著引出觀察方法“星座”，“什么是星座”讓學(xué)生懂得“星座”的科學(xué)概念。第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程讓學(xué)生以小組為單位動(dòng)手建立星座模型并畫出投影，完成后留給學(xué)生一部分時(shí)間，展示小組建立的“星空”模型，最后找出各組之間的相同和不同，并嘗試說(shuō)說(shuō)為什么相同的實(shí)驗(yàn)器材會(huì)出現(xiàn)不同的投影結(jié)果。在引導(dǎo)中，讓學(xué)生知道是投影的位置不同造成有不同的結(jié)果。然后通過(guò)課件演示，讓學(xué)生了解“北斗七星”的形狀是我們從地球這一個(gè)角度所看到的情況，接著通過(guò)提問(wèn)：“是不是其他小組的投影就不是北斗七星”，最后通過(guò)3d動(dòng)畫，讓學(xué)生體會(huì)到如

4、果從宇宙中不同的角度來(lái)看，它們的形狀會(huì)不相同?！毕旅嫣釂?wèn)北斗七星中的七顆星距離地球一樣遠(yuǎn)嗎？讓學(xué)生在討論中形成這樣的認(rèn)識(shí)：遠(yuǎn)近不同的恒星在地球上看來(lái)不容易分辨。教師用星座模型側(cè)面對(duì)著學(xué)生讓學(xué)生看清這些恒星確實(shí)不在一個(gè)平面上結(jié)合課件認(rèn)識(shí)這些恒星距離地球的遠(yuǎn)近。然后小結(jié)星座的奧秘：星座是遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖象。從不同角度觀察它的圖形不同。第三環(huán)節(jié)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大熊星座上的北斗七星和小熊星座的北極星，并找到如何通過(guò)北斗七星找到北極星的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1星座是遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖像。如果從不同角度觀察，圖形不同。2北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志。過(guò)程與方

5、法：1制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。2嘗試根據(jù)星座的特征觀察星座，并用圖畫做好相關(guān)的記錄。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1認(rèn)識(shí)建立模型的重要性。2培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣，認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。3培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】建立正確的星座的概念（星座是遠(yuǎn)近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖像）。【教學(xué)難點(diǎn)】制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。 【教學(xué)準(zhǔn)備】小組準(zhǔn)備：橡皮泥、投影燈、白色紙板、記錄紙、記號(hào)筆、尺子教師準(zhǔn)備：課件、北斗七星模型 【教學(xué)過(guò)程】一、了解星座 1同學(xué)們，在晴朗的夜空中，我們能看到什么？ 是的，我們?cè)谟^察月相的過(guò)程中，還會(huì)看到天空中有許許多多

6、閃爍的星星，說(shuō)到這，老師想起了詩(shī)人杜牧的一首詩(shī)“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”，很唯美的一首詩(shī)。在這首詩(shī)中有沒(méi)有你們知道的星星呢？生：牛郎星、織女星。師：說(shuō)的很好。同學(xué)們，茫茫星空，常常使人望而興嘆，不知道該怎么去觀察認(rèn)識(shí)星星。那么這節(jié)課，我們就一起來(lái)探究星空。2同學(xué)們，接下來(lái)我們一起來(lái)看一幅圖全天星空?qǐng)D，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這幅圖中你認(rèn)識(shí)哪些星星？生：北極星、北斗七星師：天空中的星星太多了，密密麻麻的，我們?cè)趺茨芨奖愕娜ヌ骄克鼈兡?？我們?nèi)祟愅ㄟ^(guò)多年的科學(xué)探索，找到了一個(gè)很好的方法。 師：你們知道星座嗎？ 生：知道。 師：喔？你們都知道哪些星座？ 生：雙子座、獅子

7、座3師：那么，到底什么是星座呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它的科學(xué)概念。概念有些長(zhǎng)，同學(xué)們先認(rèn)真看一遍。看完的同學(xué)舉手示意。師：好，手放下。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，從星座的科學(xué)概念中，你了解到了什么？生1：看起來(lái)相互之間保持不變的星星分成一群生2：將全天劃分成88個(gè)區(qū)域。師：那這88個(gè)區(qū)域代表了什么呢？想想看。生：88個(gè)星座。生3：根據(jù)其形態(tài)不同分別想象成人、動(dòng)物或其他物體的形狀，并且給它們命名。師：同學(xué)們說(shuō)的都很好。我們來(lái)看幾個(gè)大家都很熟悉的星座。首先是想象成人的雙子座、處女座，想象成動(dòng)物的獅子座、巨蟹座，最后是想象成其他物體的水瓶座、天秤座。二、建一個(gè)“星座”模型。1師：同學(xué)們，我們知道了星座的科學(xué)概念了，想

8、不想進(jìn)一步了解和探究星座呢？好，那我們一起來(lái)建立一個(gè)星座的模型，好不好？我們先來(lái)看一下建模的實(shí)驗(yàn)要求。師：首先，老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了相同的實(shí)驗(yàn)器材，一塊貼了白紙的泡沫板、一塊印有數(shù)字并打孔的泡沫板、一把鋼尺、一支記號(hào)筆、七根長(zhǎng)短不一并貼有數(shù)字的細(xì)線，最后是7個(gè)大小相同的橡皮泥小球。接下來(lái)我們要開始組裝模型了。首先按照編號(hào)把細(xì)線穿進(jìn)對(duì)應(yīng)的空里，這里請(qǐng)同學(xué)們注意，細(xì)線的下端系有一根小釘子，注意安全，別弄傷手。然后將橡皮泥小球掛在細(xì)線下端，這樣，我們的模型就組裝好了。接下來(lái)，我們把模型夾在鐵架臺(tái)上，打開投影燈，將橡皮泥小球投影在泡沫板上，并把它們的影子畫下來(lái)，這里同學(xué)們可以先在影子的中心處點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，七

9、個(gè)影子都記錄下來(lái)后，回到座位上再把點(diǎn)畫大些。接下來(lái)這一步很關(guān)鍵哦，利用尺子，將七個(gè)投影按照從左到右的順序連起來(lái)。請(qǐng)注意，是從左到右的順序哦。最后，將你們畫好的投影按照小組順序粘貼到黑板上。都明白了嗎？好，現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)，比比哪個(gè)小組又快又好的完成。2學(xué)生分組根據(jù)要求制作星座模型。3分小組上來(lái)，在投影機(jī)的燈光中投影模型，并將投影出的影子畫出來(lái)。然后下去連線。4師：所有的小組都完成了，請(qǐng)小組長(zhǎng)把實(shí)驗(yàn)器材收到抽屜里。同學(xué)們仔細(xì)觀察這10個(gè)投影，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：10組投影的結(jié)果不一樣。師：為什么會(huì)這樣？生：因?yàn)閿[放模型的方向不一樣。師：哎，同學(xué)們，你們知道老師給你的是什么星星的模型嗎？ 生：像個(gè)勺子

10、。師：你說(shuō)對(duì)了，那我們可以叫它勺子星？誰(shuí)知道它還有什么別的名字嗎？你們真是太厲害了，我們建立的這個(gè)模型就是北斗七星的模型。這邊是勺口，這邊是勺柄。師：從投影中我們能看出來(lái)這七顆星離我們有遠(yuǎn)近的區(qū)別嗎？生：不能師：為什么呢？生：因?yàn)橥队笆瞧矫娴?，而北斗七星在宇宙中是立體的。那在真實(shí)情況下，北斗七星也是這樣的嗎？我們?cè)賮?lái)看看我們做好的模型。真實(shí)情況下，北斗七星在宇宙中應(yīng)該是這樣的。師：為了讓我們能夠更好的認(rèn)識(shí)北斗七星，經(jīng)過(guò)天文學(xué)家不斷的探索，給我們建立了一個(gè)北斗七星在宇宙中的3d模型。同學(xué)們，接下來(lái)老師想邀請(qǐng)大家一同乘坐宇宙飛船，開始一段奇妙的太空之旅。我們將圍繞著北斗七星環(huán)游一周。首先，我們?cè)诘?/p>

11、球上空看到了勺子狀的北斗七星；接下來(lái)，我們抵達(dá)了本次旅行的第一站，在地球的右側(cè)，我們看到北斗七星還是勺子形狀嗎？那你們覺(jué)得它像什么？接著，我們抵達(dá)第二站在地球的對(duì)面，我們看到的北斗七星是什么形狀？讓我們繼續(xù)飛行，第三站，我們來(lái)到了地球的左側(cè)，北斗七星又是什么形狀呢？最后，我們返回了地球，又看到了勺子形狀的北斗七星了。師：老師很高興跟大家一起完成了這次奇妙的太空之旅。通過(guò)對(duì)北斗七星的認(rèn)識(shí)，老師有一些知識(shí)想與大家一起分享。（1）組成北斗七星的星體離我們有遠(yuǎn)有近。最近的離我們有50光年，最遠(yuǎn)的離我們有150光年。（2）北斗七星的形狀是我們從地球這一角度所看到的情況，如果從宇宙中其他不同的角度來(lái)看，他

12、們的形狀會(huì)不相同。（3）天空中的星星離我們也是有遠(yuǎn)有近的。三、認(rèn)識(shí)星座1認(rèn)識(shí)大熊座和北斗七星：同學(xué)們，剛才我們研究了北斗七星，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，北斗七星是一個(gè)星座嗎？2我們?cè)?jīng)在語(yǔ)文課中學(xué)習(xí)過(guò)，如果我們?cè)谇缋实囊雇砻允Я朔较颍撛趺崔k？3北極星可以在晚上幫助我們辨認(rèn)方向，可它是顆不太亮的星星，那么我們?cè)鯓硬拍鼙容^容易找到北極星呢？4.請(qǐng)同學(xué)們翻開課本58頁(yè)，看看課本中是如何教我們尋找北極星的。5根據(jù)圖片進(jìn)行討論，如何利用北斗七星找到北極星?6同學(xué)們，我們居住的城市的夜晚燈火輝煌、高樓大廈林立，這給我們觀察星星帶來(lái)了一些困難。可是星空又是那么神秘而有趣，你們想不想更好的觀察認(rèn)識(shí)星星呢？這里老師給你們準(zhǔn)備了一份禮物，這是一個(gè)隨時(shí)隨地就可以觀察星空的軟件觀星臺(tái)，幾個(gè)簡(jiǎn)單的操作就可以讓我們觀察到天空中的星星了。課后同學(xué)們就利用這個(gè)軟件觀