幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計辨認生熟雞蛋

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計辨認生熟雞蛋辨認生熟雞蛋幼兒園教案活動目標1. 學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多 種。2. 喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講 述自己的探索結(jié)果。3. 感知蛋殼藝術(shù)美，并對蛋殼工藝感興趣。教學(xué)重點喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述 自己的探索結(jié)果。幼兒園教案教學(xué)難點讓幼兒能夠利用不同的工具區(qū)分生蛋和熟蛋，知道解決問題的方 法有許多種。幼兒園教案活動準備1. 每組一個紙盒，里面有兩只玩具小雞，生、熟雞蛋每人一枚， 盤子若干。2. 手電筒 20個、放大鏡 20 個，每個小組一盆鹽水；小粘貼、彩 筆

2、若干、黑板、粉筆。3. 教師制作的蛋殼工藝品，如不倒翁、臉譜等?；顒舆^程（一）情境導(dǎo)入1. 律動：動物怎樣叫，師生問答我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪引導(dǎo)創(chuàng)編：師：我愛我的小雞，小雞怎樣叫？2. 分組討論教師出示小雞：“可愛的小雞嘰嘰嘰，小朋友可以觀察一下，再提出一個關(guān)于小雞的問題讓你旁邊的小朋友回答好嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察并相互討論，回答對方的問題。（二）組織活動1. 啟發(fā)思考提問：小雞是從哪里來的？小雞的媽媽是誰？可愛的小雞是雞媽媽用雞蛋孵出來的，是用我們平時吃的雞蛋嗎？

3、熟雞蛋能孵出小雞嗎？2. 嘗試探索游戲“雞媽媽的蛋”a. 教師取一個生蛋和一個熟蛋后提問：“雞媽媽分不清了，我們 怎樣才能幫它知道哪一個是生雞蛋哪一個是熟雞蛋呢？” （ 幼兒自由回 答）幼兒回答后將兩個雞蛋剝開，引導(dǎo)他們觀察熟雞蛋蛋黃和蛋清的 區(qū)別?？囊豢脑囋?（ 教師演示磕開生蛋和熟蛋 ）。 帶領(lǐng)幼兒觀察磕開的生蛋和熟蛋，請幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。師小結(jié)：生蛋會流動，是液體，蛋清是透明的；熟蛋不會流動， 是固定，蛋清是白色的；b. 自由探索提出要求：不碰碎蛋殼，怎樣區(qū)分生蛋和熟蛋呢？讓幼兒嘗試用 不同的方法區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。引導(dǎo)幼兒自由探索、討論交流，教師適時提問幼兒想到的好辦法。 把幼兒的想

4、法以記錄表的形式畫在黑板上。請幼兒利用教師提供的工 具，為熟蛋做好標記。教師小結(jié)：聞一聞：用鼻子看一看：用放大鏡照一照：用手電筒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：用小手放一放：放入鹽水中c. 鼓勵講述鼓勵幼兒大膽講述怎樣做標記，采用什么方式，并記錄發(fā)現(xiàn)的結(jié) 果。（三）總結(jié)評價 對幼兒積極探索的精神給予鼓勵、肯定，并再次啟發(fā)：除了雞媽 媽外，你還知道哪些會生蛋的動物？小結(jié)：蛋也叫做卵，凡是會生蛋的動物都有一個共同的名字叫： 卵生動物。（四）欣賞圖片1. 提問：“小雞是我們最熟悉的卵生動物，雞蛋也非常有營養(yǎng)， 是我們每天都要進食的食物，可你知道蛋殼有什么作用嗎？引導(dǎo)幼兒思考。2. 教師和幼兒共同欣賞蛋殼藝術(shù)作品圖片，激發(fā)幼兒對蛋殼藝術(shù) 的喜愛。師：蛋寶寶的用途可多了，它不僅能孵小雞，還能吃，還有雞蛋 殼還能做成漂亮的藝術(shù)品，蛋殼可以做小人，碎蛋殼還可以做漂亮的 粘貼畫呢?。ㄎ澹┯變簣@教案活動延伸嘗試用蛋殼制作工藝玩具，并進行簡單的裝飾。（六）教師小結(jié)師：“今天我們不僅幫雞媽媽解決了一個大問題，