《聲的利用》學(xué)案3

1、聲的利用導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習目標】說出現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用重難點：聲傳遞信息與能量能力立意：學(xué)習的知識要善于運用，學(xué)以致用【學(xué)習過程】一、復(fù)習回顧（引入）：提出問題：在學(xué)校周圍影響學(xué)生學(xué)習的噪聲有哪些？為了使教室內(nèi)的學(xué)習免受噪聲的干擾，可以采取哪些有效的措施？學(xué)生探討：人們把超過_Hz的聲音叫做超聲波，把低于_Hz的聲音叫做次聲波。地震、火山噴發(fā)、臺風、海嘯等大自然活動都伴隨_波產(chǎn)生。聲音有哪些應(yīng)用？二、自主學(xué)習問題引入：聲音是一種普遍的自然現(xiàn)象，在我們的生產(chǎn)、生活中哪些地方利用了聲音？1、聲與信息的傳遞聲與聲音一樣嗎？聲要比聲音寬廣得多，包括我們能聽到的聲音，也包括我們聽不到的超聲和次聲。

2、你平時用聲音傳遞過信息嗎？我的例子： _聽到雷聲就知道可能要_；鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常聲音中發(fā)現(xiàn)_；蝙蝠靠發(fā)出_定位；中醫(yī)“望聞問切”中的_都是利用聲音能傳遞信息。我們能聽到的聲音攜帶的信息A 人類的交談聲； B 隆隆的雷聲； C 心臟、肺的聲音。D中醫(yī)診病的“望、聞、問、切”中的“聞”就是通過聽來了解病人病情的。我們聽不到的一些聲音攜帶的信息A動物的交談聲。 B利用魚所喜歡的聲音捕魚。 C地震前出現(xiàn)的一些次聲波我們也聽不到誰還能說一些通過直接發(fā)出聲音所攜帶的信息？學(xué)生看課本p28-p29 聲吶，回聲定位讓學(xué)生解釋一些現(xiàn)象：古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這是為什

3、么？北京天壇公園的回音壁和三音石，還有圜丘。嘗試對我國古代聲學(xué)建筑進行評價，以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。了解B超及超聲波探傷儀工作原理2、聲與能量的傳遞聲波可以用來清洗_等精細的機械，外科醫(yī)生利用_除去病人體內(nèi)的結(jié)石等都是聲音可以傳遞_的例子。播放錄像，說明聲波也是攜帶著大量能量的。設(shè)計說明聲音具有能量的小實驗A 用超聲波清洗精細的機械B用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石。再舉幾個利用聲音能夠傳遞能量的例子為我們服務(wù)的實例。超聲波回濕器。三、小結(jié)：小組內(nèi)交流你的收獲，提出你的疑惑。四、達標檢測1、遠處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨；某同學(xué)聽到校園的鐘發(fā)出“鐺、鐺鐺”的聲音時，就知道上課了。這些說明了_。2、利

4、用回聲可測海底深度，聲音在海水中的傳播速度是1531m/s，從船底發(fā)出向下的聲音，經(jīng)1.2s收到回聲，那么海底深度是（ ）A. 1832.2m B. 3674.4m C. 918.6m D. 1531m3、 在一個兩端開口的紙筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊。對著火焰敲橡皮膜，火焰會_。這說明了_。4、 以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是：( )A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動B醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況C牙醫(yī)用超聲波潔牙 D利用聲吶測海深5、 蝙蝠夜間出來活動從來不會撞到墻壁、樹枝上，以下解釋正確的是：( )A蝙蝠的眼睛有夜視功能 B夜晚有月光C蝙蝠的嗅覺很好，可以嗅出前面是否有物體D蝙蝠發(fā)出超聲波可以在物體上返回，根據(jù)回聲就可以判定物體的位置和距離6、下列現(xiàn)象或做法中不能說明聲波可以傳遞能量的是：( )A蝙蝠靠超聲波捕食 B利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石C用聲波清洗精細的機械 D人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血7、下列說法不正確的是（ ）A. 中醫(yī)“望聞問切”中的“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息的B. 聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗精細機械C. 教師在教室里講課，回聲起到了增強原聲的作用D. 聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要作用，沒有危害8、部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一