高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第四章 非金屬及其化合物 第16講 海水資源的開(kāi)發(fā)利用 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)課時(shí)作業(yè)(2021年最新整理)

1、2018屆高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第四章 非金屬及其化合物 第16講 海水資源的開(kāi)發(fā)利用 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)課時(shí)作業(yè)2018屆高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第四章 非金屬及其化合物 第16講 海水資源的開(kāi)發(fā)利用 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)課時(shí)作業(yè) 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2018屆高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第四章 非金屬及其化合物 第16講 海水資源的開(kāi)發(fā)利用 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)課時(shí)作業(yè)）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步

2、的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為2018屆高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第四章 非金屬及其化合物 第16講 海水資源的開(kāi)發(fā)利用 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)課時(shí)作業(yè)的全部?jī)?nèi)容。8第四章 非金屬及其化合物 第16講 海水資源的開(kāi)發(fā)利用 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)1下表中的污染與其來(lái)源不對(duì)應(yīng)的是（）abcd污染白色污染pm2。5氮氧化物水體富營(yíng)養(yǎng)化來(lái)源廢棄塑料化石燃料燃燒汽車(chē)尾氣石油化工廢棄物答案：d2為了“讓生態(tài)環(huán)境越來(lái)越好”，下列選項(xiàng)中的做法全部正確的是()合理開(kāi)發(fā)利用可燃冰全面關(guān)停化工企業(yè)研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥改進(jìn)汽車(chē)尾氣凈化技術(shù)abc d答案

3、：b3下表中解決相對(duì)應(yīng)的環(huán)境問(wèn)題所采取的措施不科學(xué)的是（)環(huán)境問(wèn)題措施a臭氧空洞限制氟氯烴類物質(zhì)的生產(chǎn)量和消耗量b酸雨改變能源結(jié)構(gòu)，減少二氧化硫和氮氧化物的排放量c白色污染回收利用廢舊塑料，開(kāi)發(fā)可降解塑料d水體富營(yíng)養(yǎng)化禁止使用含磷洗衣粉及施用氮肥解析：氟氯烴是造成臭氧空洞的主要原因;減少二氧化硫、氮氧化物的排放有利于控制酸雨的產(chǎn)生；對(duì)廢舊塑料回收利用及開(kāi)發(fā)可降解塑料制品均有利于減少白色污染；禁止施用氮肥不符合農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，故d項(xiàng)不科學(xué)。答案：d4“綠色化學(xué)是指從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)上設(shè)計(jì)可行的化學(xué)反應(yīng)，盡可能減少對(duì)環(huán)境的副作用。下列化學(xué)反應(yīng)，不符合綠色化學(xué)概念的是（）a消除硫酸廠尾氣排放：so22nh3h2

4、o=（nh4)2so3b消除制硝酸工業(yè)尾氣的氮氧化物污染：nono22naoh=2nano2h2oc制cuso4：cu2h2so4(濃） cuso4so22h2od制cuso4：2cuo22cuocuoh2so4（稀）=cuso4h2o解析:c選項(xiàng)在制備cuso4產(chǎn)物的同時(shí)，會(huì)生成大氣污染物so2，并且制得相同量的cuso4時(shí)，消耗h2so4的量也比d選項(xiàng)多.答案：c5（2017河北唐山質(zhì)檢）“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)已走進(jìn)課堂,下列做法符合“綠色化學(xué)”的是(）實(shí)驗(yàn)室中收集氨氣采用圖甲所示裝置實(shí)驗(yàn)室中做氯氣與鈉反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用圖乙所示裝置實(shí)驗(yàn)室中用玻璃棒分別蘸取濃鹽酸和濃氨水做氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

5、室中采用圖丙所示裝置進(jìn)行銅與稀硝酸的反應(yīng)a bc d解析:因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑。瑢?shí)驗(yàn)室用向下排空氣法收集氨氣,氨氣溶于水呈弱堿性，可以使滴有酚酞的水變紅，符合“綠色化學(xué)”；氯氣有毒,與鈉反應(yīng)后,多余的氯氣被堿液吸收,符合“綠色化學(xué)；銅與稀硝酸反應(yīng)生成的一氧化氮有毒，一氧化氮可以用氣球收集，符合“綠色化學(xué);濃鹽酸和濃氨水都易揮發(fā)，不符合“綠色化學(xué)”。答案：c6nacl是海水中含量最多的鹽,除食用外,它還是海洋化學(xué)工業(yè)原料,下列以nacl為原料的產(chǎn)品（或物質(zhì))是（)燒堿純堿金屬鈉氯氣鹽酸a全部 b只有c只有 d只有解析：海水中得到nacl以后，以nacl為原料電解飽和食鹽水可制取naoh、cl2

6、和h2，并以它們?yōu)樵仙a(chǎn)一系列化工產(chǎn)品,稱為氯堿工業(yè)。化學(xué)方程式：2nacl2h2o2naohcl2h2，2nacl(熔融）2nacl2，2naohco2=na2co3h2o，cl2h22hcl.答案：a7實(shí)驗(yàn)室從海帶灰中提取碘的操作過(guò)程,儀器選用不正確的是()a稱取3 g左右的干海帶托盤(pán)天平b灼燒干海帶至完全變成灰燼蒸發(fā)皿c過(guò)濾煮沸后的海帶灰水混合液-漏斗d用四氯化碳從氧化后的海帶灰浸取液中提取碘分液漏斗答案:b8某課外小組將灼燒海帶產(chǎn)生的灰燼浸泡后過(guò)濾，得到澄清的濾液.他們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾個(gè)方案，你認(rèn)為能證明海帶的灰燼中含有碘元素的是（）a取適量濾液，蒸干，觀察是否有紫色固體生成b取適量濾液

7、，加入苯,振蕩,靜置，苯層無(wú)色，證明不含碘元素c取適量濾液,向其中加入淀粉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，證明不含碘元素d取適量濾液，加入酸化的h2o2,再加入淀粉溶液，呈藍(lán)色，證明含有碘元素答案：d9從海水中提取鎂的工藝流程如圖所示,下列說(shuō)法正確的是（)a在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的操作需用到坩堝、坩堝鉗、玻璃棒、酒精燈b步驟電解mgcl2時(shí)，陰極產(chǎn)生h2c步驟應(yīng)將晶體置于hcl氣體氛圍中脫水d上述工藝流程中的反應(yīng)均未涉及氧化還原反應(yīng)答案：c10如圖所示為一種用蒸餾法淡化海水的流程，已知減壓可以降低水的沸點(diǎn)。下列說(shuō)法不正確的是（)a從處進(jìn)入的海水的作用為冷卻b從處流出的濃海水直接排放到海洋中c從處流出的淡水還不能直接飲

8、用d從處通入熱蒸氣是加熱海水，使之蒸發(fā)答案:b11大氣平流層中o2吸收紫外線可變成臭氧(o3)，而冰箱中的制冷劑氟利昂在紫外線作用下分解出氯原子，氯原子能加速臭氧的分解，從而破壞平流層中的臭氧層。同樣超音速飛機(jī)的尾氣及其他發(fā)動(dòng)機(jī)尾氣中的no也能加快o3的分解，反應(yīng)式如下：noo3=no22o；no2o=noo2。請(qǐng)你寫(xiě)出總的反應(yīng)式:_；其中no的作用是_和_。答案:o3o2o還原劑催化劑12so2主要來(lái)自于硫酸工廠的廢氣和含硫礦物的燃燒。（1）若用na2so3溶液來(lái)吸收工廠的so2尾氣，加熱吸收液可獲得高濃度的nahso3,變廢為寶.寫(xiě)出主要的化學(xué)方程式：_。(2)為除去燃料中的硫，可采用如圖

9、脫硫工藝。寫(xiě)出主要的化學(xué)方程式：_。答案：（1）so2h2ona2so32nahso3(2）caoso2caso3,2caso3o22caso413某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)提取海帶中的碘:粉碎海帶，加一定量的氫氧化鉀溶液后高溫灰化；用水浸泡海帶灰，過(guò)濾;用鹽酸酸化濾液,加入碘酸鉀(kio3）氧化溶液中的碘離子(i),生成碘單質(zhì)；用四氯化碳溶液萃取水溶液中的碘。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)步驟中相關(guān)的離子方程式為_(kāi).(2)實(shí)驗(yàn)步驟中也可用h2o2代替kio3相關(guān)的離子方程式為_(kāi).(3)檢驗(yàn)用四氯化碳萃取碘后的水溶液是否還有碘單質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法是_.答案：(1）5i6hio=3i23h2o(2)

10、h2o22h2i=i22h2o(3)取少量萃取后的水溶液，加入幾滴淀粉溶液,若溶液變藍(lán)，則說(shuō)明有碘,若溶液不變藍(lán)，則說(shuō)明無(wú)碘14當(dāng)今世界各國(guó)充分認(rèn)識(shí)到海洋資源的重要性，海水的綜合利用是當(dāng)今的熱點(diǎn)話題之一。（1)利用海水脫硫可以有效地解決煤燃燒過(guò)程中排放的so2造成的一系列環(huán)境問(wèn)題。其工藝流程如圖所示:天然海水吸收含硫的煙氣后，需要用氧氣進(jìn)行氧化處理，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，氧化后的海水需要加入naoh，與之混合后才能排放。該操作的主要目的是_.（2)利用氯堿工業(yè)產(chǎn)品來(lái)處理含so2的煙氣的流程如圖所示：“吸收裝置”中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是_。上述流程中循環(huán)利用的物質(zhì)是_。(3)空氣吹出法是最早工

11、業(yè)化海水提溴的方法，適合從低濃度含溴溶液中提取溴。通入空氣吹出br2，并用na2co3吸收的目的是_;反應(yīng)中每生成3 mol br2，轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為_(kāi)mol；為了除去工業(yè)br2中微量的cl2，可向工業(yè)br2中_（填字母）.a通入hbr b加入nabr溶液c加入na2co3溶液 d加入na2so3溶液解析：(1）氧氣將h2so3氧化為硫酸,該反應(yīng)為2h2so3o2=2h2so4，氧化后的“海水”需中和稀釋生成的酸（h)后才能排放,即naoh與硫酸發(fā)生中和反應(yīng)。 (2）氯堿工業(yè)產(chǎn)品之一為naoh，用naoh吸收so2，其離子方程式為so2oh=hso；回收裝置中nahso3溶液與hcl反應(yīng)生

12、成nacl溶液，nacl溶液又是氯堿工業(yè)的原料，故循環(huán)利用的物質(zhì)是nacl溶液。(3）由流程可知，濃縮后與氯氣發(fā)生2brcl2=br22cl，用空氣將溴吹出，用純堿溶液吸收，從而達(dá)到富集溴的目的,反應(yīng)中發(fā)生5br6hbro=3br23h2o，溴元素的化合價(jià)降低為505，每生成3 mol br2,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是5 mol；除去工業(yè)br2中微量的cl2，不能選碳酸鈉、亞硫酸鈉，均與溴、氯氣反應(yīng)，a會(huì)引入雜質(zhì)，只有b中nabr溶液與cl2反應(yīng)，然后分液可除去cl2。答案:（1)2h2so3o2=2h2so4naoh與硫酸發(fā)生中和反應(yīng)（2)so2oh=hsonacl（3）富集溴5b15。銅與稀硝

13、酸反應(yīng)產(chǎn)生no，no又被氧化成no2，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有干擾，過(guò)多的no、no2又會(huì)污染環(huán)境。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)符合綠色化學(xué)的思想。某興趣小組設(shè)計(jì)出如圖所示裝置來(lái)改進(jìn)教材中“銅與硝酸反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn),以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化.（1）實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞b，試管d中加水至浸沒(méi)長(zhǎng)導(dǎo)管口，塞緊試管c和d的膠塞，加熱c.其目的是_。(2）在d中加適量naoh溶液，c中放一小塊銅塊，由分液漏斗a向c中加入2 ml濃硝酸，c中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_.再由a向c中加2 ml蒸餾水，c中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。（3）表中是制取硝酸銅的三種方案,能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案是_,理由是_.方案反應(yīng)物甲cu、濃硝酸乙cu、稀硝酸丙cu、o2、稀硝酸解析:（1)制取氣體或許多驗(yàn)證氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前都需要檢驗(yàn)