(2021年整理)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施

1、三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施的全部內(nèi)容。三年級數(shù)學(xué)成績現(xiàn)狀分析與提高質(zhì)量的目標(biāo)與措施康寧杜景成希望小學(xué):陳正永一、期末成績現(xiàn)狀分析：本次參加考

2、試的學(xué)生有18人，總分1539分，均分85.5分，學(xué)區(qū)均分76。47分,與學(xué)區(qū)第一名相差0.08分；后半學(xué)期教學(xué)成績有了明顯的提高,大多數(shù)學(xué)生成績都有提高,尤其學(xué)困生成績進(jìn)步很大。其中最高分為98分，最低分為57分,高低分差43分,全班及格率為94.4%，未及格的同學(xué)只有朱佳1人。優(yōu)良率為83。1。學(xué)生成績下半學(xué)期及格率提高了16。4，優(yōu)良率提高了22，平均成績提高了7.1。學(xué)生整體成績有了明顯進(jìn)步與提高。二、下學(xué)期質(zhì)量的提高目標(biāo)： 下半學(xué)期力爭使數(shù)學(xué)成績平均分在87分以上，力爭轉(zhuǎn)化1個學(xué)困生,使成績在60分以上，及格率達(dá)到100%。提高5.7%，力爭學(xué)區(qū)第一名.使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)

3、積極性有所提高,自學(xué)能力得到加強(qiáng)，努力改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。積極營造寬松、愉悅的課堂氛圍，向40分鐘要質(zhì)量。三、學(xué)生成績提高的原因1、期末考試前進(jìn)行了比較扎實(shí)的復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行了較好的鞏固練習(xí),加強(qiáng)了輔導(dǎo)，對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),講解復(fù)習(xí)了1套試卷，對知識進(jìn)行了系統(tǒng)整理，加強(qiáng)了重難點(diǎn)的突破，做了較好的復(fù)習(xí)工作。2、下半學(xué)期加大學(xué)困生的轉(zhuǎn)化力度,加強(qiáng)了家校聯(lián)系,積極與家長溝通督促學(xué)困生按時完成家庭作業(yè)，加強(qiáng)家長的關(guān)心與教育，老師用耐心和愛心進(jìn)行感化,學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度有了較好的轉(zhuǎn)變。3、加強(qiáng)了向40分鐘要質(zhì)量,下半學(xué)期積極探索有效地課堂教學(xué)模式,提高了課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)生的積極性

4、得到了調(diào)動。4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，積極主動與班主任老師加強(qiáng)溝通,分析班級情況，分析成績差的原因,找準(zhǔn)解決的辦法，形成教育合力,是班級的學(xué)分有了較好的改變,學(xué)習(xí)自主性、積極性、探索性有了加強(qiáng)。四、下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提高的具體措施1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法成立課堂合作學(xué)習(xí)小組，一組楊雪梅為組長；二組郭永琛為組長；三組郭永順為組長；四組王宗瑋為組長；班上的四個學(xué)困生分別有四個組長幫扶帶動,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難。組織開展有效的合作學(xué)習(xí)，改變消極、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而積極主動地參與探索、研究。讓學(xué)生在獨(dú)立思考、討論和交流中不斷體驗成功,使學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)的全過程，充

5、分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,課堂的主體，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)狠抓自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)困生普遍存在不會學(xué)習(xí)，不會預(yù)習(xí)的現(xiàn)象，因此教師必須要教給他們預(yù)習(xí)的方法，要求他們在上課前將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前閱讀學(xué)習(xí)，達(dá)到熟悉內(nèi)容的目的。遇到自己不懂之處,作上記號，以便在上課時,認(rèn)真聽講從而真正理解這一內(nèi)容。要求他們在聽課的過程中必須專心，不要“身在教室心在外，要抓住重點(diǎn)做筆記。在課堂上教師都會強(qiáng)調(diào)某些問題，即本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生在聽時只是暫時記住和理解，因此要將知識點(diǎn)記下來，以便復(fù)習(xí)和鞏固。積極回答老師的提問,做到先思考，后回答,不要不經(jīng)思考亂回答。認(rèn)真完成課堂練習(xí),將所學(xué)知識當(dāng)堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自

6、己在這節(jié)課中不足之處多想多問,要將當(dāng)天的問題當(dāng)天解決掉，不要將問題留過夜，保證做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣增加情感投入，熱愛學(xué)生、用耐心、愛心感化學(xué)生，在教學(xué)中，教師要熱愛自己的學(xué)生，以愛心去感染他們,把師生間的距離縮短,和學(xué)生做知心朋友.力戒發(fā)脾氣、惡言批評、變相體罰，多談心、多交流、多關(guān)心，讓學(xué)生喜歡自己,同時喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，充分的利用學(xué)生的好奇心理去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，要求學(xué)困生牢記乘法口訣，要小組長抽查過關(guān)，利用晨讀課進(jìn)行概念、進(jìn)率、公式、算理的試記。重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正

7、確率和速度。在教學(xué)過程中，要注意循序漸進(jìn),也要注意能力的滲透與培養(yǎng)，注意興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生在進(jìn)行“兩基，訓(xùn)練的同時，也得到其他方面的提高。5、努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。采用參與式、合作探究式、鼓勵啟發(fā)式、提問式等新型教學(xué)方法，積極運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，加大信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合力度，力爭每周上好一堂有多媒體課件引領(lǐng)的數(shù)學(xué)課。根據(jù)教材內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，把課堂還給學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)生主體性，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手操作能力，努力提高課堂教學(xué)效果，向每節(jié)課要教學(xué)質(zhì)量。6、加強(qiáng)“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。一定要防止學(xué)困生反彈，要堅持“以人為本”，做到“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課相結(jié)合，及

8、時與學(xué)生溝通，消除他們的心理障礙；每學(xué)期至少召開一次家長會，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想動機(jī)；學(xué)習(xí)小組設(shè)立幫扶對子，小組長輔導(dǎo)學(xué)困生；根據(jù)學(xué)生差異，教師進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教；交本作業(yè)老師全部面批，隨時指導(dǎo)或改錯；積極與家長溝通,督促學(xué)生按時完成作業(yè)，有條件的要求家長輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；加強(qiáng)對“學(xué)困生”的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。7、教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進(jìn)行反思與評價。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，比如：在教學(xué)解決數(shù)學(xué)問題時可采用四步解決問題法：認(rèn)真讀題至少三遍，邊讀邊思考