新課標(biāo)人教版初中生物第一單元《生物和生物圈》教案設(shè)計(jì)

1、新課標(biāo)人教版初中生物第一單元生物和生物圈知識(shí)梳理1學(xué)習(xí)生物不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法， 是科學(xué)探究的一種基本方法，科學(xué)觀察可以直接用 ，也可以借助放大鏡、 等儀器?？茖W(xué)觀察不同于一般的觀察，要有明確的目的。2 是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查時(shí)首先要明確 和調(diào)查對(duì)象，制定合理的 ，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行 ，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。科學(xué)探究的一般過(guò)程包括 、作出假設(shè)、 、 、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。3生物具有區(qū)別與非生物的特征。一般來(lái)說(shuō)，生物的生活需要 ；生物能進(jìn)行 ；生物能排出 ；生物能對(duì)外界刺激作出 ；生物能 ；除病毒以外，生物都是由 構(gòu)成的。4生物的歸類(lèi)生物學(xué)

2、中常用的一種方法，生物歸類(lèi)的方法有多種，如按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)歸類(lèi)，生物可分為 、 和其他生物三大類(lèi)；按生活環(huán)境可分為 和 等；按用途可分為 、 、 、寵物等。5知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 科學(xué)探究的方法： 和 認(rèn)識(shí)生物 生物的特征：營(yíng)養(yǎng)、 （吸入氧氣，呼出二氧化碳）、排泄、對(duì)外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)、生長(zhǎng)和繁殖、由 構(gòu)成（除病毒外）生物與環(huán)境的關(guān)系環(huán)境對(duì)生物的影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：光、溫度、水、空氣等生物因素：影響某種生物生活的。如競(jìng)爭(zhēng)等是普遍存在的生物對(duì)環(huán)境的影響6生物圈包括 、 和巖石圈的表面。生物圈為生物的生存提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、 、 和 ，還有 和一定的 等基本條件。78在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體

3、叫做 。它的組成包括 和 。其中生物部分是由 、 和 組成。非生物部分如陽(yáng)光、空氣和水等。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中， 和 之間的關(guān)系主要是 與 的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。生態(tài)系統(tǒng)中的 和細(xì)菌、真菌： 動(dòng)物： 生物部分非生物部分：陽(yáng)光、空氣和水等等生物圈是 的生態(tài)系統(tǒng)組成植物： 食物鏈和食物網(wǎng)具有一定的 能力它們相互作用，相互影響，相互依賴(lài)，它們是統(tǒng)一的、不可分割的整體類(lèi)型 就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是 的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力，但這種能力是有一定 的。如果外來(lái)干擾超過(guò)了這個(gè)限度，就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞。某些有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，會(huì)通過(guò)

4、不斷積累。生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，生物圈是 的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。9知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一、選擇題1根據(jù)你的調(diào)查，你認(rèn)為下列哪一組歸類(lèi)是正確的 （ ）a螃蟹、蟋蟀、西瓜為陸生生物 b雞、豬、鴨為家禽c小麥、玉米、水稻為作物 d海帶、鯽魚(yú)、鴕鳥(niǎo)為水生生物2下列物體中屬于生物的是蝴蝶珊瑚蟲(chóng)黑木耳智能機(jī)器人青苔流星（ ）a b c d.3下列各種生命現(xiàn)象中屬于生物對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)的是 （ ）a綠豆通過(guò)光合作用制造有機(jī)物 b綠豆種子萌發(fā)成幼苗c小雞從雞蛋中孵出 d植物的根向地生長(zhǎng)，而莖背地生長(zhǎng)41999年在我國(guó)昆明市成功地舉辦了世界園藝博覽會(huì)，來(lái)自世界不同國(guó)家地珍稀植物應(yīng)有盡有，體現(xiàn)了大自然與人類(lèi)地和諧

5、相處。其中有一種叫跳舞草的植物，當(dāng)它聽(tīng)到優(yōu)美、歡快的樂(lè)曲時(shí)就跳起舞來(lái)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為 （ ）a生物的生長(zhǎng) b生物的運(yùn)動(dòng) c生物對(duì)外界刺激的反應(yīng) d生物的繁殖5下面是小明設(shè)計(jì)的“調(diào)查山東省初中學(xué)生近視發(fā)病率”的幾種方案，其中最合理的是 （ ）a對(duì)省內(nèi)所有的初中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查b選取省內(nèi)部分農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查c選取省內(nèi)部分城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查d選取省內(nèi)部分農(nóng)村和城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查6下面關(guān)于“生物體一般都由細(xì)胞構(gòu)成”的解釋?zhuān)畲_切的是 （ ）a所有的生物體都由細(xì)胞構(gòu)成 b除病毒外的生物體都由細(xì)胞構(gòu)成c很多生物體都由細(xì)胞構(gòu)成 d有些生物體由細(xì)胞構(gòu)成7研究下列問(wèn)題時(shí)，不需要作

6、出假設(shè)的是 （ ）a食物中是否含有能量 b饅頭變甜是否與唾液的分泌有關(guān)c測(cè)種子的發(fā)芽率 d膽汁中是否有消化食物的酶8關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）a科學(xué)觀察都不需要測(cè)量 b科學(xué)觀察要有明確的目的c觀察時(shí)要全面，細(xì)致和實(shí)事求是 d觀察時(shí)要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么9某小組將調(diào)查的生物進(jìn)行了分類(lèi)，他們將鯉魚(yú)、河蚌、水草、蝦、荷花等生物歸為一類(lèi)，而將松、麻雀、野兔、狐等生物歸為一類(lèi)。請(qǐng)問(wèn)他們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)歸類(lèi)的 （ ）a按照這些生物的用途 b按照生物的數(shù)量c按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) d按照這些生物的生活環(huán)境10下列不是生物的基本特征的是 （ ）a生物體都可以通過(guò)不同的方式排出體內(nèi)的廢物b生物體可

7、以對(duì)外界不同的刺激作出不同的反應(yīng)c生物體生長(zhǎng)、發(fā)育等生命現(xiàn)象需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作為基礎(chǔ)d生物體有生長(zhǎng)現(xiàn)象，所以一切可以生長(zhǎng)的物體都是生物11下列選項(xiàng)屬于生物影響環(huán)境的是 （ ）a紅柳樹(shù)根扎得很深 b大樹(shù)底下好乘涼 c望斷南飛燕 d秋風(fēng)掃落葉12連接生命世界和無(wú)機(jī)界的兩個(gè)環(huán)節(jié)是 （ ）a生產(chǎn)者和非生物部分 b消費(fèi)者和非生物部分 c生產(chǎn)者和消費(fèi)者 d生產(chǎn)者和分解者13一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的是 （ ）a能夠進(jìn)行光合作用的植物 b以植物為食的動(dòng)物 c以動(dòng)物為食的動(dòng)物 d分解動(dòng)植物遺體的微生物14在設(shè)計(jì)“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要控制的變量是 （ ）a鼠婦的數(shù)量 b光線的強(qiáng)度 c土壤的

8、濕度 d溫度15有甲、乙、丙三種動(dòng)物，甲和乙均以丙為食，甲又以乙為食，那么甲和乙的關(guān)系可能是 （）a競(jìng)爭(zhēng) b捕食 c互助 d捕食和競(jìng)爭(zhēng)16熱帶雨林中的植被大都分層次分布，高大的喬木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成這種層次分布的主導(dǎo)生態(tài)因素是 （ ）a水分 b光照 c溫度 d空氣17如圖1所示，當(dāng)某種有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是（ ）野兔狐貍植物老鼠鷹蛇圖1a b. c d.18下列各項(xiàng)中，正確的食物鏈關(guān)系是a無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)草兔 b水浮游植物魚(yú) c草兔鷹 d水草浮游植物魚(yú)191960年，科學(xué)家對(duì)世界最深的馬里亞納海溝進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)有魚(yú)、蝦等動(dòng)物而沒(méi)有綠色植物，這是因?yàn)?/p>

9、a.太熱 b.太冷 c.無(wú)空氣 d.無(wú)陽(yáng)光20有綠色水庫(kù)之稱(chēng)的生態(tài)系統(tǒng)是a.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) b.淡水生態(tài)系統(tǒng) c.濕地生態(tài)系統(tǒng) d.森林生態(tài)系統(tǒng)二、非選擇題早晨中午傍晚裸地68%18.5%45%草地73%38%51.3%灌木叢81.3%45%65.3%21某生物實(shí)驗(yàn)小組做探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”，用干濕計(jì)在某一天的早晨、中午、傍晚分別測(cè)量裸地、草地、灌木叢的濕度，每地測(cè)三個(gè)地點(diǎn)，并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值記錄在下表中。（1）為什么每個(gè)環(huán)境要測(cè)三個(gè)點(diǎn)并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值？ （2）如果實(shí)驗(yàn)當(dāng)天有霧，能得出準(zhǔn)確結(jié)論嗎？為什么？ 圖2圖3（3）甲、乙兩位同學(xué)分別用圖2和圖3表示他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)說(shuō)出圖2和圖3表達(dá)的含義分別是什么？圖2表示 圖3表示 22圖4表示生態(tài)系圖4統(tǒng)中四種成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（1）甲代表 ，乙代表 （2）圖中的過(guò)程代表 。（3）丙在自然界物質(zhì)循環(huán)中的重要作用是 。23、右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)分析回答：（1）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 。（2）圖中看該生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈，寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條： （3）若一些不法分子為了獲取皮毛而大量捕殺狐，則會(huì)使鷹的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi) 。（4）除了圖中畫(huà)出的部分，一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該包括 和 。24某生物實(shí)驗(yàn)小