《紅河谷》教學設計

1、紅河谷教學設計基本信息音樂年 級七教學形式導學法教 師單 位課題名稱紅河谷學情分析紅河谷是一首外國民歌。描述了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設自己的家園，建設城市。并通過人民的艱苦勞動，把一片片荒地變成美好的家園的情景。歌曲簡單易學，特別是全曲只有八度音域，曲調又多在中音區(qū)進行。學起來叫容易，但是歌曲分兩聲部，低聲部旋律有四五跳進，學生不容易掌握。教師在兩聲部教學中會有一些困難，所以在教學過程中教師要采取有效的方法來訓練，使學生掌握二聲部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。教學目標（一）“情感態(tài)度與價值觀” 目標1感受合唱中音樂的藝術魅力，激發(fā)學生合唱的興趣。2培養(yǎng)學生集體協(xié)作的精神（二）“過

2、程與方法”目標通過合作、體驗、實踐、聆聽感悟等方法，在音樂實踐活動中體會合唱的藝術魅力，并結合所學提高自己演唱水平。（三）“知識與技能”目標1在歌唱中認識音程2在合唱中準確把握音準、節(jié)奏、并做到聲音的和諧3、能用自然圓潤的歌聲正確表達歌曲的情感。教學過程（一）導入1.請同學們欣賞兩首歌曲的片段合唱東方之珠、獨唱東方之珠提問：在演唱形式上有什么不同的效果？2.老師介紹什么是合唱。（合唱是指由兩個或兩個以上的聲部，各自按本聲部的曲調，同時演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術。）今天我們也來親自體驗一下合唱的藝術魅力。（二）新授1 發(fā)聲練習4/4 1 - - -3- - -5- - - 1 - - -

3、5- - -1- - -合唱練習5- - - 5- - - 3- - - 3- - - 1- - - 1- - - （先單條練習，在進行合唱練習）邊唱邊提示互相傾聽別的同學的聲音，在歌聲中慢慢體會2初步聆聽（1）范唱歌曲紅河谷 學生認真聆聽，思考歌曲的演唱情緒、速度。說一說歌詞描寫了什么？（2）學生讀歌詞老師總結：這是一首加拿大民歌，流傳于加拿大以及北美洲紅河一帶，紅河因河水中含有紅褐色的土而得名，整首歌曲表現(xiàn)了移居北美洲紅河一帶的人民通過辛勤勞動開墾荒地，建設自己的家園。2、學唱歌曲（1）再次聆聽歌曲學生可以小聲跟唱（2）老師領唱強調弱起開始 ，學生小聲跟唱（3）讀節(jié)奏 XXX XX X X

4、X X X . XO老師講解連音線處的打法。反復練習讀，邊讀邊打。（4）指導唱曲譜（5）有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿勢3、進行二聲部訓，學唱歌曲低聲部（1）師帶領學生唱譜（2）用“l(fā)u”唱旋律（3）全體學生唱低聲部（4）二聲部合唱嘗試練習（三）擴展欣賞合唱歌曲感受合唱的藝術魅力1聆聽合唱歌曲在燦爛陽光下、青春舞曲，學生認真聆聽感受合唱魅力， 思考：為什么別人唱的那么好聽？我們還有什么不足之處？2我們再來唱一唱紅河谷的兩個聲部，邊唱邊認真傾聽其他聲部的聲音。（四）總結今天我們一起學習了一首非常好聽的加拿大歌曲紅河谷，同時也親自感受了合唱的藝術魅力，以后我們還要進行更多的合唱練習。（在音樂中結束這節(jié)課） 板書設計發(fā)聲練習4/4 1 - - -3- - -5- - - 1 - - -5- - -1- - -合唱練習5- - - 5- - - 3- - - 3- - - 1- - - 1- - - （先單