(2021年整理)六年級(jí)數(shù)獨(dú)教案

1、六年級(jí)數(shù)獨(dú)教案六年級(jí)數(shù)獨(dú)教案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（六年級(jí)數(shù)獨(dú)教案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為六年級(jí)數(shù)獨(dú)教案的全部?jī)?nèi)容。 六年級(jí)數(shù)獨(dú)教案一、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)思維數(shù)獨(dú)部分二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、培養(yǎng)學(xué)生把握全局的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察反應(yīng)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。數(shù)學(xué)

2、思考:通過(guò)數(shù)獨(dú)游戲，可以益智，可以獲得持久的腦力鍛煉。解決問(wèn)題：培養(yǎng)學(xué)生用排除法思考問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)的推理分析問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 既在同伴之間的交流與團(tuán)結(jié)協(xié)作中，獲得肯定，又在獨(dú)立思考后,獲得成就感。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力。四、教具和學(xué)具：課件 數(shù)獨(dú)游戲?qū)W具五、教學(xué)過(guò)程：1、激趣引新： 數(shù)獨(dú)，是一種源自18世紀(jì)末的瑞士，后在美國(guó)發(fā)展、并在日本得以發(fā)揚(yáng)光大的數(shù)字謎題。數(shù)獨(dú)盤(pán)面是個(gè)九宮，每一宮又分為九個(gè)小格。在這八十一格中給出一定的已知數(shù)字和解題條件，利用邏輯和推理,在其他的空格上填入19的數(shù)字.使1-9每個(gè)數(shù)字在每一行、每一列和每一宮中都只出現(xiàn)一次。這

3、種游戲全面考驗(yàn)做題者觀察能力和推理能力,雖然玩法簡(jiǎn)單,但數(shù)字排列方式卻千變?nèi)f化,所以不少教育者認(rèn)為數(shù)獨(dú)是訓(xùn)練頭腦的絕佳方式。師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了玩99的數(shù)獨(dú)游戲，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的操練，你有些怎樣的體會(huì)呢？ 學(xué)生交流心得體會(huì)。 老師可以結(jié)合學(xué)生交流進(jìn)行簡(jiǎn)單示例。師:關(guān)于數(shù)獨(dú)，古今中外有很多愛(ài)好者對(duì)他進(jìn)行了研究，也有很多好的方法，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎？2、建立思維模型例1。 左上角一宮的1應(yīng)該放在哪里？ 很明顯，左上角的1應(yīng)該放在棕色格子里。例2。 左上角一宮的1應(yīng)該放在哪里？例4。 左上角一宮的1應(yīng)該放在哪里？例3。 左上角一宮的1應(yīng)該放在哪里？例5。 第三行的1應(yīng)該放在哪里？ 第一行已

4、經(jīng)有1,故不能再放；從而，第二宮的1只能放在第二行的三格之一;因此，第三宮的1也不能放在第二行，那就只能放在棕色格子了。例7。 第一行的1應(yīng)該放在哪里？例6。 第三行的1應(yīng)該放在哪里？例9。第一宮的1應(yīng)該放在哪里？例8。 第一宮的1應(yīng)該放在哪里?紅色格子用來(lái)放2和3，故1只能放在棕色格子。行列排除法 行列排除法也是排除法的一種，與宮內(nèi)排除法在某個(gè)宮中確定只有一格可以填某數(shù)不同，行列排列是經(jīng)過(guò)數(shù)字的排除，使某行或某列里只有一格可以填入該數(shù)字。如圖: 在a行中沒(méi)有出現(xiàn)3,而e3格有3，可以排除掉a3格內(nèi)填3的可能，所以在a行中只有a8格可以填3。在9列中也沒(méi)有出現(xiàn)3，而e3和h5格有3，可以排除掉

5、e9格和h9格內(nèi)填3的可能,這樣在9列內(nèi)只有i9格可以填3.注意！如圖：在b行內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)數(shù)字3，由于c2格的3可以排除掉一宮內(nèi)其他格填3的可能,可以得到在b行內(nèi)只有b9格可以填數(shù)字3。從這個(gè)例子可以看出,行列排除法不光要觀察行列之間相互排除，也要考慮宮里的數(shù)字對(duì)行或列的影響。 注意！ 如上圖：在b行雖然只有3個(gè)已知數(shù)，但還是有可能被下方不同列中的數(shù)字1進(jìn)行排除，得到b行內(nèi)只有b9格可以填1。 經(jīng)典例題 例題詳解：1. 宮內(nèi)排除法觀察6，六宮內(nèi)e9=6，八宮內(nèi)g6=6，二宮內(nèi)a4=6。2. 二宮內(nèi)c5=9，八宮i6=9。3. 八宮內(nèi)h4=5,五宮內(nèi)e5=5,二宮內(nèi)b9=5.4. 七宮內(nèi)i1=2，

6、九宮內(nèi)i9=1,八宮內(nèi)h6=1，五宮內(nèi)d4=1,七宮內(nèi)g3=1.5. 八宮內(nèi)i4=3、i5=4、g5=7，5列唯一空格a5=2。6. 九宮內(nèi)i8=7、g7=8、g8=3得到解題第一階段圖： 此處為本題的難點(diǎn)，應(yīng)用宮內(nèi)排除法無(wú)法繼續(xù)求解7. 經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)在a行內(nèi)的空格被4排除后，只有a1格內(nèi)可以填入4.這就是在a行中運(yùn)用行列排除法得到的線索.a行的這次排除，用到了3個(gè)已知數(shù)，尋找的難度比前兩節(jié)課中的行列排除情況增加了. 8.在四宮得到f3=4，8列用余兩數(shù)法觀察得到d8=4、f8=5。 9。在四宮得到d1=5，一共內(nèi)a2=8，四宮內(nèi)f1=8,五宮內(nèi)d6=8，二宮內(nèi)b4=8。 10。二宮內(nèi)剩余三格c4=4、a6=7、b6=3。 11。三宮內(nèi)剩余三格c7=7、b7=4、a9=3。 12五宮內(nèi)剩余兩格f4=7、f6=2