八年級語文下冊 第六單元 第26課《小石潭記》同步練習(xí) 新人教版(2021年整理)

1、八年級語文下冊 第六單元 第26課小石潭記同步練習(xí) （新版）新人教版八年級語文下冊 第六單元 第26課小石潭記同步練習(xí) （新版）新人教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（八年級語文下冊 第六單元 第26課小石潭記同步練習(xí) （新版）新人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為八年級語文下冊 第六單

2、元 第26課小石潭記同步練習(xí) （新版）新人教版的全部內(nèi)容。8第26課 小石潭記 1給下列加點字注音。篁竹（ ） 俶爾( ） 翕張( ) 參差不齊( )深邃( ） 凄愴( ) 清冽（ ) 點綴( ）2解釋下列加點詞語的含義。（1）心樂之（ ）（2)斗折蛇行（ )(3)潭中魚可百許頭（ ）（4）隸而從者（ )(5）以其境過清（ )(6）其岸勢犬牙差互（ ）3解釋一詞多義.（1）為(2)清（3）而(4）差4下列句中加點詞語不是詞類活用的一項是（ ）a凄神寒骨,悄愴幽邃 b不可久居,乃記之而去c潭西南而望，斗折蛇行 d從小丘西行百二十步5下列句子朗讀節(jié)奏的劃分不恰當?shù)囊豁検牵?)a四面/竹樹環(huán)合 b全

3、石/以為底c以其境/過清 d潭中魚可/百許頭6用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)日光下澈，影布石上。(2）佁然不動，俶爾遠逝,往來翕忽。7填空。（1）小石潭記中寫水聲富有鏗鏘音樂之美的比喻句是_.（2)小石潭記中表面寫魚,實際上是寫水的句子是_。(3)小石潭記中寫魚的靜態(tài)的句子是_。（4)小石潭記中寫魚的動態(tài)的句子是_. 8.品味下面句子的精彩之處。（1）佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽. (2）潭西南而望，斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源. （一)閱讀課文，完成下面題目。 9用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 (2)凄神寒骨，悄愴幽邃。 10本文的寫作順序是怎

4、樣的？ 11第二段寫游魚,采用了怎樣的描寫方法？有什么作用？ 12下面對選文的分析，不正確的一項是( ）a作者寫隔竹林，聞水聲，“伐竹取道”才見小潭的經(jīng)過，給文章增加了探奇的情趣.b作者描寫潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)，二者相互映襯，具有畫面感。c小潭“不可久居”是因為“其境過清”，面對悄愴之景，作者心境不免凄寒悲涼。d作者將自己的情感融于山水的描繪之中,直抒胸臆，表達了被貶流放的憂傷怨憤。13文章先寫“心樂之，后又寫“悄愴幽邃”，你怎樣理解“一樂一憂？14與朱元思書與小石潭記同為記游寫景散文，這兩篇文章都寫到了山和水.與朱元思書用“_”一語總寫山水特征；而小石潭記則用“_”概括水的特點。（

5、二)【甲】小石潭記原文略。 【乙】小石城山記 自西山道口徑北,逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出,尋之無所得；其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當其垠.其上，為睥睨梁欐之形；其旁，出堡塢,有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上,望甚遠，無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。噫！吾疑造物者之有無久矣。及是，愈以為誠有。又怪其不為之于中州,而列是夷狄，更千百年不得一售其伎,是固勞而無用。神者倘不宜如是，則其果無乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者?；蛟唬骸捌錃庵`不為偉人而獨為是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之.【注釋】黃茅嶺：在湖南

6、零陵縣城西面.垠:邊界，盡頭。睥睨（p n）：即“埤堄”,城上有孔的矮墻。梁欐（l）:屋的正梁.堡塢（bo w）：村落外邊,土筑的小城堡，用以守衛(wèi)。箭：小竹子.中州：中原,指現(xiàn)在的黃河中下游一帶.夷狄:古代漢族統(tǒng)治階級對中原以外少數(shù)民族的侮辱性稱呼,這里指偏遠地區(qū)。伎：同“技，即技巧，指小石城山的奇景。楚之南：湖南一帶是古代楚國的南部。15請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處)其氣之靈不為偉人而獨為是物故楚之南少人而多石16解釋下列句中加點的詞。（1）其岸勢犬牙差互( )(2）以其境過清( ）(3)益奇而堅( )（4)或曰：“以慰夫賢而辱于此者?！? ） 17用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（

7、1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依.（2)自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下.18下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是（ ）a投以小石 全石以為底b是固勞而無用 潭西南而望c吾疑造物者之有無久矣 乃記之而去d及是，愈以為誠有 是二者,余未信之19這兩篇短文都是唐代文學(xué)家柳宗元被貶到湖南永州而寫的作品，在小石潭記中，作者借小石潭周圍清幽冷寂的氛圍，表達了_的感情；在小石城山記中，作者借小石城山景色奇秀卻在荒遠之地，抒發(fā)了自己_的不平之氣。20實驗中學(xué)決定在全校開展以“紀念柳宗元為主題的活動.作為該校的一名學(xué)生，你以極大的熱情參與了這次活動。(1)請你為這次活動擬寫一則宣傳標語. (2)按下面的要求

8、策劃一個班級活動方案?；顒又黝}：_活動目的：_活動方式:_（3)學(xué)校文學(xué)社團風(fēng)帆文學(xué)社決定舉辦一場“讀柳宗元談感受”的研討會。作為風(fēng)帆文學(xué)社的成員，請你完成以下任務(wù)。為了圓滿舉辦這次研討會，你想得到老師的幫助和指導(dǎo)，于是找到教語文的溫老師，說：請你為研討會主持人設(shè)計一段開場白。（不超過80字）文學(xué)社準備借此機會舉辦首屆讀書報告會，重點向全校師生介紹文化名人。小玲想知道該介紹哪位名人,想聽聽你的意見，你對小玲說：“我建議推介柳宗元，因為_答案：1. hun ch x c su chun li zhu 2。 （1）以為樂 (2） 像北斗星那樣 (3） 大約（4） 跟隨 (5） 因為 (6） 像狗牙

9、那樣 3. (1） 作為成為(2) 清澈 凄清 (3) 連詞，表修飾 連詞，表順接 （4) 長短不一 交錯 4. b5。 d6. （1） 陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。(2） (魚影)呆呆地一動不動，忽然間向遠處游去了,來來往往輕快敏捷。7。 (1） 如鳴珮環(huán)(2） 皆若空游無所依（3) 日光下澈，影布石上。佁然不動(4) 俶爾遠逝，往來翕忽8。 (1) 這句描寫游魚，動靜結(jié)合，充分顯示出游魚的樂趣,同時間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈.（2） 寫潭西南邊的小溪，作者抓住了它的特征，用“斗折”“蛇行“岸勢犬牙差互”，把小溪的特征形象地再現(xiàn)出來，非常真切。既肖其貌，又傳其神，給人以鮮明的印象

10、。 9。 （1) 青翠的樹木藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂,參差不齊，隨風(fēng)飄蕩. （2） 感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了，彌漫著憂傷的氣息。10. 發(fā)現(xiàn)小石潭潭中游魚-小石潭源流-小石潭周圍氣氛。11。 動靜結(jié)合，寫出了潭水的空明清澈，游魚的形神姿態(tài)，意境深遠。12. d13. “樂為“憂”的表現(xiàn)形式，作者被貶后，寄情山水以排遣心中郁悶，歡樂只是暫時的，一經(jīng)凄涼環(huán)境觸發(fā)，悲傷之情油然而生。 14。 奇山異水水尤清冽15. 其氣之靈 / 不為偉人而獨為是物 / 故楚之南少人而多石16。 （1) 像狗牙那樣（2) 凄清(3) 更加（4） 有的人17。 （1） 小石潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動,什么依靠也沒有.(2） 從西山路口一直往北（走)，越過黃茅嶺下來.18。 d19. 凄苦孤寂 有才能卻無法施展 20。 （1） 與柳宗元牽手，讓名家走進心靈(2） 閱讀柳宗元的作品，陶冶情操通過閱讀柳宗元的作品，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)