2021年中考語文備考的復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

1、 2021年中考語文備考的復(fù)習(xí)計(jì)劃撰寫人：_日 期：_2021年中考語文備考的復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目的與原則復(fù)習(xí)目的不外乎“查漏補(bǔ)缺、自我完備、鞏固提高”,以求取得最佳考試成績(jī)。為達(dá)成有效復(fù)習(xí),我的復(fù)習(xí)教學(xué)遵循四項(xiàng)基本原則:一是吃透課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確把握命題方向;二是立足課本熟練掌握知識(shí)內(nèi)核;三是熟悉考題細(xì)致體會(huì)考題模式和考點(diǎn);四是恰當(dāng)做題舉一反三地學(xué)會(huì)解題思路方法并適當(dāng)?shù)耐卣寡由?。總而言?就是要做到“胸中有數(shù)、腹中有書、手中有法”。二、復(fù)習(xí)思路與設(shè)想(_)導(dǎo)向引路:要在深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、教材、省中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在

2、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上,對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。(_)整理歸類:幫助學(xué)生對(duì)語文教材中所涉及到的知識(shí)加以分類整理,以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)單化。訓(xùn)練能力:通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與安排、依綱據(jù)本,復(fù)習(xí)教材。全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn),完成課本中古詩文的背誦與閱讀檢測(cè)。、板快解析,分點(diǎn)應(yīng)對(duì)。進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題講解、檢測(cè)與點(diǎn)撥,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。、語言積累與運(yùn)用,約用_天。綜合性學(xué)習(xí),約用_天。3、閱讀理解:記敘類閱讀;說明類閱讀;議論類閱

3、讀;古詩文閱讀。約用_天。3、寫作,約用_天。3、整體演練,查漏補(bǔ)缺。進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè),根據(jù)情況進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)析與講解臨陣鞏固,自我完備。學(xué)生自我梳理,整理完備知識(shí),養(yǎng)精蓄銳,從容迎考。四、主要措施與方法、古詩文的重點(diǎn)篇目復(fù)習(xí),要做到古代詩詞:重在誦讀、積累、品味、欣賞;文言文:強(qiáng)調(diào)誦讀積累,“字、詞、句、篇”解譯,了解基本語法現(xiàn)象。循環(huán)檢測(cè),逐一落實(shí)。復(fù)習(xí)過程中,針對(duì)每一模塊的考點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn),收集整合設(shè)置相關(guān)例題,指導(dǎo)解題方法和答題思路,強(qiáng)調(diào)不同題型的一些相關(guān)應(yīng)試策略,歸納答題步驟,提供答題句式,內(nèi)容上先分散后綜合,由點(diǎn)到面。、語言積累與運(yùn)用注重基礎(chǔ),

4、內(nèi)容包括:字音、字形及書寫;詞語(包括詞語的理解、詞語的運(yùn)用);標(biāo)點(diǎn);修辭;句子(含語病的辨析與修改、仿寫、補(bǔ)寫、續(xù)寫);文學(xué)常識(shí)、名著;古詩文名句積累;語言運(yùn)用:信息提取、語意理解、品聯(lián)寫對(duì)、標(biāo)語廣告、圖表漫畫、口語交際;綜合探究。3、綜合性學(xué)習(xí)?？疾橹饕ㄕZ文知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合,注重考察查探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容要注意_最近當(dāng)?shù)刂卮笫录?、?dāng)?shù)孛麆亠L(fēng)光、民風(fēng)民俗等閱讀理解:(_)各類體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的的,在理解閱讀的基礎(chǔ)之上發(fā)展為鑒賞性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。這就是閱讀能力層級(jí)。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),要從這三個(gè)層面引

5、導(dǎo)學(xué)生解讀文本,使學(xué)生的閱讀能力得到充分的發(fā)展。(_)明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學(xué)生每天都在閱讀,但未必都清楚有關(guān)閱讀的程序,所以在復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序_還是有必要的。我將閱讀的步驟概括為:整體感知梳理文脈把握主題代入問題確定范圍前后推敲磨練語言得出答案。文章類型不同又有所不同。在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)“準(zhǔn)確”。即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容,準(zhǔn)確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義,準(zhǔn)確理解文章主旨和思路,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫法和特點(diǎn)。提供一定量的閱讀材料,進(jìn)行必要的訓(xùn)練。閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗(yàn)。而閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成

6、確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語感;而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維,激發(fā)潛能。同時(shí)在一定量的閱讀訓(xùn)練中通過對(duì)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。閱讀材料要精選,試題要有思維含量,不要追求做得多,每做一題要讓學(xué)生展開討論,總結(jié)做題思路和方法。做題時(shí)要牢牢地記住:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”,無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解,又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張寫作:縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),寫作的題材從學(xué)校生活、家庭生活走向更廣闊的社會(huì)生活,寫作的形式由單一走向多元化。在考場(chǎng)上作文取得高分,要掌握一定的技巧,比如做到六個(gè)“一”:一個(gè)靚麗的題目:題目文章的眼睛,一個(gè)精煉又吸引人的題目,是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn),所以千萬不要簡(jiǎn)單處理自己的作文題目,在擬題時(shí)要特別_這一點(diǎn)。一個(gè)引人入勝的開頭:文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力,新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點(diǎn)。一句點(diǎn)明主旨的話:在具體的寫作行文中時(shí)刻要明確作文的主題,因此要想明確主題,至少一句點(diǎn)明主旨的話是必不可少的。一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾:結(jié)尾像是樂曲結(jié)束時(shí)的音符,越是回味無窮,越是讓人覺得妙趣橫生。一個(gè)整潔的卷面:試想誰愿意讀一篇“_”的