串聯(lián)和并聯(lián)（二）

江夏區(qū)第四中學(xué)2013-2014學(xué)年集體備課教案課題串聯(lián)和并聯(lián)（二）課型新授研討時(shí)間執(zhí)筆劉永濤討論者宋文友、胡愛(ài)蓮、方亮、尹一峰、王明安、周冬梅學(xué)情分析學(xué)生對(duì)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)生也會(huì)連接的簡(jiǎn)單的電路圖，會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單的電圖連接實(shí)物圖，也會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單的實(shí)物圖畫(huà)出相應(yīng)的電路圖教學(xué) 目標(biāo)1、繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)2、讓學(xué)生運(yùn)用串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的電路，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3、理解開(kāi)關(guān)對(duì)電路的影響有哪些，為以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)較復(fù)雜的串聯(lián)和并聯(lián)電路的認(rèn)識(shí)，為以后電流表和電壓表的連接打下基礎(chǔ)難點(diǎn)同上教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、兩個(gè)燈泡的，一個(gè)開(kāi)關(guān)的，一個(gè)電源的電路的串聯(lián)連接。如圖二、三個(gè)燈泡的，一個(gè)開(kāi)關(guān)的，一個(gè)電源的電路的串聯(lián)連接。如圖三、兩個(gè)開(kāi)關(guān)，兩個(gè)燈泡，一個(gè)電源的并聯(lián)連接。要求兩個(gè)開(kāi)關(guān)分別控制兩個(gè)用電器L1、L2（圖1）要求一個(gè)開(kāi)關(guān)控制兩個(gè)用電器L1、L2，另一個(gè)開(kāi)關(guān)只能控制控制L1(圖2)要求一個(gè)開(kāi)關(guān)控制兩個(gè)用電器L1、L2，另一個(gè)開(kāi)關(guān)只能控制控制L2（圖3）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三個(gè)開(kāi)關(guān)，兩個(gè)燈泡，一個(gè)電源。要求：一開(kāi)關(guān)在干路，控制所有的用電器，兩個(gè)開(kāi)關(guān)在支路分別控制各處支路的用電三個(gè)燈泡的并聯(lián)，一個(gè)開(kāi)關(guān)，在干路控制所有的用電器。四、根