2021屆高三生物二輪復(fù)習(xí) 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈專題練習(xí)9 新人教版

1、本資料為共享資料 來自網(wǎng)絡(luò) 如有相似概不負(fù)責(zé)2020屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)9：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈一 、選擇題研究人員在對甲、乙兩個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者總能量相同，甲生態(tài)系統(tǒng)只有初級和次級消費(fèi)者，乙生態(tài)系統(tǒng)則有初級、次級、3級和4級消費(fèi)者。如果其他的因素都一樣，則下列選項(xiàng)敘述正確的是()A甲生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量B甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量小于生產(chǎn)者同化的總能量，但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反C. 甲、乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量D乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的甲、乙、丙、丁四種

2、生物，由于食物關(guān)系相互形成以下幾種類型的結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定的是 ()A. 乙乙丙丁 BC. D甲丙 乙如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，表示相關(guān)過程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )A是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B圖中+兔細(xì)胞呼吸消耗的能量應(yīng)與相等C圖中的比值代表草一兔的能量傳遞效率D和分別屬于草和兔同化的能量的一部分（2020福建理綜4）下表選項(xiàng)中，甲、乙、丙三者關(guān)系能用右下圖表示的是科技人員在對草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí)，隨機(jī)選定一塊面積不大的區(qū)域，第一次捕獲68只鼠，標(biāo)記后原地放回，一段時(shí)間后捕獲54只鼠，其中標(biāo)記的鼠有12只。下列有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是 ( ) A該區(qū)域中鼠的種群數(shù)量較多，約

3、為306只，必須積極防治 B這種調(diào)查方法稱為樣方法 C草原上鼠與牛、羊等是競爭關(guān)系，鼠害會(huì)嚴(yán)重影響畜牧業(yè)的發(fā)展 D如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的長在路邊的小草一般不會(huì)引起人們的特別關(guān)注，從保護(hù)生物多樣性的角度來看，它卻有其存在的價(jià)值，但不包括()A它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者B它對生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害C它可能含有對人類有重要價(jià)值的基因D它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地主要分布于干旱地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)是( ) A、森林生態(tài)系統(tǒng) B、草地生態(tài)系統(tǒng) C、荒漠生態(tài)系統(tǒng) D、凍原生態(tài)系統(tǒng)不同物種種群之間的競爭在什么情況下最激烈？（ ）A一個(gè)種群的數(shù)量大大多于另一個(gè)種群 B。

4、兩個(gè)物種的親緣關(guān)系最近C兩物種的生活環(huán)境和食物都相同 D。兩物種的生殖方式相同下圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系，據(jù)此分析得出的正確表述是()A在K/2時(shí)控制有害動(dòng)物最有效B圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據(jù)C該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量D在K/2時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量在如圖食物網(wǎng)中，a表示動(dòng)物性食物所占比例，若要使鳥體重增加x，需要生產(chǎn)者量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為 ( ) Ay90xa+10xBy20xa+5x Cy20xa+5x Dy100xa+10x決定種群個(gè)體數(shù)量變動(dòng)的因素，主要是（ ）種群密度和出生率、死亡率年齡組成和性別比例出生數(shù)量和死亡數(shù)量遷出和遷入數(shù)量

5、A B C D 如圖表示不同的生物或成分，下列說法錯(cuò)誤的是 () A若M表示基因多樣性，ad表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b B若M表示物種豐富度，ad表示四個(gè)不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為acdb C若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的ad四個(gè)種群中，a所處的營養(yǎng)級最高 D若M表示種群密度，則ad四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群二 、填空題某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn)，課題是：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2 mm2 mm方格)、滴管、顯微鏡等。 酵母菌的顯微計(jì)數(shù)

6、方法： 血球計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計(jì)數(shù)。 將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。 連續(xù)觀察7 d，并記錄每天的數(shù)值。 根據(jù)以上敘述回答下列問題： (1)根據(jù)所學(xué)知識，該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長，隨著時(shí)間的推移，酵母菌呈“S”型增長，原因是_。 (2)本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，原因是_。 該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)?_。原因是_。 (3)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是_。 如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是_。 (4)請你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)

7、數(shù)據(jù)。 (5)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題：_。人吃牛肉獲得能量3.4103KJ人吃苜蓿獲得能量5106KJ苜蓿由光合作用獲得能量6107KJ太陽照在苜蓿葉上的輻射能261010KJ有人做過草原某一食物鏈的能量轉(zhuǎn)換測定，其結(jié)果如右圖所示：（1）本圖所示的能量流動(dòng)是從_開始的，流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_KJ。（2）能量在本食物鏈的流動(dòng)中逐級遞減的原因是_。2020屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)9：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈答案解析一 、選擇題A解析：由于消費(fèi)者的總能量屬于生產(chǎn)者同化的總能量的一部分，因此B、C項(xiàng)的說法都不正確。隨著食物鏈的延長，能量逐

8、級遞減，因此食物鏈越長的生態(tài)系統(tǒng)中，儲(chǔ)存在生物體內(nèi)的能量就越少。乙生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級的數(shù)量多于甲生態(tài)系統(tǒng)，因此乙生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量小于甲生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量。B解析：B項(xiàng)生產(chǎn)者種類多，構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性也最強(qiáng)。D【解析】在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，圖示中乙與丙之間為雙向的，故若乙為大氣中的CO2，則丙為生產(chǎn)者，而甲可表示消費(fèi)者或分解者，A項(xiàng)正確；若圖示中乙代表淋巴，則甲代表的血漿不能形成淋巴，乙代表的淋巴也不能形成組織液，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)中，丙代表的分解者的能量不能再被生產(chǎn)者和消費(fèi)者利用，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中，圖示甲應(yīng)表示下丘腦，乙應(yīng)表示垂體，丙應(yīng)表示甲狀腺，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】ABB CCC CDD二 、填空題 (1)隨著酵母菌數(shù)量的不斷增多，營養(yǎng)物質(zhì)消耗，pH變化，有害代謝廢物積累等 (2)該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后自身對照需要為了提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性 (3)使培養(yǎng)液中酵母菌分布均勻 增大稀釋倍數(shù) (4) 菌 時(shí)間(d)