2021屆高三生物二輪復(fù)習(xí) 細(xì)胞的代謝專題練習(xí)5 新人教版

1、本資料為共享資料 來自網(wǎng)絡(luò) 如有相似概不負(fù)責(zé)2020屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)5：細(xì)胞的代謝一 、選擇題洋蔥鱗片葉放在0.35 gmL蔗糖溶液中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離；放在0.25gmL的蔗糖溶液中，細(xì)胞有脹大趨勢；放在0.29 g/mL蔗糖溶液中，細(xì)胞似乎不發(fā)生什么變化，這表明 A洋蔥表皮細(xì)胞已經(jīng)死亡 B細(xì)胞膜不允許水分子自由通過 C蔗糖分子進入細(xì)胞導(dǎo)致滲透平衡 D細(xì)胞液濃度為0.29 gmL左右生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)能有條不紊地進行，是因為()A酶的催化效率具有高效性B酶的種類具有多樣性C酶的催化作用具有專一性D酶的空間結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性下列曲線中能正確表示人體消化酶作用規(guī)律的是 （ ） A.和 B

2、.和 C.和 D.和 (2020年杭州檢測)為探究葉綠體吸收光能后是否有氧氣產(chǎn)生，某學(xué)者設(shè)計了以下實驗：制作載有水綿和好氧性細(xì)菌的臨時裝片，用極細(xì)光束照射水綿，同時放在顯微鏡下觀察。下列關(guān)于該實驗的分析，不正確的是()A在光束照射到水綿之前，應(yīng)該加三棱鏡將混合光分解成連續(xù)光譜B臨時裝片應(yīng)放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中C用好氧性細(xì)菌起指示作用D水綿的帶狀葉綠體有利于設(shè)置對照條件如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解。下列有關(guān)該圖的說法中正確的是()A只有在強光下同一葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳直接供自身光合作用利用B光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H只來自水，而呼吸作用產(chǎn)生的H只來自有機物C耗氧量相同

3、的情況下，同一植株的綠色細(xì)胞和非綠色細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量可能相同D在強光下一株植物所有細(xì)胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣如圖所示為不同條件下的同種酶促反應(yīng)速 度變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的()A影響AB段反應(yīng)速度的主要因素是底物的濃度B影響B(tài)C段反應(yīng)速度的主要限制因子是酶量C溫度導(dǎo)致了酶促反應(yīng)和的速度不同D曲線顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37現(xiàn)在園藝師們往往將李子、杏等果樹的樹形，修整成主干突出，側(cè)枝層次分明，呈螺旋狀均勻著生在主干上的主干形?！坝锌站陀兄?，有枝就有果”，是對該樹形的最佳描述。由此我們可以想到該樹形豐產(chǎn)的主要原因是()A提高了對光的利用效率B提高了對CO2的利用效

4、率C增強了果樹的抗病能力D增強了果樹的呼吸作用人體和動物體進行各項生命活動所需要的能量直接是由： A太陽能供給的 B脂肪分解釋放的 CATP水解釋放的 D維生素供給的關(guān)于下面概念圖的分析，正確的是 ()A和所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量B只有所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)C大分子物質(zhì)只有通過所示的過程才能進入細(xì)胞D果脯腌制時蔗糖進入細(xì)胞與過程和有關(guān)如圖是H隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下列對其分析錯誤的是 ( ) A.H經(jīng)轉(zhuǎn)移到葡萄糖，首先H與C3結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng) B.H經(jīng)轉(zhuǎn)移到水中，此過程需要氧氣參與 C.H經(jīng)過程一般在缺氧條件下才能進行D.產(chǎn)生的H和產(chǎn)生的H全部來

5、自水如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是 ( )A組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分是C、H、O、N B由可知細(xì)胞膜是雙層膜 Ca物質(zhì)進入細(xì)胞是自由擴散，b物質(zhì)進入細(xì)胞是主動運輸 D若側(cè)為腸道，那么側(cè)則是毛細(xì)血管腔 (2020年沈陽聯(lián)考)用下圖裝置測定種子萌發(fā)時進行的呼吸作用類型，同時關(guān)閉活塞，在25 下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結(jié)果分析不符合實際的是(注意：細(xì)胞呼吸的底物以葡萄糖計算)()A裝置l的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差B若裝置

6、1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸C若裝置1紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸D若裝置1紅色液滴不移動，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸二 、填空題在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下，測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，光照強度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系及CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖所示，據(jù)圖回答下列問題： (1)在圖中a點所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是_。（2在一晝夜中，將該植物葉片置于8 klx光照下9小時，其余時間置于黑暗中，則每100 cm2葉片一晝夜中CO

7、2的凈吸收量為_mg；將該植物葉片從光下移到黑暗中，葉綠 C3含量短時間內(nèi)將_。(3)如圖所示曲線中b、c兩點所代表的光合作用強度分別與圖甲、乙、丙、丁的對應(yīng)關(guān)系是b點對應(yīng)_；c點對應(yīng)_。根據(jù)科學(xué)研究證實，由精細(xì)胞變形為精子的過程中，細(xì)胞核變?yōu)榫拥念^部，部分細(xì)胞質(zhì)變?yōu)榫拥念i部和尾部，大部分細(xì)胞質(zhì)和多數(shù)細(xì)胞器被丟棄，但全部的線粒體卻被保留下來，并集中在頸部，對這一現(xiàn)象的最好解釋是：(1)細(xì)胞核內(nèi)含有_，以便傳給下一代。(2)丟掉大部分細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器，可使精子體積_，運動_。(3)精子快速運動主要依靠_的擺動，其運動的動力主要產(chǎn)生于_。(4)全保留線粒體的意義在于：線粒體是_場所，通過線粒體的

8、生理活動能形成精子運動所需的_。2020屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)5：細(xì)胞的代謝答案解析一 、選擇題D 解析：酶的專一性能保證在細(xì)胞這個很小的空間內(nèi)，每時每刻進行著各種不同的化學(xué)反應(yīng)。答案：CD 解析 人體消化酶的最適溫度在37左右，對應(yīng)曲線。解析：該探究實驗的實驗變量是光的有無而不是不同波長的光，因此不需用三棱鏡將混合光分解。答案：ACD 解析：側(cè)枝層次分明，呈螺旋狀均勻著生長在主干上，避免了相互遮擋陽光，提高了對光的利用效率。答案：ACBD解析 圖中表示光合作用過程，表示有氧呼吸過程，表示無氧呼吸過程。在光合作用的光反應(yīng)階段，水被光解為H和O2，在暗反應(yīng)階段H用于C3的還原，故A正確；葡萄

9、糖氧化分解形成水，需要氧氣的參與，故B正確；在無氧條件下，丙酮酸和H反應(yīng)生成乳酸或酒精和CO2，故C正確；在有氧呼吸的第一、二階段都產(chǎn)生H,H和O2結(jié)合產(chǎn)生水,這里的H并不都來自水，故D錯誤。C解析：裝置1小燒杯中有NaOH能吸收CO2，故裝置1中不存在CO2，紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積，A正確。萌發(fā)的種子若只進行有氧呼吸，裝置1的紅色液滴會左移；裝置2中有氧呼吸吸收的O2與釋放的CO2相等，紅色液滴不移動，故B錯誤而C正確。若裝置1紅色液滴不移動，說明不進行有氧呼吸；裝置2的紅色液滴右移，說明產(chǎn)生了CO2，CO2是無氧呼吸產(chǎn)生的，D正確。答案：B二 、填空題（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(2)18上升(3)圖丙圖丁答案：(1)遺傳物質(zhì)(2)減小便捷(3)尾部線粒體(4)細(xì)胞進行有氧呼吸的主要能量(或ATP