2021年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃.doc

1、 2021年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃撰寫(xiě)人：_日 期：_2021年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃本次活動(dòng)由學(xué)生自由組成小組開(kāi)展，可以搜集名人讀書(shū)的故事或讀書(shū)名言；訪(fǎng)問(wèn)周?chē)鷲?ài)讀書(shū)的人，請(qǐng)他們談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)；到閱覽室看看圖書(shū)都有哪些種類(lèi)，給自己的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)等。將活動(dòng)的過(guò)程記錄在讀書(shū)筆記上，進(jìn)行裝飾后展覽。評(píng)選時(shí)除了頁(yè)面的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)的工整外，還要注重書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，以此引導(dǎo)學(xué)生知道，什么樣的讀書(shū)筆記是優(yōu)秀的。第二單元鄉(xiāng)情歌頌會(huì)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)和查閱書(shū)籍，積累能夠表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞和歌曲，比如故鄉(xiāng)的云和_月九日憶_兄弟等。小組內(nèi)商定節(jié)目和展示方式后，進(jìn)行排練，注意情感的鋪墊和激發(fā)。每組準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目

2、，可以配上音樂(lè)，也可以用上合適的道具。演出結(jié)束后，學(xué)生通過(guò)投票選出“最濃的鄉(xiāng)情我最喜愛(ài)的節(jié)目”，前三名小組加分。第三單元小小推銷(xiāo)員活動(dòng)前讓學(xué)生搜集一些有關(guān)商品推銷(xiāo)的知識(shí)和故事，豐富對(duì)商品推銷(xiāo)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)前半部分，讓學(xué)生談?wù)剳?yīng)該從哪些方面進(jìn)行推銷(xiāo)，比如，商品的特點(diǎn)、性能等。小組內(nèi)先進(jìn)行推銷(xiāo)，其他顧客可以提問(wèn)，最后評(píng)一評(píng)誰(shuí)介紹的好，比一比誰(shuí)的成功率高。小組內(nèi)選出一個(gè)，設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和推銷(xiāo)方式，進(jìn)行評(píng)價(jià)的小組，要指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。第四單元我的座右銘學(xué)生搜集名人名言和警句，選出自己最喜歡的一句話(huà)，作為座右銘，并把這句話(huà)寫(xiě)在紙上加以裝飾，制作成書(shū)簽。小組內(nèi)交流，說(shuō)出自己的喜歡理由，以及從中獲得的

3、啟示，可以用事例進(jìn)行說(shuō)明。語(yǔ)言表達(dá)有清晰，有條理。最后小組內(nèi)總結(jié)歸類(lèi)，全班進(jìn)行推薦，投票選出人氣最高的座右銘，制作成班級(jí)座右銘，鼓勵(lì)同學(xué)們共同努力。第五單元有趣的漢字我們隨時(shí)隨地都在使用漢字，我們開(kāi)展這次活動(dòng)，進(jìn)行識(shí)字方法的交流。漢字的識(shí)記方法很多，學(xué)生在這幾年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，自己也都有不同的有效方法。小組內(nèi)先交流，要舉出具體的例子來(lái)，記錄員做好記錄，最后每個(gè)小組展示一張智慧的結(jié)晶小報(bào)，貼在宣傳欄里，讓大家共享。小解說(shuō)員要敘述的明白，并能解答同學(xué)們的提問(wèn)。第六單元愛(ài)的故事先請(qǐng)同學(xué)向大家介紹自己的父母，老師出示“爸爸為我”和“媽媽為我”兩個(gè)題目，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。其

4、中也有表達(dá)自己對(duì)父母的不滿(mǎn)的，引導(dǎo)學(xué)生再說(shuō)說(shuō)自己為父母做了哪些事情，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出具體的事例，來(lái)滲透情感，體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)。第七單元“不忘國(guó)恥，振興中華”演講本組課文向我們講述了一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是一段中華兒女奮力抗?fàn)幍臍v史。課外查閱有關(guān)的文章，讓我們更深刻的感受到自己肩負(fù)的責(zé)任重大。全班把搜集到的資料進(jìn)行交流，不要緊局限于“屈辱”這一方面，還應(yīng)交流中華兒女奮力抗?fàn)幍馁Y料。老師適時(shí)展示出課件制作的圖片，給學(xué)生視覺(jué)上的沖擊，激起他們的情感，寫(xiě)出自己的感受，進(jìn)行演講。第八單元影評(píng)給學(xué)生播放_(tái)的故事這部電影，播放之前，學(xué)生先交流自己是否看過(guò)，看過(guò)的做簡(jiǎn)單介紹，沒(méi)有看過(guò)的提出自己的問(wèn)題。明

5、確了目的，帶著問(wèn)題去看，看的過(guò)程中，隨時(shí)記錄下自己想和他人交流的內(nèi)容，看完后同學(xué)們進(jìn)行討論，談?wù)勛约旱南敕?。最后說(shuō)說(shuō)自己的收獲，再整理后把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，注意不是內(nèi)容的介紹，重在對(duì)影視作品的評(píng)上，老師要允許個(gè)性評(píng)價(jià)的存在，真正給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在活動(dòng)開(kāi)展初期，做好準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)刊等資源更多的了解西部，認(rèn)識(shí)西部大開(kāi)發(fā)的重要意義。將搜集到的有關(guān)西部自然風(fēng)光、歷史文化、邊疆開(kāi)發(fā)、西部建設(shè)等方面的內(nèi)容，設(shè)計(jì)成手抄報(bào)的。以手抄報(bào)的形式展示自己本單元的學(xué)習(xí)及課外拓展成果，小組內(nèi)從構(gòu)圖和內(nèi)容以及色彩搭配等方面進(jìn)行討論，推選兩份優(yōu)秀的手抄報(bào)參加班級(jí)評(píng)選，獲得前三名

6、的小組加分，前十名的個(gè)人加分。第二單元詩(shī)詞朗誦會(huì)在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生進(jìn)行廣泛的搜集，積累下有關(guān)童年的古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)歌，小組內(nèi)選定，可以是一首，也可以是幾首，還可以是古今并有。展示形式也宜多樣化，呈現(xiàn)出精彩紛呈的局面。小組內(nèi)策劃出展示方案匯報(bào)給老師，老師在小組內(nèi)進(jìn)行及時(shí)講解、指導(dǎo)。學(xué)生理解了情感，有了自己感受再去朗誦，效果會(huì)更好。評(píng)選出“小小朗誦家”進(jìn)行個(gè)人加分。第三單元有趣的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生在課外去發(fā)現(xiàn)、搜集精妙的語(yǔ)言。像歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、幽默故事、古今笑話(huà)等，在表達(dá)上都非常有特點(diǎn)。學(xué)生選擇自己感興趣的，加以搜集，并積累下來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程中，老師及時(shí)的掌握信息，適時(shí)指導(dǎo)，把搜集相同類(lèi)的同學(xué)集中到一個(gè)小組進(jìn)

7、行交流，與課文學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合，然學(xué)生深刻感受到語(yǔ)言的藝術(shù)性。第四單元感動(dòng)心靈的故事學(xué)生通過(guò)看書(shū)，看影視作品以及和他人交流等途徑，搜集令人感動(dòng)的故事，將所搜集到的故事在小組內(nèi)先講一講，以小組為單位進(jìn)行整理?；顒?dòng)的前一部分是搜集，中間是小組內(nèi)交流，最后是小組內(nèi)推選一個(gè)確實(shí)令人感動(dòng)的故事，進(jìn)行全班評(píng)比。講的人要自然大方，聽(tīng)的人要認(rèn)真聽(tīng)，不能中間打斷講故事的人，有問(wèn)題的講完后再交流。最后評(píng)選出“故事大王”。第五單元課本劇表演本次活動(dòng)在學(xué)完本單元之后再開(kāi)展，意在使學(xué)生完全了解了課文內(nèi)容，還要認(rèn)真閱讀有關(guān)的書(shū)籍，在準(zhǔn)確的把握人物的性格特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再去演會(huì)更到位。要求準(zhǔn)備相關(guān)的道具，表演時(shí)動(dòng)作自然大方，語(yǔ)

8、言可以改編，但是要符合人物的性格特點(diǎn)，使學(xué)生看到更加鮮活的歷史人物。第六單元新聞_最近一段時(shí)間，每個(gè)電視臺(tái)的新聞里出現(xiàn)最頻繁的詞就是甲型流感。這不僅是社會(huì)_的問(wèn)題，也是我們每個(gè)人都應(yīng)該_的。它關(guān)系著整個(gè)社會(huì)甚至整個(gè)人類(lèi)的健康，所以布置學(xué)生去搜集資料，對(duì)于它的產(chǎn)生、傳染以及預(yù)防等方面，進(jìn)行交流，加深認(rèn)識(shí)。結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的信息報(bào)告。第七單元人物“迷宮”本單元的人物描寫(xiě)很豐富，刻畫(huà)的人物形象很鮮明。這次活動(dòng)圍繞人物展開(kāi)，分兩部分，一是班級(jí)里的人物，二是書(shū)中的人物。每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)人的介紹，不能說(shuō)出這個(gè)人的姓名，讓大家猜這個(gè)人是誰(shuí)，除了外貌特點(diǎn)也可以說(shuō)出一件這個(gè)人做的事情，有代表意義的。必須等講的人說(shuō)完才能搶答，猜對(duì)給小組加分?？纯凑l(shuí)能抓住人物的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。第八單元談天說(shuō)地在學(xué)校里，在家里，在社會(huì)上，總會(huì)有一些熱門(mén)話(huà)題。本次話(huà)題意在