2020年部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題(附答案)

1、第三單元測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分b.赤裸裸（nu）收藏一聲不吭（出聲、說(shuō)話(huà)）基礎(chǔ)積累一、請(qǐng)認(rèn)真讀題，選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（14分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音、字形、字義全對(duì)的一項(xiàng)是（）a.徘徊（hu）蒸融明察秋毫（細(xì)毛）c.依偎（wi）明媚饒有趣味（特別）d.親吻（wn）柔搓一視同仁（仁愛(ài)）2.可以與“左沖右撞、行色匆匆、溜之大吉”歸為一類(lèi)的詞語(yǔ)是（）a.清風(fēng)朗月b.大步流星c.一生一世d.驕陽(yáng)似火3.下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）a.匆匆地來(lái)悄悄地去b.輕輕地說(shuō)甜甜地笑c.快活地喊叫拼命地奔跑d.認(rèn)真地閱讀好奇的心情4.下列句子中，與例句所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）例

2、：我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？a.太陽(yáng)也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？b.天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了。c.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。d.真的，誰(shuí)家都離不開(kāi)柴米油鹽醬醋茶，但是，誰(shuí)家又離得開(kāi)老陽(yáng)兒呢？5.對(duì)下列句子分析不正確的一項(xiàng)是（）a.整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧（語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”內(nèi)心的焦急）b.我一想起自己頂多還有一個(gè)月學(xué)習(xí)中文的時(shí)間，心里就難過(guò)，真希望把整本語(yǔ)文書(shū)一下子全學(xué)會(huì)。（心理描寫(xiě)，“希望”相當(dāng)于提示語(yǔ)“想”）（c.我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)

3、蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。動(dòng)作描寫(xiě)，“蹲、撥弄、爬、找、更多”都是動(dòng)詞）d.他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣。（外貌描寫(xiě)，描寫(xiě)對(duì)象是尼爾斯）6.“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？”對(duì)這個(gè)句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）a.這句話(huà)采用了比喻的修辭手法。b.這一句形象地描繪出時(shí)光稍縱即逝的形態(tài)。c.表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。d.這一描寫(xiě)流露出朱自清對(duì)人生深深的絕望。7.生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。下面這些感受與列舉的事件不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）a.心情：欣喜若狂事件：參加書(shū)法比賽，獲得金獎(jiǎng)。b.心情：歸心似

4、箭事件：在車(chē)站等待在外打工一年未歸的媽媽。c.心情：忐忑不安事件：偷偷拿壓歲錢(qián)買(mǎi)了悠悠球。d.心情：追悔莫及事件：體育課上偷拿了同桌的跳繩，導(dǎo)致他被罰。二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（13分）全神（）（）一視（）（）千門(mén)（）（）驕陽(yáng)（）（）熱淚（）（）念念（）（）1.含有比喻義的詞語(yǔ)是_（填序號(hào)），像這樣的詞語(yǔ)還有：_、_。2.與“不偏不倚”意思相近的詞語(yǔ)是_，與“心神不定”意思相反的詞語(yǔ)是_。（填序號(hào)）3.在下面的句子里填寫(xiě)與詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。（1）去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，_。（2）太陽(yáng)他有腳啊，_地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。三、句子練習(xí)。（15分）1.珍惜時(shí)間，有所

5、作為，是我們從匆匆一文中獲得的啟示。選擇正確的選項(xiàng)填在句中的橫線(xiàn)上。（填序號(hào)）（3分）時(shí)間在農(nóng)民的辛勤耕耘中，_；時(shí)間在作家的筆墨流淌中，_；時(shí)間在冰川的悄悄融化中，_。a.匯成了浩瀚的江海b.結(jié)成了金黃的稻穗c.寫(xiě)成了優(yōu)美的文章2.照樣子，寫(xiě)句子。（6分）例：我不討厭下雨，因?yàn)橄掠曛徊贿^(guò)是讓大樹(shù)喝口水罷了。（1）我不討厭打雷，因?yàn)榇蚶字徊贿^(guò)是_（2）我不討厭陰天，因?yàn)殛幪熘徊贿^(guò)是_3.我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所（不同。請(qǐng)根據(jù)給出的情境分別寫(xiě)幾句話(huà)，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來(lái)。6分）在雨中行走心情好時(shí)的感受：_心情不好時(shí)的感受：_四、習(xí)作趣味練習(xí)。（6分）

6、讀下面我和我的老師一文，如果讓你來(lái)批改這篇習(xí)作，你會(huì)從哪兩個(gè)角度寫(xiě)上批語(yǔ)來(lái)請(qǐng)作者修改？（）我們的老師姓楊，50多歲，花白頭發(fā)，滿(mǎn)臉皺紋，戴著一副黑邊眼鏡。她態(tài)度特別和藹，從來(lái)不發(fā)脾氣，對(duì)待工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，我們班到長(zhǎng)城春游，由于連日的操勞，楊老師的腰椎病又犯了，每走一步，都特別艱難?？墒菫榱俗屛覀兺娴酶吲d，她帶病參加了這次春游?？粗蠋熒n白的臉上豆大的汗珠不停地滴落，我們紛紛上去攙扶，給她遞水擦汗。記得期中語(yǔ)文考試的時(shí)候，楊老師看見(jiàn)陳全同學(xué)作弊，氣得滿(mǎn)臉通紅，狠狠地批評(píng)了他，可是課后又給陳全同學(xué)補(bǔ)課，直到陳全弄懂了課文的內(nèi)容為止。陳全又羞又愧，自那以后在學(xué)習(xí)上再也不?；^了。楊老師是我

7、們的好老師，我們尊敬她，愛(ài)戴她。a.要把情感融入具體的敘事之中。b.結(jié)尾枯燥無(wú)味。c.沒(méi)有緊扣題意，不符合題目要求。d.人物描寫(xiě)不細(xì)致。閱讀理解五、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（10分）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？1.選段中破折號(hào)的作用是（）。（1分）a.表示聲音延長(zhǎng)b.表示解釋說(shuō)明c.表示轉(zhuǎn)折d.表示遞進(jìn)2.仿照選段中畫(huà)線(xiàn)的句子寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）_，有_的時(shí)候；_，有_的時(shí)候；_，有_的時(shí)候。3.這段話(huà)的開(kāi)頭，作者以“燕子來(lái)

8、去”“_”“_”三種自然界的現(xiàn)象與時(shí)間的一去不返形成對(duì)比，將不易察覺(jué)的時(shí)光流逝寫(xiě)得形象生動(dòng)，富有感染力。（2分）4.這段話(huà)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的_和對(duì)已逝日子的_。（2分）5.這段文字中，作者運(yùn)用的抒情方式有（）（多選）（2分）a.借美好的事物來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。b.采用設(shè)問(wèn)的句式，抒發(fā)自己強(qiáng)烈的情感。c.把情感融入具體的敘事之中。六、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）母親的心熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。久病初愈的我沒(méi)胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，自己很想吃螃蟹。這卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢？好在愛(ài)子心切的

9、母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開(kāi)小溪里的一塊塊大石頭，是可以找得到螃蟹的?？墒牵谙€寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里，是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望?；蛟S上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘桑谀赣H雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了

10、母親的手背上。母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨？母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼淚說(shuō)，她并沒(méi)有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。1.母親為“我”找螃蟹的故事發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)？（）（2分）a.春天b.夏天c.秋天d.冬天

11、（2.閱讀文章第段，下列哪一項(xiàng)不是母親找螃蟹的原因？（）2分）a.母親想滿(mǎn)足兒子的愿望。b.“我”久病初愈，想吃螃蟹。c.春天的溪流里有很多螃蟹。d.偏遠(yuǎn)山村買(mǎi)不到螃蟹。3.第段畫(huà)線(xiàn)句子中一系列動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用？（）（2分）a.為后文母親抓回母蟹做鋪墊。b.說(shuō)明螃蟹非常難抓。c.表現(xiàn)了母親是一個(gè)猶豫不決、拿不定主意的女人。d.表現(xiàn)了母親內(nèi)心的矛盾，說(shuō)明了母親的善良。4.文章以螃蟹為線(xiàn)索，講述了一個(gè)感人至深的故事，照樣子，把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）“我”想吃螃蟹_母親撈起螃蟹_5.“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里?！甭?lián)系上下文，猜猜母親當(dāng)時(shí)在想什么。（3分）_作文天地七、作文。（30分）我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，一定經(jīng)歷過(guò)許多事。有快樂(lè)，有喜悅，有悲傷，也有遺憾許多事的發(fā)生出乎我們的意料，卻帶給我們思考，請(qǐng)你以真沒(méi)想到為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文，記敘一件你親身經(jīng)歷過(guò)的、意想不到的事，要求選材真實(shí)，有真情實(shí)感。第三單元測(cè)試卷一、1.c2.b3.d4.d5.c6.d7.b三、1.bca2.（1）讓天空更富有情趣罷了。（2）讓太陽(yáng)休息一會(huì)兒罷了。3.雨還在淅淅瀝瀝地下著，沙