(2021年整理)小班上學(xué)期幼兒質(zhì)量分析

1、小班上學(xué)期幼兒質(zhì)量分析小班上學(xué)期幼兒質(zhì)量分析 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（小班上學(xué)期幼兒質(zhì)量分析）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為小班上學(xué)期幼兒質(zhì)量分析的全部內(nèi)容。英才幼兒園2016-2017年度第一學(xué)期小三班質(zhì)量分析（2016年9月-2017年1月）教師:肖淑華、陳曦予 我班幼兒共26人

2、,男孩15人,女孩11人。部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。班上的孩子年齡在33歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動,也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡， 幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參加學(xué)前教育的一個起點(diǎn)，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的.在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒各方面發(fā)展優(yōu)秀。每個孩子都幾乎長高了2-3厘米，體重增長了2公斤左右。發(fā)展突

3、出的是體能、語言和表達(dá)表現(xiàn)方面，幼兒動作漸漸協(xié)調(diào),體質(zhì)增強(qiáng).認(rèn)知方面，幼兒對身邊的事物很感興趣?？傮w分析，我班幼兒完全達(dá)標(biāo)的有7人，占27；基本達(dá)標(biāo)的有16人,占62;部分達(dá)標(biāo)的由3人,占11下面從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面進(jìn)行具體分析。 一、健康方面。從數(shù)據(jù)分析,完全達(dá)標(biāo)的有9人，占35；基本達(dá)標(biāo)有17人，占65%。表現(xiàn)在以下幾方面:由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如：張浩軒、李康喆、何紫怡、袁欣奕、陳夢涵等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而崔淵博、鮑宇童、丁一可等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆

4、的動作技能。能聽口令、信號做相應(yīng)的動作。在一日活動中，我們根據(jù)班上孩子的身體條件和狀況，合理安排孩子的進(jìn)食量，對每個孩子吃多吃少做到心中有數(shù)。開展多種形式的趣味游戲活動，從中使幼兒掌握了走、跑跳、爬、鉆等基本動作。為了促進(jìn)幼兒生長發(fā)育,我們十分注重幼兒身體素質(zhì)的鍛煉：安排豐富多彩的晨間活動，經(jīng)常帶幼兒到戶外參加各種體育游戲活動，使幼兒在走、跑、跳、平衡等方面的能力均得到了提高。一學(xué)期以來孩子們建立了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣:飯前便后要洗手，使用自己的杯子喝水、飯后將碗勺輕輕放入桶內(nèi)，用餐巾擦嘴.會輕拿輕放小椅子，在老師的幫助下能自己穿脫衣服等。二、語言方面：完全達(dá)標(biāo)的有8人，占30%；基本達(dá)標(biāo)的有1

5、8人,占70%；表現(xiàn)在:小班幼兒都已學(xué)會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。本學(xué)期,語言教學(xué)上圍繞“主題活動”為中心來進(jìn)行。我們從培養(yǎng)幼兒的語言學(xué)習(xí)興趣入手，利用游戲?qū)τ變簩?shí)施教育活動。我們深切的感受到游戲是幼兒園主要活動內(nèi)容，是對幼兒行之有效的教育手段，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。例如在主題活動可愛的寶貝、玩具真好玩、親親冬寶貝以及小汽車呀真漂亮等活動中,就以游戲的方式進(jìn)行的。我們引導(dǎo)幼兒自己去觀察并大膽的表達(dá),積極思索，充分發(fā)揮幼兒的主動性。在一日生活常規(guī)教育中也充分發(fā)揮游戲的作用，用

6、兒童化的口吻對幼兒進(jìn)行教育。雖然有個別幼兒稍加落后，但是幼兒的語言能力在整體水平上得到較大提高。集體教學(xué)活動中大膽表述的再也不局限在幾個孩子上,形成了良好的積極思考，勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)氛圍。三、社會方面：完全達(dá)標(biāo)的有7人，占27%；基本達(dá)標(biāo)的有19人，占73；表現(xiàn)在：小班幼兒喜歡夸大想象，把沒有的事說得活靈活現(xiàn).由于幼兒知識經(jīng)驗(yàn)比較少，受情緒影響大.我班的孩子十分的好動，在運(yùn)動中他們的熱情很高，能積極探索身體活動的功能，學(xué)會自我保護(hù)的方法也建立了初步的規(guī)則意識.我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)。興趣開設(shè)了“娃娃家”、“寶貝書屋”“寶貝創(chuàng)意屋”、“寶貝建筑物”、“寶貝智慧屋等一系列游戲區(qū),讓幼兒體驗(yàn)不同的角色

7、位置,促進(jìn)幼兒與同伴交往及口語表達(dá)能力。我一方面給幼兒創(chuàng)造親切、寬松的環(huán)境，另一方面，在愛孩子的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求孩子,抓好幼兒的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的品德習(xí)慣和交往技能。孩子們現(xiàn)在的自理能力有了很大的提高，能熟練地使用餐具進(jìn)餐.能在提示下維護(hù)公共場所的衛(wèi)生。能獨(dú)立地穿脫鞋子、衣褲，并放在固定的地方,幼兒的自理能力增強(qiáng)，從中體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣.四、科學(xué)方面：完全達(dá)標(biāo)的有7人，占27；基本達(dá)標(biāo)的有13人，占50 ；部分達(dá)標(biāo)的有6人，占23%；表現(xiàn)在：感知數(shù)與量的關(guān)系,掌握數(shù)與量的配對；能較有目的、有順序地觀察周圍事物和現(xiàn)象;能運(yùn)用感官感知事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)事物的異同點(diǎn)。幼兒基本能夠掌握3

8、3。5歲年齡段有關(guān)科學(xué)方面的知識、技能與經(jīng)驗(yàn)。但幼兒在教學(xué)活動中還不能做到主動學(xué)習(xí)、積極思考,對老師提出的問題不能積極回應(yīng)。少數(shù)幼兒在活動中需要老師耐心的啟發(fā)和引導(dǎo),幫助他們形成一定的有意注意并訓(xùn)練他們的記憶力。五、藝術(shù)方面：完全達(dá)標(biāo)的有7人,占23%;基本達(dá)標(biāo)的有15人，占58；部分達(dá)標(biāo)的有4人,占15；表現(xiàn)在：幼兒喜歡用筆隨意的涂畫，處于涂鴉階段的后期，這時期凌亂的線條被大量的不規(guī)則的圓圈所代替，從雜亂的線到不規(guī)則的圓,跳躍到有點(diǎn)象什么了。早日常的學(xué)習(xí)活動中，我們準(zhǔn)備了大量的涂色，涂鴉材料,讓幼兒有充分的機(jī)會去涂涂畫畫。這一時期幼兒手工活動還處于把玩期。我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)經(jīng)常開展了撕紙和玩橡皮泥的活動。指導(dǎo)幼兒把紙團(tuán)上、撕斷、撕成一條一條的；把橡皮泥抓起來，攥一攥,又掰成一塊一塊的搓成圓球,在搓成長條.對幼兒來說，撕紙、玩泥是一種動作游戲，幼兒在動作游戲中，了解各種材料的性質(zhì)，發(fā)展手部小肌肉的動作。我們班大部分幼兒對音樂有濃厚的興趣，聽到音樂后有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,喜歡在集體面前表現(xiàn)自己。我們以游戲的方式，讓幼兒感受不同