中國傳統(tǒng)文化在高中美術教學的應用范本

1、 中國傳統(tǒng)文化在高中美術教學的應用 中國傳統(tǒng)文化在高中美術教學的應用本文關鍵詞：中國傳統(tǒng)文化，美術，高中，教學 中國傳統(tǒng)文化在高中美術教學的應用本文簡介：摘要：中國傳統(tǒng)文化源遠流長，勞動人民智慧的結晶許多都以美術形式呈現(xiàn)。美術作品不僅能豐富人們的精神生活，而且能夠反映當時的社會思想、文化觀念。隨著科技的發(fā)展，人們的審美需求不斷變化，傳統(tǒng)藝術受關注的程度有所下降，提倡傳承中國傳統(tǒng)文化成為今天教育工作的口號。隨著我國新課程改革，美術教育成為備受關注的焦點 中國傳統(tǒng)文化在高中美術教學的應用本文內容： 摘要：中國傳統(tǒng)文化源遠流長，勞動人民智慧的結晶許多都以美術形式呈現(xiàn)。美術作品不僅能豐富人們的精神生活

2、，而且能夠反映當時的社會思想、文化觀念。隨著科技的發(fā)展，人們的審美需求不斷變化，傳統(tǒng)藝術受關注的程度有所下降，提倡傳承中國傳統(tǒng)文化成為今天教育工作的口號。隨著我國新課程改革，美術教育成為備受關注的焦點之一。在高中美術課堂融入傳統(tǒng)文化與時代精神是關鍵。從保護傳統(tǒng)民間美術入手，重新搭建傳統(tǒng)美術生存、傳承和發(fā)展的平臺，讓傳統(tǒng)美術進入學校、進入課堂，把傳統(tǒng)民間美術資源融入學校美術教育，無疑是一個重要的落腳點。 關鍵詞：中國傳統(tǒng)文化；高中美術教學；應用；研究 中國傳統(tǒng)文化多以美術形態(tài)呈現(xiàn)，美術與人們的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，是人類長期發(fā)展的精神產(chǎn)物。美術作品能把當時社會的生產(chǎn)力狀況、自然環(huán)境、_、道德、

3、倫理等物質和精神因素形象地展現(xiàn)給人們。 一、充分利用美術教材，充分繼承中國傳統(tǒng)文化精神 教師要善于充分挖掘教材中的傳統(tǒng)文化，并且要充分利用當?shù)氐奈幕Y源，與教材相結合。高中美術教材包括9本選修教材，分別為美術鑒賞工藝書法雕塑繪畫篆刻攝影攝像電腦繪畫電腦設計。美術鑒賞中對中國古代工藝品進行了詳細的介紹，包括青銅器、陶器等。工藝中所講的“工藝”主要是指人工制品的手工技藝活動，主要是在設計的基礎上完成的。學生通過這個模塊的學習，能夠認識材料的獨特魅力，接觸不同的材料，學習不同材質的不同特性，在“構思設計實踐”的過程中培養(yǎng)周密思考和善于動手的能力，開發(fā)自身的潛力。這個模塊也能讓學生動手制作中國傳統(tǒng)工藝

4、品，深入感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。雕塑中介紹了雕塑是一種空間的造型形態(tài)，雕塑者通過雕刻和塑造等手段，將各種不同性質的物質材料創(chuàng)作成占有空間的立體造型。中國的雕塑歷史悠久，凝聚著中國勞動人民的聰明智慧和創(chuàng)造精神，能夠展示中國傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)出人類社會的經(jīng)濟、文化、政治等各個方面。這一模塊的內容傳承著人類文明與文化的發(fā)展，同時展示出雕塑藝術經(jīng)久不衰的獨特魅力。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，中國傳統(tǒng)雕塑逐漸被一些人淡忘，但是這些傳統(tǒng)雕塑藝術是祖先留給我們的寶貴財富，如著名的敦煌莫高窟、宏偉的龍門石窟等。通過雕塑一書的學習，學生能感受到浮雕、圓雕、透雕的獨特魅力，走進雕塑的世界，激發(fā)對于雕塑的興趣，進而弘揚

5、我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。篆刻介紹了篆刻這一中國傳統(tǒng)文化中獨特的藝術形式，體現(xiàn)了中華民族的聰明與才智。通過對這個模塊的學習，學生能了解篆刻的不同藝術形態(tài)和風格特點，學習名家名作的風格特點和基本形態(tài)，了解篆刻基本的創(chuàng)作原理，具備對篆刻作品初步的鑒賞能力，從而加強傳統(tǒng)文化方面的藝術修養(yǎng)，更加全面地了解中國傳統(tǒng)文化。書法中介紹了中國特有的藝術形式，學生能夠了解書法藝術的基本概念、基本技法和原則，我國書法字體的變化，書法家的著名作品，能通過鑒賞不同的書法作品，了解其基本的創(chuàng)作原理。教師可以著重介紹不同書體的代表人物及其生活背景和社會關系，這樣可以在一定程度上拓寬學生的知識面，豐富學生的日常生活，提高學生的審

6、美能力，激發(fā)學生的學習興趣。繪畫中介紹了繪畫是人類最早創(chuàng)造的藝術形態(tài)之一，這也是人們在日常生活中最廣泛接觸的藝術種類。從小時候的涂鴉到小學、中學的美術課堂，在當前這個盛行讀書的時代，種類繁多、五彩斑斕的圖像更隨時現(xiàn)在人們身邊。繪畫的學習和實踐是人類精神文化生活中不可缺少的審美創(chuàng)造活動，也是傳承和弘揚國家、民族優(yōu)秀文化的必要保障。學生通過學習優(yōu)秀的繪畫作品，能夠在緊張學習之余得到放松，同時，優(yōu)秀的繪畫作品也能陶冶、培養(yǎng)學生的道德情操、情感意志，能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。繪畫中介紹了中國古代山水畫、人物畫等，中國畫是中華民族數(shù)千年來精神文明創(chuàng)造的結晶之一，學生通過學習中國畫，能夠了解文房四

7、寶的獨特魅力，掌握中國古代傳統(tǒng)文人畫中梅、蘭、竹、菊的獨特內涵。因此，教師要合理利用美術教材中涉及的中國傳統(tǒng)文化素材，充分挖掘中國傳統(tǒng)文化的魅力，讓學生對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣。 二、注重提高學生的實踐能力，感受中國傳統(tǒng)文化魅力 教師要在課堂中注重培養(yǎng)學生的實踐能力，多為學生創(chuàng)造美術實踐的機會，讓學生了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)。教師可在課余時間帶領學生去周邊的博物館或著名文化景點參觀，讓他們身臨其境，切身感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，使學生在忙碌學習之余，通過豐富的美術實踐活動了解中國傳統(tǒng)文中國傳統(tǒng)文化在高中美術教學中的應用與研究何曉菁摘要：中國傳統(tǒng)文化源遠流長，勞動人民智慧的結晶許多

8、都以美術形式呈現(xiàn)。美術作品不僅能豐富人們的精神生活，而且能夠反映當時的社會思想、文化觀念。隨著科技的發(fā)展，人們的審美需求不斷變化，傳統(tǒng)藝術受關注的程度有所下降，提倡傳承中國傳統(tǒng)文化成為今天教育工作的口號。隨著我國新課程改革，美術教育成為備受關注的焦點之一。在高中美術課堂融入傳統(tǒng)文化與時代精神是關鍵。從保護傳統(tǒng)民間美術入手，重新搭建傳統(tǒng)美術生存、傳承和發(fā)展的平臺，讓傳統(tǒng)美術進入、進入課堂，把傳統(tǒng)民間美術資源融入學校美術，無疑是一個重要的落腳點。關鍵詞：中國傳統(tǒng)文化高中美術教學應用研究116化，提高審美能力和美術素養(yǎng)。教師可以邀請民間藝人來校傳授美術知識，這樣，學生不僅可以學到傳統(tǒng)手工藝的歷史和工

9、藝技法，并且能夠感受到中國傳統(tǒng)文化的精神，能激發(fā)傳承中國傳統(tǒng)文化的決心。教師可以在美術課堂中教學生制作一些傳統(tǒng)手工藝品，如剪紙、扎染、泥塑等。學生在制作時，通過美術教師的講解，能夠感受到民間手工藝的獨特魅力。學生在實踐中不僅開發(fā)了思維，也能養(yǎng)成凡事定、做事講方法的好習慣。 三、創(chuàng)新美術教學模式，滲透中國傳統(tǒng)文化知識 美術教學以激發(fā)學生的學習興趣為主要目的，同時也能調動學生的積極性，以學生為主體，使學生能主動地融入美術課堂，探索美術世界。以往的教學模式較為單一，難以激發(fā)學生的學習興趣，甚至會讓學生對美術課產(chǎn)生反感情緒。所以，教師要注重課堂模式的創(chuàng)新，努力為學生營造一種生動有趣的課堂氛圍，讓學生主

10、動探尋美術知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教師要善于創(chuàng)造出豐富的美術教學環(huán)境，這樣能激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂學習效率。如，在上美術鑒賞課時，教師可以收集一些關于中國傳統(tǒng)文化的資料，并且通過教學設備向學生展示這些豐富多彩的藝術素材。在鑒賞課上，教師要教學生多角度鑒賞的方法，可以從直觀感知到形式分析，使學生掌握正確的鑒賞方法，感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。 四、有效利用傳統(tǒng)文化，提高學生的美術素養(yǎng) 美術是中國傳統(tǒng)文化的表達方式之一，因此，教師要注重傳統(tǒng)文化的教學，這樣有利于使學生對美術產(chǎn)生發(fā)自內心的興趣。美術教師要在教學中滲透傳統(tǒng)文化，充分將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結合，在賞析傳統(tǒng)工藝品時與現(xiàn)代大眾審美相結合，引導學生自覺、主動地探索美術世界。如剪紙教學，教師不僅傳授制作工藝，還可以讓學生在課下探索剪紙的由來，了解中國傳統(tǒng)文化，在欣賞的過程中意識到工藝品的藝術價值，從而對美術學習產(chǎn)生濃厚的興趣。此外，教師還可以挖掘中國傳統(tǒng)文化節(jié)日中的傳統(tǒng)文化工藝品，讓學生明白“藝術源于生活并且高于生活”的哲理。高中美術教師在日常教學中要注重中國傳統(tǒng)文化的滲透，并且在美術教學中正確利用傳統(tǒng)文化，從而提高學生的美術素養(yǎng)，弘揚中國傳統(tǒng)文化。中國傳統(tǒng)文化的繼承需要從學生抓起。在高中階段，美術學科相比于其他科目受重視程度不高。然而，學生作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，繼承和弘揚中國傳統(tǒng)文化顯得