2015教師愛崗敬業(yè)演講稿

1、2015教師愛崗敬業(yè)演講稿篇一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的 雜事……為應(yīng)付這些變化 教師必須付出代價(jià)，雜事……為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無法獲 ……為應(yīng)付這些變得可見的收益。正因?yàn)槿绱耍?得可見的收益。正因?yàn)槿绱?，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上 來獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方， 來獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將

2、自己的精神世界作為職業(yè)資源的， 是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來取 勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂。 那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂。首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、 教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺 和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名 利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇， 默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，

3、才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在;愛崗敬業(yè);這能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。 愛崗敬業(yè); 種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡， 種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于 而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神， 小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值， 小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場經(jīng) 1 濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害， 濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育

4、愛崗敬業(yè)的精神。說他要害，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。 是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。 古人云： 國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。 古人云：;國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。;當(dāng)今 世界，一個(gè)國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國家、 世界，一個(gè)國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國家、民族是民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r 否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國家、 否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如

5、說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國家、民族 命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此， 要加強(qiáng)師德教育， 命運(yùn)， 那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此， 要加強(qiáng)師德教育， 促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感， 促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神， 自豪感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任 勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠于教書育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠于教書育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

6、再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。 教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績效的主要因素之一， 教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)椋?愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)?，愛崗敬業(yè)的不懈 上有所作為 追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)， 礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說： 國家和人民把兒童托付給了教師們， 和社會(huì)義務(wù)。加里寧說：;國家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來教育這些按年齡上最輕

7、易受影響的人，托付教師來培養(yǎng)， 教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來培養(yǎng)，教育和造就這一 代青年人，也就是說，把自己的希望和未來都囑托給了他們。代青年人，也就是說，把自己的希望和未來都囑托給了他們。;國家和人 民的這種委托不是無條件的，在將兒童交給教師同時(shí)，民的這種委托不是無條件的，在將兒童交給教師同時(shí)，規(guī)定了教師應(yīng)履行 的責(zé)任和義務(wù)， 的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出 的。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)愛崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。 和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會(huì)責(zé)任

8、和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是教 師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師，師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成 為一名合格的教師。 為一名合格的教師。2 教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、 合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、 高尚的道德情操， 教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、 合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、 高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、 良好的心理修養(yǎng)……，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、 …… 自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來自何方? 自我完善

9、達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來自何方?來自教師對(duì)教育活動(dòng)的 來自何方的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉， 的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的 不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神，不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神，教師就能夠 對(duì)自身素質(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉， 對(duì)自身素質(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近， 通過自身不斷完善和發(fā)展， 為更好的完成教育任務(wù)提供保證。 不斷的接近， 通過自身不斷完善和發(fā)展， 為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，假如說不斷完善

10、自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是 基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系， 基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解，同事的 提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解， 支持，家長的配合、學(xué)生的自覺努力， 支持，家長的配合、學(xué)生的自覺努力，而;愛崗敬業(yè);精神在這些方面有 愛崗敬業(yè); 很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。 很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)?？傊?，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，總之，教師只有

11、愛崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能 是一事無成，空嗟嘆。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人， 是一事無成，空嗟嘆。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課， 著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課， 總結(jié)教育規(guī)律 還是批改作業(yè)、治理班級(jí)， 還是批改作業(yè)、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。顯然， 之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題， 而且包含著探索科學(xué)、 追求最優(yōu)教育效果的主體性要求， 有

12、一個(gè)態(tài)度問題， 而且包含著探索科學(xué)、 追求最優(yōu)教育效果的主體性要求， 有效教育方法。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，有效教育方法。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī) 與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、 與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。 時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社 會(huì)發(fā)展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到。會(huì)發(fā)展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到篇二-春風(fēng)化雨，潤物無聲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!能做

13、為教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。做為四中的老教師，回顧走過的二十三年的路程，我的感覺是：教育不是轟轟烈烈的事。對(duì)學(xué)生的教育要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。春風(fēng)化雨，潤物無聲。我認(rèn)為，教師的職責(zé)并非只是傳授知識(shí)，更多的是交給學(xué)生做人的道理。教育好學(xué)生的前提便是;愛;。冰心老人告訴我們：;有了愛便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。;愛不能只停留在語言上，它體現(xiàn)在我們工作中的方方面面。教育學(xué)生愛學(xué)校，自己首先要愛學(xué)校。參加工作二十三年來，我見證了四中的成長。我為四中的發(fā)展壯大而感到驕傲自豪。是四中培養(yǎng)了我，使我從一個(gè)青澀的教師走向成熟。我很感謝四中對(duì)我的培養(yǎng)。我愛這個(gè)學(xué)校，愿為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力

14、。教育學(xué)生愛班級(jí)，教師首先要愛年級(jí)。這幾年一些成績的取得也緣于我們年級(jí)組同志的共同的努力。三年前我班考上阜陽一中的張利云同學(xué)今年以阜陽一中文科第一名的成績考入了全國重點(diǎn)大學(xué);浙江大學(xué)。孫曉茂同學(xué)被全國重點(diǎn)大學(xué)西安交通大學(xué)提前錄取。今年的中考第一名王菲菲同學(xué)以潁泉區(qū)第一名的成績考入阜陽一中，相信三年后又是一個(gè)全國重點(diǎn)大學(xué)的苗子。這些成績的取得不是我一個(gè)人的功勞，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)精誠團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，有一批勇于奉獻(xiàn)的老師。所以我很感謝我們年級(jí)的所有老師。也正是年級(jí)老師們的以身作則、嚴(yán)于律己、樂于奉獻(xiàn)的精神感染了學(xué)生，使他們以老師為榜樣，勤奮苦讀，才有了今天優(yōu)異的成績。更可愛的是我所有的學(xué)生們。在我年輕的時(shí)候，學(xué)生們喊我姐姐，現(xiàn)在學(xué)生們喊我媽媽。看著孩子純真的笑臉、求知的雙眼、甚至是調(diào)皮的舉動(dòng)，都讓我覺得做老師真好