五年級下冊數學單元試題-第2單元周測培優(yōu)卷3 人教新課標(2014秋)(含答案)

1、周測培優(yōu)卷3因數和倍數概念的應用能力檢測卷一、我會填。(每空2分，共30分)1一個數既是45的因數，又是5的倍數，這個數可能是()。2在50以內的自然數中，最大的質數是()，最大的奇數是()。3按要求在()里填上適當的數。5364，同時是2和3的倍數，這個數是()。，同時是2，3，5的倍數的最小數，這個數是()。，個位和十位上的數字相同，又是3的倍數，這個數可能是()。4從0、4、5、8、9中選取三個數字組成三位數：(1)在能被2整除的數中，最大的是()，最小的是()；(2)在能被3整除的數中，最大的是()，最小的是()；(3)在能被5整除的數中，最大的是()，最小的是()。5既是偶數又是質數

2、的數是()，既是奇數又是合數的最小兩位數是()。6一個自然數比20大，比40小，它既是3的倍數，又有因數5，這個自然數是()。二、我會辨。(對的畫“”，錯的畫“”)(每題2分，共6分)1是2的倍數的數一定是4的倍數。()2一個整數越大，它的因數的個數就越多。()3奇數個奇數相加，和還是奇數。()三、我會選。(每題3分，共9分)1一個數因數的個數是()，倍數的個數是()。a有限的b無限的c無法確定2奇數減奇數的差()。a是奇數b是偶數c可能是奇數也可能是偶數3a357，a的因數一共有()個。a6b7c8四、我會按要求正確解答。(共14分)1你的數感強嗎？(每題3分，共6分)2集合圖懂嗎？別填錯了

3、或漏了哦。(8分)1530274021020033056034520704305五、走進生活，解決問題。(6題16分，其余每題5分，共41分)1玩游戲。至少走多少人剛好分完？至少再來多少人剛好分完？2自己探索：在草稿紙上尋找15的倍數的特征，并把發(fā)現的結論記錄下來。3五(1)班6名同學去給小樹苗澆水。小樹苗不到40棵。他們發(fā)現每人澆水的棵數相同。這批小樹苗可能有多少棵？4一個長方形周長是16m，它的長和寬的米數都是質數，這個長方形的面積是多少平方米？5東木小區(qū)開展閑置圖書共享活動，參與共享的圖書數量在100和200之間，并且比24的倍數多15，參與共享的圖書最多有多少本？6體育課上，30名學生

4、站成一排，按老師口令從左到右報數：1，2，3，4，30。(1)老師先讓所報的數是2的倍數的學生去跑步，參加跑步的有多少人？(2)讓余下學生中所報的數是3的倍數的學生進行跳繩訓練，參加跳繩訓練的有多少人？(3)兩批學生離開后，再讓余下學生中所報的數是5的倍數的同學去器材室拿籃球，有幾人去拿籃球？(4)現在隊伍里還剩多少人？全國小學數學教師群559857155全國小學數學教師群472735199答案一、15、15或45247493534600411或444或4774(1)984408(2)984405(3)9854055215630點撥既是3的倍數，又有因數5的最小自然數是15，但又要比20大，比

5、40小，因此這個數是15230。二、123三、1ab2b3c點撥a的因數有1，a，3，5，7，還有35，37，57的積。四、13013、26、39或782五、13757(組)2(人)523(人)答：至少走2人剛好分完，至少再來3人剛好分完。2答：15的倍數具備兩個特征：一是這個數的個位是0或5；二是這個數的各個數位上數字的和是3的倍數。3人數每人澆水的棵數小樹苗棵數616(棵)6212(棵)6318(棵)6424(棵)6530(棵)6636(棵)答：這批小樹苗可能有6、12、18、24、30或36棵。41628(m)1726358443515(m2)答：這個長方形的面積是15m2。524815207(本)200本24715183(本)答：參與共享的圖書最多有183本。6(1)30215(人)答：參加跑步的有15人。(2)30330325(人)答：參加跳繩訓練的有5人。(3)30