2021年中考物理第一輪復(fù)習(xí)專題測試《力》含答案和解析

1、2021年中考物理第一輪復(fù)習(xí)專題測試力含答案和解析一、選擇題（每小題3分，共36分）1.生活中有很多地方涉及物理知識，下列說法正確的是（）。 A B C DA.甲乙兩人在小車上靜止，甲推乙，兩人都后退，說明力的作用是相互的；B乒乓球能被球拍擊回是因為乒乓球太輕，沒有慣性；C如圖的過程中，摩擦力會變大；D推箱子不動，是因為推力小于摩擦力【答案】A。【解析】甲乙兩人在小車上靜止，甲推乙，兩人都后退，說明力的作用是相互的；此說法正確。力的作用是相互的。乒乓球能被球拍擊回是因為乒乓球太輕，沒有慣性；此說法錯誤。乒乓球被彈回是因為乒乓球在和球拍接觸過程中發(fā)生形變，乒乓球受到球拍的作用力的結(jié)果；但不能說乒

2、乓球沒有慣性。桌面上的物體，物體對桌面的壓力不變，物體之間的粗糙出不變，故摩擦力不變。C的說法也是錯誤的。推箱子不動，是因為推力小于摩擦力；此說法錯誤。推箱子不動是因為箱子受到的推力和箱子受到的摩擦力是一對平衡力的原因。故正確答案是A。2.中國女排在2015年世界杯賽場上重奪冠軍，有關(guān)排球運動說法中錯誤的是（）。A擊球時，手對排球的作用力與排球?qū)κ值淖饔昧κ窍嗷プ饔昧?；B忽略空氣阻力時，空中飛行的排球只受重力作用；C扣球時排球反方向飛出，這說明力能改變物體的運動狀態(tài)；D運動員雙腳站立時比奔跑時對地面的壓強大【答案】D?！窘馕觥緼：用手擊打排球時，手對排球施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的

3、，排球同時對手施加大小相等的反作用力；故A正確。B：排球由于慣性在空中飛行，因為這時手已與排球脫離，手沒有對排球施加力的作用；但仍受到重力作用，所以若不計空氣阻力，排球只受重力作用；故B正確。C：扣球時排球反方向飛出，運動方向發(fā)生了改變，運動狀態(tài)改變，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；故C正確。D：運動員雙腳站立時與奔跑時相比，對地面的壓力相同，但是奔跑時，受力面積小、壓強大，雙腳站立時，受力面積大、壓強小，故D錯誤。此題答案是D。3.下列說法正確的是（ ）。A重力沒有施力物體； B物體只有在不受力時才能保持靜止?fàn)顟B(tài)；C彈力一定發(fā)生在相互接觸的物體之間；D我國某種新型客機飛行速度可以超過光速【答案】

4、C。【解析】（1）力是物體對物體的作用，力的產(chǎn)生必然同時存在施力物體和受力物體；（2）物體不受力或受平衡力，都將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動；（3）當(dāng)物體接觸并相互擠壓時，會產(chǎn)生彈力；（4）在空氣中聲速為340m/s，光速為3108m/s。A：重力是由于地球吸引而使物體受到的力，重力的施力物體是地球，故A錯。B：物體受平衡力時受到的合力為0，也能保持靜止?fàn)顟B(tài)，故B錯。C：當(dāng)物體接觸并相互擠壓時，才會產(chǎn)生彈力，故C正確。D：我國某種新型客機飛行速度可以超過聲速，但不會超過光速，故D錯。故選C。4.幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最

5、大的是（ ）。A幾個同學(xué)都一樣大； B手臂長的同學(xué)；C體重大的同學(xué)； D力氣大的同學(xué)【答案】B。【解析】拉力的大小不僅取決于彈簧的根數(shù)，同時與彈簧的伸長有著直接的關(guān)系；因為彈簧所受拉力越大，伸長會越長。因為彈簧所受拉力越大，伸長越長，所以在同樣拉開三根彈簧的情況下，我們還要比較兩位同學(xué)誰把彈簧拉得更長；它們都將手臂撐直了，那么手臂長的同學(xué)當(dāng)然就用了更大的力。故，答案是B。5.西寧市中考體育測試項目中，小李同學(xué)拋出后的實心球在空中運動的軌跡如圖所示，忽略空氣阻力，拋出后的實心球由于（）。A不受力，運動狀態(tài)發(fā)生改變； B不受力，運動狀態(tài)不發(fā)生改變；C受到推力的作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變；D受到重力的作

6、用，運動狀態(tài)發(fā)生改變【答案】D?！窘馕觥浚?）地球附近的物體都受到地球的吸引；由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球；重力的作用點叫重心；重力的方向是豎直向下的，即指向地心。（2）力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化。解答：拋出后的實心球，在空中運動的過程中，不再受推力作用；由于忽略空氣阻力，故實心球只受到重力的作用，重力改變了實心球的運動狀態(tài)；故A、B、C錯誤，D正確。正確答案是D。6.如圖所示，滑塊在斜面上勻速下滑，下列有關(guān)說法正確的是（ ）。A滑塊所受重力的方向垂直斜面向下

7、；B滑塊所受彈力的施力物體是地面；C滑塊受到重力、彈力的作用； D滑塊受到重力、彈力和摩擦力的作用【答案】D?！窘馕觥课矬w勻速下滑，受力平衡，對物體進(jìn)行受力分析即可求解，注意物體下滑沒有下滑力。A：重力的方向是豎直向下的，故A錯誤。B：物體受到的彈力方向垂直斜面向上，故B錯誤。C：物體勻速下滑，受力平衡，對物體進(jìn)行受力分析可知，物體受到重力、支持力，向上的滑動摩擦力，故C錯誤。正確答案是D。7.如圖所示，四個力中的一個與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（ ）。A球拍對乒乓球的力B斧頭對木柴的力C手對彈簧的拉力D瓶對海綿的力【答案】A?！窘馕觥苛Φ淖饔眯Ч袃蓚€：一、力可以改變物體的形狀即使物

8、體發(fā)生形變；二、力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化。A：由圖可知，球拍對乒乓球的力改變了乒乓球的運動方向，即力改變了物體的運動狀態(tài)。B：斧頭對木柴的力，使木柴的形狀發(fā)生了變化。C：手對彈簧的拉力，使彈簧變長，彈簧的形狀發(fā)生變化。D：瓶子對海綿的力，使海綿的形狀發(fā)生變化。可見A圖中力與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同。故選A。8.如圖將物理課本按在教室垂直的墻壁上，課本正在勻速下滑，下列說法正確的是（ ）。A課本只受重力和手對它的壓力；B若將課本按在較光滑的窗玻璃上，課本也勻速下滑，則手對它的壓力與之前一樣大；C增加手對課本的壓力，課本所受摩擦力會增加；D放

9、手之后，課本所受摩擦力不變【答案】C。【解析】物體做勻速直線運動，物體受到平衡力的作用。物理課本勻速下滑，所以物體受平衡力作用，水平方向壓力與支持力平衡，豎直方向重力與摩擦力平衡。A：課本還受摩擦力和支持力的作用，故A錯誤。B：若將課本按在較光滑的窗玻璃上，課本也勻速下滑，此時摩擦力大小不變，仍等于重力，接觸面變光滑，因此壓力應(yīng)增大，B錯誤。C：增加手對課本的壓力，課本所受摩擦力會增大，C正確。D：放手之后，課本所受摩擦力將變?yōu)榱?，D錯誤。此題答案是C。9.小樂周末和父母一起去公園劃船，坐在船上，下列說法正確的是（ ）。A剛開始船沒動時，船沒有受到力的作用；B小樂和爸爸使勁劃了，船才動，說明力

10、是維持物體運動的原因；C小樂用槳向后劃水船會前行，說明物體間力的作用是相互的；D船能漂浮在水面，說明船受到的浮力大于它的重力【答案】C?！窘馕觥快o止在水面上的小船，小船受到重力和浮力作用，并且兩個力大小相等，方向相反，是一對平衡力；力的作用是改變物體的運動狀態(tài)，物體運動不需要力維持；力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用，受到另一個物體的反作用力。A、D：小船靜止在水面上，豎直方向受到向下的重力和向上的浮力，兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反；故A、D均錯誤。B：用力劃船，船會前進(jìn)，由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；故B錯誤。C：用槳向后劃水，由于力的作用是相互的，

11、水對船產(chǎn)生向前的反作用力，所以船會前進(jìn)；故C正確。此題答案是C。10.下列各種摩擦中，應(yīng)該設(shè)法減小的是（ ）。A使用滑輪時，輪與軸之間的摩擦； B跑步時，鞋底與地面之間的摩擦；C拔河比賽時，手和繩子之間的摩擦；D自行車剎車時，閘皮與車圈之間的摩擦【答案】A。【解析】摩擦力產(chǎn)生在兩個物體的接觸面上，摩擦力的方向阻礙物體的相對運動；摩擦力可以是阻力，也可以是動力。當(dāng)摩擦力阻礙物體運動時，我們要設(shè)法減小摩擦力；當(dāng)摩擦力作為動力時，我們會設(shè)法增大其摩擦力。上述四個選項中，作為動力的是B、C、D，作為阻力的是A；故應(yīng)設(shè)法減小摩擦的是A。11.如圖所示，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻

12、速直線運動。下列說法正確的是( )。A木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力；B彈簧測力計的示數(shù)大于滑動摩擦力的大??；C木塊的速度越大，滑動摩擦力越大； D在木塊上再放置一個砝碼，則滑動摩擦力會變大【答案】D?！窘馕觥课矬w做勻速運動時，物體受到平衡力作用；在水平桌面上，拉力和木塊受到的摩擦力是一對平衡力；摩擦力的大小只與桌面受到的壓力和接觸面間的粗糙程度有關(guān)，與物體運動狀態(tài)無關(guān)。此題解答如下：A：木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力；此說法錯誤。木塊在受到拉力和摩擦力的同時，還受到重力和桌面對它的支撐力的作用。B：彈簧測力計的示數(shù)大于滑動摩擦力的大??；此說法錯誤。物體做勻速運動說明物體受到平衡力作用，拉

13、力和物體受到的摩擦力是一對平衡力，故彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)等于物體受到的摩擦力。C：木塊的速度越大，滑動摩擦力越大；此說法錯誤。摩擦力與物體運動速度無關(guān)。D：在木塊上再放置一個砝碼，則滑動摩擦力會變大；此說法正確?；瑒幽Σ亮εc物體受到的壓力有關(guān)，壓力大，摩擦力就大。此題答案是D。12.下面關(guān)于力的幾種說法中，正確的是（ ）。A.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀；B.石頭砸雞蛋時石頭不受雞蛋的作用力；C.重力的方向總是垂直向下的；D.越靠近門軸推門越費力，原因一定是力的方向不同【答案】A?！窘馕觥苛κ歉淖兾矬w運動狀態(tài)的原因，力是使物體發(fā)生形變的原因；任何兩個物體之間有力的作用時

14、，每個物體是施力物體同時也是受力物體；力的作用效果和力的大小、方向和作用點有關(guān)；重力的方向是豎直向下的，不是垂直向下。熟悉這些知識點，此題不難解答。人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀，此說法正確。石頭砸雞蛋時石頭同時也會雞蛋的作用力，故此說法錯誤。重力的方向是豎直向下的，不是垂直向下，故此說法錯誤。越靠近門軸推門越費力，其原因是力的作用點不同的原因，不是力的方向的問題，故此說法錯誤。答案是A。二、填空題（每空2分，共26分）13打網(wǎng)球時，擊球瞬間網(wǎng)球被壓扁并反彈出去，這說明力既可以改變物體的形狀又可以改變物體的 ，在球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了，這說明力的作用是 的?！?/p>

15、答案】運動狀態(tài)、相互?！窘馕觥浚?）力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；（2）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去，網(wǎng)球的形狀和運動狀態(tài)都發(fā)生了變化，說明力既可以改變物體形狀又可以改變物體運動狀態(tài)。在球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了，說明力的作用是相互的。故答案為：運動狀態(tài)、相互。14.如圖所示，小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住一木塊A，木塊下面是長木板。實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小，在木板運動的過程中，相對地面木塊A是 的（“運動”或“靜止”），木塊A受到的是 （“靜摩擦

16、力”或“滑動摩擦力”），拉動速度變大時，彈簧測力計示數(shù) 。（“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮快o止、靜摩擦力、不變?！窘馕觥坑蓤D可知，在木板運動的過程中，相對地面木塊A是靜止的，因為A與地面之間沒有相對運動；此時木塊A受到的是靜摩擦力；拉動速度變大時，彈簧測力計示數(shù)不變，因為木塊A受到的壓力和它與木板之間的接觸面不變。故答案為：靜止、靜摩擦力、不變。15.如同所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫而，腳把足球踢飛，說明力可以改變物體的 ；同時腳感覺到疼，說明力的作用是 的?！敬鸢浮窟\動狀態(tài)、相互。【解析】力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體只要受到力的作用，物體的運動狀態(tài)一定會發(fā)生變化；力的作用是相互的

17、，一個物體對另一個物體有力的作用，同時它也會受到另一個的作用。解答：腳把足球踢飛，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；同時腳感覺到疼，說明力的作用是相互的。故答案是：運動狀態(tài)、相互。16.在春季運動會上，班級的男同學(xué)吹氣球使發(fā)現(xiàn)：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說明力可以改變 ；用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，說明力可以改變 ?！敬鸢浮课矬w的形狀、物體的運動狀態(tài)?！窘馕觥苛Φ淖饔眯Ч袃蓚€：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化。解答：用手輕輕一壓，手對球用了力，氣球就變扁了，說明力可以改變物體的形狀。用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)

18、飛走了，氣球由靜止變?yōu)檫\動，運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。故答案為：物體的形狀、物體的運動狀態(tài)。17.如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置。實驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。（1）將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計勻速拉動木塊，使木塊沿長木板做勻速直線運動。這樣，讀出彈簧測力計所示的 拉力就可以得到 之間的滑動摩擦力。（2）在乙實驗中砝碼隨著木塊一起做勻速直線運動，請畫出此時砝碼受力的示意圖。（3）由 兩次實驗可以得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗燥程度有關(guān)?！敬鸢浮浚?）水平、木塊與長木板；（2）如

19、圖；（3）乙丙。【解析】（1）根據(jù)二力平衡的條件分析；（2）根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件分析砝碼在水平方向上的受力，在豎直方向上因靜止受平衡力的作用；（3）影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外一個因素不變，確定答案。（1）只有沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，彈簧測力計所示的水平拉力大?。y力計示數(shù)）才等于木塊與長木板摩擦力的大小。（2）砝碼隨著木塊一起做勻速直線運動，相對木塊沒有相對運動的趨勢，故砝碼不受摩擦力的作用，在豎直方向上因處于靜止?fàn)顟B(tài)受到重力與木塊施加的支持力作用為平衡力，如下所示。（

20、3）滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗燥程度的關(guān)系，要控制壓力大小相同，只改變接觸面的粗糙程度，通過比較測力計示數(shù)比較滑動摩擦力大小，故由乙丙兩次實驗可以得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗燥程度有關(guān)。故答案為：（1）水平、木塊與長木板；（2）如圖；（3）乙丙。三、作圖題（8分）18.（4分）如圖所示，物體靜止在斜面上，請畫出物體所受到的重力G、摩擦力f和物體對斜面的壓力F的示意圖。 【答案】如圖?！窘馕觥孔隽Φ氖疽鈭D時，必須把力的三要素畫出來，在不需要表示力的大小的時候，可以不用按比例畫力的長度。重力方向向下，物體對斜面的壓力垂直于斜面向下，物體受到的摩擦力平行于斜面向上，故此題作圖如右圖所示。

21、19.（4分）在圖中畫出繩子對小車的拉力F的示意圖。 【答案】如圖?！窘馕觥苛Φ氖疽鈭D是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點。過拉力的作用點O，沿繩子的方向畫一條有向線段，用F表示，即為繩子對小車的拉力F的示意圖，如圖所示。四、實驗探究題（30分）20.（15分）小明用彈簧測力計、粗糙程度均勻的水平桌面、砝碼和木塊等實驗器材來探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。（1）小明用圖甲所示的實驗裝置進(jìn)行實驗，要想知道滑動摩擦力的大小，應(yīng)該使木塊在水平桌面上做 運動；此時滑動摩擦力大小為 N。（2）分析本實驗誤

22、差產(chǎn)生的原因，請寫出其中1條： 。（3）根據(jù)圖乙給出的數(shù)據(jù)點畫出f-F壓關(guān)系圖象；依據(jù)f-F壓關(guān)系圖象，思考當(dāng)F壓=6N時如何確定滑動摩擦力的f大小，在圖乙中縱坐標(biāo)軸上用字母A標(biāo)記f大小的位置并留下作圖痕跡。（4）自行車剎車時，捏手剎用的力越大，車子停的越快的原因是 ?！敬鸢浮浚?）勻速直線，2.2；（2）很難完全做到勻速直線運動（或測力計是在運動中讀數(shù)）；（3）1.8N，如上所示；（4）捏手剎用的力越大，壓力越大，根據(jù)影響滑動摩擦力的因素，摩擦力越大，根據(jù)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故車子停的越快。【解析】（1）根據(jù)二力平衡的條件分析；由測力計分度值讀數(shù)；（2）從物體做勻速直線運動的可操作性

23、或測力計在運動中讀數(shù)考慮；（3）在坐標(biāo)系中，將各點用直線連接起來，直線兩邊的點分布大致均勻，并延長分析；（4）根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素及力是改變物體運動狀態(tài)的原因分析。（1）只有沿水平方向拉著物體在水平方向上做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，由圖知，測力計分度值為0.1N，示數(shù)為2.2N，即此時滑動摩擦力大小為 2.2N。（2）分析本實驗誤差產(chǎn)生的原因，請寫出其中1條：很難完全做到勻速直線運動（或測力計是在運動中讀數(shù)。（3）根據(jù)圖乙給出的數(shù)據(jù)點畫出聲fF壓關(guān)系圖象，將各點用直線連接起來，直線兩邊的點分布大致均勻，并延長交過6N的垂線于A，如下圖所示：可