心理學(xué)實(shí)習(xí)日記

1、心理學(xué)實(shí)習(xí)日記 篇一：心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)單位：培黎校區(qū)咨詢中心實(shí)習(xí)學(xué)生：在我看來，實(shí)習(xí)的目的在于有利于加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，完善自己的知識(shí)理論體系；再把理論運(yùn)用到實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們所學(xué)的專業(yè)是心理咨詢，這門課不僅需要對(duì)大量的理論知識(shí)爛熟于心，更重要的是要把這些理論和技法運(yùn)用到工作和生活當(dāng)中去，這才是我們的根本目的。這一次學(xué)校組織的大四學(xué)生的實(shí)習(xí)，就是期望通過實(shí)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，鍛煉分析實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈妥黠L(fēng)，為就業(yè)和將來的工作提供一些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)我們來說，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活似乎是轉(zhuǎn)瞬即逝的，現(xiàn)在回想起來。兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)到了很多，也感受到了許多，雖然現(xiàn)在

2、實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我們的心里都還有一些戀戀不舍。因此，我要感謝院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們實(shí)習(xí)工作的關(guān)心和支持，為我們提供這樣一次難能可貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師兩個(gè)月來對(duì)我們的悉心指導(dǎo)，使我們能夠相互合作，圓滿的完成老師布置的任務(wù)，順利地度過這一實(shí)習(xí)期。畢業(yè)前的實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，同時(shí)也是一門必修課。我們的實(shí)習(xí)是從今年的九月一號(hào)開始。實(shí)習(xí)點(diǎn)是在培黎校區(qū)的咨詢中心，首先，我們對(duì)咱們學(xué)校的心理咨詢咨詢中心做一些介紹：我院的心理咨詢中心專用場(chǎng)所占地170平米，包括咨詢室三間，團(tuán)體輔導(dǎo)室1間。其中，校本部心理咨詢中心于1991年6月建成，位于西校區(qū)理科樓一樓，由教育學(xué)院主管。適應(yīng)實(shí)際需要，培

3、黎校區(qū)與東校區(qū)心理咨詢室于2008年6月建成并投入使用。2009年建成的培黎校區(qū)團(tuán)體輔導(dǎo)室，這是我校第一個(gè)專業(yè)的心理治療室。使心理咨詢從單一的個(gè)體面詢轉(zhuǎn)變到與團(tuán)體輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大了心理輔導(dǎo)的受益面。下面我談一談在這段實(shí)習(xí)生活中的感想和收獲。首先，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要性。我們對(duì)專業(yè)方面的知識(shí)儲(chǔ)備還比較欠缺，而且有些知識(shí)的理解掌握也并不深刻。對(duì)于心理咨詢這個(gè)專業(yè)，豐富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷有著舉足輕重的影響力，而我們每個(gè)人最缺少的就是這方面的經(jīng)驗(yàn)，而且好多事情都必須要靠自己去參與，才能有所收獲。這次實(shí)習(xí)，當(dāng)面對(duì)一個(gè)來訪者的時(shí)候，雖然我們只是做一下初診接待，就是了解一下來訪者的初步

4、的一些信息，以及來訪者想要解決哪些方面的困擾和問題，然后再跟老師預(yù)約咨詢時(shí)間等。但剛開始的時(shí)候，在和來訪者交流的時(shí)候還是會(huì)遇到很多讓人始料未及的狀況。有時(shí)候是來訪者的表現(xiàn)讓人不知道該如何繼續(xù)跟他溝通下去，有時(shí)候又是來訪者無意間突然談到的問題讓人無言以對(duì)，不知所措等等。比如在我值班的時(shí)候，有一個(gè)男生前來咨詢有關(guān)戀愛方面的煩惱，他談到的一些困擾，我自己很確定如果我的話應(yīng)該怎么去解決，但是我不能把自己的想法強(qiáng)加給他。所以我們之間的交流就只是停留在表面，我不知道如何才能深入到問題的本質(zhì)上去。每當(dāng)遇到我們雙方都沉默下來，而且沉默時(shí)間超過一個(gè)適當(dāng)?shù)姆秶臅r(shí)候，我的心里就非常焦急，但是表面上還要裝沉著，這種

5、內(nèi)外分裂的感覺讓我很難適應(yīng)。我也不知道怎么才能有效的打破這種沉默，讓他更流暢的表達(dá)。因此我知道了自己在經(jīng)驗(yàn)這方面還存在著許多的不足，還需要在經(jīng)后更多的去磨練。這讓我更深刻地體會(huì)到了，每個(gè)人都應(yīng)該樹立一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)，然后制定幾個(gè)近期的目標(biāo)，不能眼高手低，而是要勤勞、誠懇，在接人待物方面有張有弛，也不能存有僥幸心理。初出茅廬，我們的經(jīng)驗(yàn)真的是很少，所以對(duì)待每件事我們都應(yīng)該力求盡善盡美。沒有過分的期望，就沒有煩惱，要懷著一顆平常心去做事。其次，這段實(shí)習(xí)生活增強(qiáng)了我的自信心。雖然在工作當(dāng)中遇到了很多的困難，但都在我們的努力下很好的解決，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷累積和增長，再遇到相似的情況甚至的其他意外的狀況，也

6、能夠冷靜的去看待和解決。比如，在實(shí)習(xí)期間，李老師也給我們安排了另一項(xiàng)任務(wù)，就是做心與心學(xué)社的報(bào)紙。在此之前我們并沒有接觸過這方面的工作。這其中包括報(bào)紙內(nèi)容的搜集和篩選，版面的編排，文字的校對(duì)等等很多工作。一開始的時(shí)候，任務(wù)進(jìn)度很緩慢，我們找來以前的報(bào)紙來翻閱，自己研究。以此為參考來選擇內(nèi)容。然后搜集報(bào)紙可以用到的圖片素材，選擇報(bào)紙邊框，添加內(nèi)容，再做最后的調(diào)整。細(xì)節(jié)方面的工作相當(dāng)?shù)亩?，剛開始的時(shí)候，我還老師抱怨：唉，不要做報(bào)紙了，讓報(bào)紙把我做了吧！但是當(dāng)報(bào)紙最后終于定型的時(shí)候，我們大家都非常高興！這期間，我們也學(xué)習(xí)到了很多東西。由此看來，在這次的實(shí)習(xí)我們每個(gè)人都是在不斷的成長的，因此，我們面對(duì)

7、將來的畢業(yè)以及就業(yè)，遇到困難，產(chǎn)生危機(jī)感都是很正常的現(xiàn)象，但不能過于焦慮和自卑，否則就可能會(huì)形成惡性循環(huán)。現(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自身的綜合素質(zhì)，然后積極地去努力。我想，其實(shí)實(shí)習(xí)就是對(duì)個(gè)人能力的一次檢驗(yàn)，也是一次提高的機(jī)會(huì)。不管在實(shí)習(xí)之前你的個(gè)人能力怎樣。在實(shí)習(xí)之后，必定都會(huì)有所成長。我們實(shí)習(xí)小組也有同學(xué)是在學(xué)工辦和系辦實(shí)習(xí)，工作也十分繁忙。他們主要負(fù)責(zé)包括學(xué)生活動(dòng)、辦公室文件處理，還要協(xié)助老師開展學(xué)生工作，監(jiān)督學(xué)生會(huì)的工作開展情況、遞送文件等等。簡單說就是起到一個(gè)學(xué)生與老之間的橋梁紐帶的作用。雖然工作大多是比較瑣碎，但是這更能考驗(yàn)一個(gè)人的計(jì)劃能力和協(xié)作能力以及耐心和肯吃苦的

8、精神。實(shí)習(xí)期間，我們也都得到了很好的鍛煉。在這兩個(gè)月的時(shí)間，讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加深刻的了解和更明確的規(guī)劃，也知道了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了，要把書本上面的東西和實(shí)際結(jié)合，這需要時(shí)間，要有一個(gè)不斷累積的過程，所以不能操之過急。總之，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生活增添了濃墨重彩的一筆，它必定會(huì)成為我步入社會(huì)不可或缺的一筆財(cái)富。篇二：實(shí)習(xí)心理學(xué)周記實(shí)習(xí)支教周記第一篇周記我當(dāng)老師了2012年9月7日 我們離開了母校，為了實(shí)習(xí)支教來到了阿克蘇。還記得那天?我們一個(gè)班的40名同學(xué)在沙雅縣下車了就在那兒告別，雖然舍不得，我們還是離開了。我分到了沙雅縣英買力鎮(zhèn)庫如勒庫木小學(xué)。我的教師工作就那樣開始了，

9、我跟和我分到一個(gè)學(xué)校的同學(xué)找到了我們的校長，上了他的車上路了，一路上我們好奇的往窗外看，陌生的地方，可還是眼熟的風(fēng)景，因?yàn)槲乙彩窃谀辖L大的。大概過了半個(gè)小時(shí)我們到了目的地，我們的學(xué)校是一所村小學(xué)，位于在茂密的樹林里，學(xué)校里面還有五顏六色的花，我們一看見就喜歡上了，學(xué)校旁邊還有一個(gè)小鎮(zhèn)??！我們一下車，學(xué)生們幫我 們提行李，當(dāng)老師真好啊，有學(xué)生幫他提東西啊，呵呵?星期二開始上課了（星期一是教師節(jié)放假了），校長通知了我要擔(dān)任五，六年級(jí)兩個(gè)班的漢語課。我覺得我沒問題，可還是有點(diǎn)兒擔(dān)心了。于是正式上課了，一進(jìn)教室看的就是一對(duì)對(duì)黑眼睛 ，微笑著的學(xué)生，走上講臺(tái)，聽到學(xué)生們整齊的聲音“老師好！”當(dāng)時(shí)真的突

10、然有一種感覺“哦，我現(xiàn)在是老師了？！”把心里的緊張感強(qiáng)制的壓下去。下課吧，總不能不上吧，遲早要上課的。就這樣，我一字一句的給同學(xué)們上課。在不知不覺中四十分鐘的課結(jié)束了。以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候總覺得時(shí)間真長。當(dāng)成為一名老師走上講臺(tái)開始講課時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間過得很快，該教的知識(shí)還沒講完就下課了。第一次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。第二篇周記2012年9月17日 我的工作就這樣開始了今天又開始了新的一個(gè)星期，我充滿熱情的進(jìn)來了教師，“老師好！”聽到了這個(gè)聲音我的腦子一下子清醒了?.微笑著往前看,我眼前出現(xiàn)了一對(duì)對(duì)天真的黑眼睛,我發(fā)現(xiàn)了在那些黑眼睛里閃閃的光?.這下子我又一次深深地感覺到我是一名教師! “請(qǐng)坐!”?.

11、我開始上課了,哦,對(duì)了我還沒說自己承擔(dān)了什么課.我承擔(dān)了上五-六年級(jí)的漢語課。我們的這所學(xué)校是一個(gè)很小的村小學(xué)，總共有六個(gè)班，加上校長有7個(gè)老師，226個(gè)學(xué)生，我們來了以后總共有了11位老師。我們來到以前這次學(xué)校沒有一個(gè)漢語老師，換句話說我們解決了他們的最大問題，還記得，開學(xué)的第一天校長開會(huì)給我們介紹學(xué)校的基本情況，然后給我們發(fā)給了教案本，我拿了本子，可不知道怎么填寫這張本子。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下明白了改寫什么，可是我的指導(dǎo)老師承擔(dān)的是數(shù)學(xué)課，于是我還是靠了自己，在完成第一課時(shí)教案的時(shí)候我高興極了，好像是寫出一本書那樣高興了。就這樣正式開始了工作。第三篇周記“博學(xué)篤行，為人師表”2012年9月2

12、4日我們是9月7日來到這個(gè)學(xué)校的。校園不大，然而校園的布局以及周圍山的映襯，顯得校園多了份安詳和靜謐。就這樣懷著一份好奇、.新鮮來到了這個(gè)陌生的學(xué)校。兩周的時(shí)間我也慢慢的融入了這所學(xué)校。 當(dāng)這些孩子喊我老師好的時(shí)候，不覺得一愣，是啊，自己竟然在一瞬間轉(zhuǎn)變了角色。既然成為了這里的老師，就要認(rèn)真的干好自己分內(nèi)的事。用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出“博學(xué)篤行，為人師表”的校訓(xùn)。兩個(gè)星期下來發(fā)現(xiàn)事情也不像我想的那樣簡單，有很多的問題要解決.這兩周的課上下來有很多的感慨，如果是在其它學(xué)校像這樣的五-六年級(jí)，那些孩子差不多就已經(jīng)具備識(shí)字能力，能夠理解課文內(nèi)容，看得懂題目所說的意思，但這里一半部分的孩子似乎連拼音也沒有過關(guān)

13、，更別說理解題意了。對(duì)我來說這是一個(gè)挑戰(zhàn)，上課時(shí)不能用正常的語速講課，要放慢說話講課的速度，一句話可能要重復(fù)上幾遍，才會(huì)有一部分學(xué)生能夠聽懂，在講漢語文課的同時(shí)，也要教他們用口語交際，這里的老師說的沒錯(cuò)，這里的教育抓的識(shí)字和讀寫，而不是其他?？傆[這個(gè)學(xué)校的情況也確實(shí)是這樣。這里的孩子，普遍來說漢語都比較差，口語相對(duì)于認(rèn)讀與寫來說還是比較好的。通過兩個(gè)星期的了解我發(fā)現(xiàn)，這里的孩子在學(xué)漢語方面要抓緊。其次，我要說的是紀(jì)律問題，想到就頭大了。說實(shí)在的我還真不知道該怎樣抓好紀(jì)律.在我?guī)У倪@個(gè)三年級(jí)，40分鐘內(nèi)有20分鐘左右都在管紀(jì)律。一個(gè)星期下來把自己弄得筋疲力竭。辦法一直都在想，哎.慢慢來吧，是問題

14、總能解決的。第四篇周記當(dāng)老師真不容易2012年10月8日星期一我一進(jìn)門收作業(yè)了，??？！怎么會(huì)？只有兩本？我面對(duì)著學(xué)生們發(fā)呆了?？墒撬麄兒孟駴]發(fā)生什么的那樣，發(fā)生很正常的那樣。這時(shí)我的錯(cuò)還是他們的？都是他們的錯(cuò)?“沒交作業(yè)的站起來!”35位學(xué)生一個(gè)一個(gè)站了起來，他們好像自豪的樣子抬起頭來面對(duì)著我，好像我為發(fā)給他們獎(jiǎng)品的樣子，我聽說過老師鄉(xiāng)村的孩子很聽話的，尊重老師的，這算什么尊重嗎？我氣得不想講課了混了一節(jié)課，下課以后指導(dǎo)老師看了我臉色不好看問我發(fā)生了什么事，我覺得他問的剛好，給他告訴了情況，他嘆了一口氣開始講話了：“這個(gè)嘛，你不必那么在意”，他剛開口我插了嘴“?。渴裁匆馑?？大部分學(xué)生沒交作業(yè)還

15、不在意嗎？”他開始給我解釋“這里的孩子大多數(shù)是農(nóng)民的孩子，他們的意識(shí)中農(nóng)民的孩子總算當(dāng)農(nóng)民，所以父母也不太重視孩子的學(xué)習(xí)，一放學(xué)回家很多事等那些學(xué)生來干的，星期六，星期天更是那樣，說實(shí)話我也為他們心疼，最好你趁自習(xí)時(shí)間指導(dǎo)他們做作業(yè)吧，這樣效果很好?！薄芭?，原來這樣子?。　被氐浇淌乙院笪业男倪€是苦的滋味，那么天真可愛的孩子們長大后當(dāng)成一個(gè)文盲的人，那么可惜??！不，我不允許，因?yàn)槲沂抢蠋煟乙肄k法救他們?第五篇周記“現(xiàn)在考試，學(xué)生不急，急死老師”2012年10月30日 學(xué)校通知了這周有期中考試，我通知給了學(xué)生就開始復(fù)習(xí)了，我不單獨(dú)復(fù)習(xí)了因?yàn)槲掖蛩阍谥v習(xí)題時(shí)順便復(fù)習(xí)。這也是因?yàn)闀r(shí)間不夠了，畢竟星

16、期四他們就要考試了嘛。星期一我廢了九牛二虎之力才把習(xí)題講完，那節(jié)課上的好郁悶，因?yàn)槟阏驹谥v臺(tái)上講你的，下邊的同學(xué)說自己的，根本就不聽，做什么的都有。問一個(gè)簡單的問題也沒人回應(yīng)你，那課上的費(fèi)勁，好不容易上完。星期二復(fù)習(xí)的時(shí)候也是問了沒人回答，你一個(gè)人站在講臺(tái)上演獨(dú)角戲。星期三兩節(jié)連堂上的我冒火，明天就要考試了，他們好像沒事人似地，沒有一絲緊張。我扯著嗓子在那講，部分學(xué)生玩的開心極了，一節(jié)課上我停了好幾次維持紀(jì)律，可那都是無用功。辦公室里的一個(gè)老師開玩笑的說：“現(xiàn)在考試，學(xué)生不急，急死老師?！碑?dāng)時(shí)就覺得說的太對(duì)了。前三天就這樣過去了，終于迎來了他們的期星期四監(jiān)考完第一場(chǎng)，在辦公室?guī)驼Z文老師改試卷，

17、一邊改著一邊說著學(xué)生怎能犯如此簡單的錯(cuò)誤，那時(shí)就想考漢語的時(shí)候希望他們別如此馬虎中考試。題都是課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的知識(shí)?？墒钱?dāng)改他們做的試卷時(shí)，好想哭。沒改他們的試卷前，我粗略的翻了一下，翻得我心涼，好多試卷的第二面都沒做，空著。有的更過分只把選擇題蒙完，其余全是空白。當(dāng)時(shí)就像澆了一盆涼水在身上，心里拔涼拔涼。當(dāng)改他們的試卷時(shí)，越改越心涼，改著改著要哭了，自己課上來回講的東西還有一大批同學(xué)做錯(cuò)，感覺自己好委屈，自己努力了半天卻沒有理想中的結(jié)果?？毂罎⒘耍蹨I來到了眼邊，紅了眼眶?？墒窃谵k公室又不好意思哭，趕快抹 去快滴下的眼淚。那時(shí)真的是好難過。第六篇周記我的課堂我做主2012年11月12日人生沒

18、有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。所以積極樂觀的生活態(tài)度應(yīng)當(dāng)是用心度過每分每秒。從此實(shí)習(xí)生活便成了我們精彩人生的一段勵(lì)志紀(jì)錄片。回顧這一周，我們擁有了許多終生難忘的經(jīng)歷“我的課堂我做主”，課堂以學(xué)生為主，進(jìn)行分組討論然后展示教學(xué)效果，最后總結(jié)提升。老師則起了穿針引線，重點(diǎn)點(diǎn)撥的作用，很好地扮演了服務(wù)者的角色。整堂課氣氛活躍，保證了每位同學(xué)都充分參與到學(xué)習(xí)中來。能夠采用這種模式進(jìn)行教學(xué)，我覺得很幸運(yùn)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)模式已漸漸不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的要求，大力提倡改革是教育界一直努力的方向。在這里學(xué)習(xí)，我能學(xué)到更多創(chuàng)新的學(xué)習(xí)技能及方法，對(duì)提升自己的能力有極大幫助?？墒鞘虑闆]有我想的那么簡單，我讓學(xué)生分組討論，合作

19、學(xué)習(xí)，可是他們呢？他們討論別的，合作玩兒游戲，他們這是什么意思？我快就氣死了?！爸R(shí)改變命運(yùn)”，我首先改變他們的意識(shí)，才能改變他們的命運(yùn)，我會(huì)努力的，我會(huì)做到的?第七篇周記知識(shí)改變命運(yùn)2012年11月26日 一大早我開始想?想一想，這段時(shí)間的就這么過來了，我希望我們每個(gè)人都能夠開心的生活，我們可以在心中創(chuàng)造一個(gè)天使，當(dāng)我們對(duì)生活感到迷?；蚴バ判臅r(shí)，這個(gè)“天使”就會(huì)成為催發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力，她會(huì)一直在我們背后鼓勵(lì)我們前進(jìn)，只要躲過難關(guān)，那么我們就會(huì)迎來新的黎明。 我不是個(gè)作家，但還蠻喜歡寫日記的，只是想把我的一些生活碎片記錄下來，和每一個(gè)人分享。我想和大家分享我的所有，包括悲傷與喜悅。生活有時(shí)并

20、不是盡如人意的，它可能有很多的不公平，或者是會(huì)遇到很多的困難等等。有很多是我們不能給朋友或家人講的。那么這時(shí)候，我們就可以通過寫作，把自己的牢騷與不滿，或者是開心與激動(dòng)記錄下來。 生活的確是豐富多彩的，我會(huì)通過我的筆，記錄下來我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想，到我老的時(shí)候，它一定是我人生中的一筆寶貴的財(cái)富。到那時(shí)，年邁的我躺在沙發(fā)上看著我曾經(jīng)的日記時(shí)，一定會(huì)有很多的感慨吧 到目前為止，我已經(jīng)寫了幾篇文章，每一篇都是自己的心得。這幾篇里，記錄零碎的一些生活片段。不一樣的人生，卻有著同樣的經(jīng)歷。我感慨人生的多變，又慨嘆人生的不可思議。悲歡離合的人生，周而復(fù)始，從不間斷，那其中充斥著多少感人的故事與辛酸的過往

21、。人生也許就是一場(chǎng)戲吧，戲里戲外，變的是場(chǎng)合，不變的是逐歲變老的心態(tài)。但是，不管結(jié)果如何，我都會(huì)守望著屬于我自己的那片幸福的天空，無悔與自己的選擇，更無悔于自己的人生。我想，我會(huì)有一個(gè)幸福而美好的未來。第八篇周記我不后悔當(dāng)老師2012年12月12日教師給學(xué)生的應(yīng)該只不是書上的知識(shí)，而是人生的知識(shí)。當(dāng)教師的用語言來示范學(xué)生，而且用自己的事實(shí)來做示范。我來到這兒已經(jīng)三個(gè)月了，換句話來說，我當(dāng)老師已經(jīng)篇三：心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃實(shí)習(xí)計(jì)劃教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。為了使教育實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行，完成教育實(shí)習(xí)目標(biāo)，現(xiàn)根

22、據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校、本人學(xué)科及具體的個(gè)人情況，制定以下個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃，希望能在實(shí)習(xí)過程中靈活掌握使用。一、教育實(shí)習(xí)概要：1.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：2.實(shí)習(xí)時(shí)間：3.授課科目：心理健康教育4.實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作、教育科研二、教育實(shí)習(xí)預(yù)期目標(biāo)：在本次教育實(shí)習(xí)中，我要虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，不斷充實(shí)專業(yè)知識(shí)和提高教學(xué)技能，提高課堂的控制能力和處理問題的能力，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。具體目標(biāo)如下：1.在教學(xué)上：提高備課、講課能力。通過其他任課老師的課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真研讀教材，精心備課，并在與實(shí)習(xí)同學(xué)的互相聽課和評(píng)議中提高講課技能，課后積極做

23、好總結(jié)，提高自身的備課和講課能力。2.在班主任工作上；提高個(gè)人的組織、協(xié)調(diào)和管理班集體的能力。盡快熟悉學(xué)生特點(diǎn)，積極參與班級(jí)工作，虛心向班主任請(qǐng)教各類班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助班主任開展各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校開展各種活動(dòng)。配合其他實(shí)習(xí)生，做好實(shí)習(xí)期間各項(xiàng)工作。3.提高溝通交際能力。積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、班主任、學(xué)生和其他實(shí)習(xí)生的溝通交流，提高自身的溝通交際能力。4.在教育調(diào)研上，提高科研調(diào)查能力。積極參與教育調(diào)查和教育科研工作，做好總結(jié)，完成調(diào)研論文。三、教育實(shí)習(xí)的計(jì)劃與安排教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面。以下是進(jìn)度計(jì)劃與安排：（一）實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備階段：1. 學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)文件：教育

24、實(shí)習(xí)工作手冊(cè)、教育實(shí)習(xí)計(jì)劃、教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。2.熟悉一同實(shí)習(xí)的其他同學(xué)的工作，協(xié)助其他同學(xué)開展活動(dòng)等。3.了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體情況，向本校老師們了解實(shí)習(xí)需要注意的事項(xiàng)，并尋找解決辦法。4.在課余時(shí)間進(jìn)行備課，包括熟悉教材、撰寫教案、課件準(zhǔn)備以及其他相關(guān)素材；5.閱讀有關(guān)政治學(xué)科教學(xué)和班主任工作以及學(xué)生行為管理、教師教學(xué)藝術(shù)等方面的書，了解和熟悉相關(guān)工作的要求，為實(shí)習(xí)及以后的教學(xué)作準(zhǔn)備。6.加強(qiáng)師范技能的訓(xùn)練，練好教師口語，練好三筆字，多找機(jī)會(huì)進(jìn)行微格訓(xùn)練。7.做好教育調(diào)研計(jì)劃，包括定題、開題報(bào)告和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)等。（二）見習(xí)階段（第一個(gè)月）1.到達(dá)學(xué)校后盡快整理好內(nèi)務(wù)，適應(yīng)實(shí)習(xí)點(diǎn)的生活。2.了

25、解學(xué)校。通過實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、班主任等了解學(xué)校的基本情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。3.了解班級(jí)。通過班主任帶領(lǐng)介紹到班與學(xué)生見面，盡快了解和熟悉班級(jí)情況，并從即日起積極參加班級(jí)活動(dòng)。研究本班學(xué)生的檔案資料，盡快了解各個(gè)學(xué)生的背景、性格和品行等。4.了解學(xué)科教學(xué)。聽任課老師的課，做好聽課記錄。積極與老師們溝通，請(qǐng)他們指點(diǎn)。如果條件允許，進(jìn)行跨年級(jí)、跨專業(yè)多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法。課后積極跟其他實(shí)習(xí)老師進(jìn)行討論交流，互聽互評(píng)，提供授課技能。5.認(rèn)真?zhèn)湔n，修改教案課件。了解本班本學(xué)科的上課進(jìn)度，認(rèn)真鉆研所本學(xué)科的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，力求弄懂弄通基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案。寫好的教案要請(qǐng)老師指導(dǎo)和修改，逐步完善。（三）實(shí)習(xí)階段（第二、三個(gè)月）1.教學(xué)實(shí)習(xí)：（1）積極跟老師溝通，主動(dòng)向老師請(qǐng)教。（2）深入了解所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行備課，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案。為確保課程教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課上課前進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實(shí)習(xí)生參加聽課，并邀請(qǐng)任課教師參加。預(yù)講后由聽課師生提出意見，再對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充。（3）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行新課講授，課后不斷總結(jié)上課情況，觀看優(yōu)秀教師講課視頻，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，爭取一節(jié)