2021年學(xué)校扶貧上半年工作總結(jié)word版

1、精編word文檔 下載可編輯關(guān)于20xx年學(xué)校扶貧上半年工作總結(jié)有哪些呢下面是為大家整理的相關(guān)模板，接下來我們一起來看看吧!學(xué)校扶貧上半年工作總結(jié)【一】學(xué)校黨支部、校長室按照調(diào)xx縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師積極響應(yīng)為了切實抓好扶貧幫困工作，學(xué)校上半年成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。由荊xx校長任組長，王xx副校長任副組長，教務(wù)處、政教處、團委、總務(wù)處、工會、各班主任、廣大教師積極響應(yīng)。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸

2、清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，有計劃有步驟地實施。二、制定幫困措施，扎實推進幫困工作我校根據(jù)調(diào)xx縣教育局扶貧幫困工作安排，認真學(xué)習(xí)了文件并根據(jù)文件精神制定了學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困措施和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困計劃。根據(jù)措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會、班主任工作會等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園。三、工作落實到人，溫暖送進家庭學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定本部千xx等9名同學(xué)為20xx

3、年度扶貧幫困結(jié)對對象，由校長、副校長、各處室負責(zé)人等一一結(jié)對。平時經(jīng)常與這些學(xué)生談心，幫助他們克服生活、學(xué)習(xí)上的困難，努力學(xué)習(xí)，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”組織了多次扶貧幫困活動后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”學(xué)校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學(xué)生這些需求

4、的滿足，有時比提供物質(zhì)幫困更重要，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長。為此，學(xué)校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。學(xué)校扶貧上半年工作總結(jié)【二】xx民族中心學(xué)校精準扶貧工作，在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx村村支兩委的緊密配合下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)

5、展觀，深入貫徹落實黨的十九大會議精神，以農(nóng)民增收為重點，以全面脫貧摘帽為目標，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務(wù)，在促進發(fā)展上下功夫，推進和加快了幫扶村組貧困戶的脫貧致富的步伐，現(xiàn)就我們20xx年上半年具體做法匯報總結(jié)如下1、加強領(lǐng)導(dǎo)、各負其責(zé)。為了抓好落實精準扶貧”工作，鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了精準扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)中心學(xué)校黨書記、校長為組長，全體校委會人員為成員，辦公室具體負責(zé)此項工作，分工到人，各司其職。2、上下聯(lián)動，密切配合。我們根據(jù)黨委政府的安排和步驟，與村組干部緊密的配合，與幫扶對象交心談心與他們打成一片，當好參謀，做他們的知心人和引路人。3、深入實際，摸清情況。根據(jù)縣、鄉(xiāng)扶貧

6、開發(fā)建檔立卡工作實施方案，圍繞對象精準、內(nèi)容精準、目標精準、措施精準，抓緊抓實抓好精準扶貧工作。(1)深入幫扶家庭了解情況。在20xx年2月，工作人員與村委會人員三次深入幫扶村、組，摸底排查，掌握基本情況。(2)再次初選貧困農(nóng)戶名單。在20xx年4月，工作人員與村委會人員再次深入各戶初選貧困農(nóng)戶名單，予以公示。(3)甄別確定貧困農(nóng)戶名單，協(xié)助各部門按照上報的貧困戶名單，完善相關(guān)檔案。認真按照貧困戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農(nóng)戶的統(tǒng)計工作。(4)最終確定幫扶對象，再一次人深入幫扶家庭，與幫扶對象擬定脫貧措施，并簽訂協(xié)議和承諾書。通過以上方法和步驟，我們服務(wù)范圍內(nèi)共幫扶家庭 74 戶，幫扶

7、人數(shù)184人，其中在籍學(xué)生27人。4、有的放矢，對癥下藥。圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責(zé)任具體”，制定精準幫扶工作方案，分別針對各項工作簽訂目標責(zé)任書和承諾書，規(guī)范了工作方法和工作流程。本次共計幫扶干部13人。服務(wù)范圍內(nèi)貧困戶對象中計劃實施養(yǎng)豬 328 頭，養(yǎng)雞1478只，繁殖母豬4 頭，養(yǎng)蜂 8 群，預(yù)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展投資八萬多元。教育助學(xué)19人，計劃爭取xx計劃圓夢行動補助對象 4人，補助資金每人2萬8千余元。預(yù)計危房改造32戶，投資三十多萬元，5、下半年工作打算結(jié)合貧困戶的具體情況，著眼市場需求、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境承受力，按照“宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜商則商”和一戶一法的要求，找準產(chǎn)業(yè)發(fā)

8、展和增收路子，制定和完善村級產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到“規(guī)劃到戶、帶動到人”，實施好當前擬定的產(chǎn)業(yè)項目，同時要積極爭取各類項目資金的投入，做到項目到戶，資金到戶，效益到戶，進一步做好精準扶貧工作。精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，我們在取得一定成績的同時還要發(fā)現(xiàn)存在一些問題，離真正脫貧的目標還有一段艱難的路程要走。我們?nèi)w人員將進一步強化責(zé)任意識，創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、協(xié)調(diào)意識，以務(wù)實誠信、多辦實事的優(yōu)良工作作風(fēng)來做好今后的扶貧工作。學(xué)校扶貧上半年工作總結(jié)【三】一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教務(wù)處、會計

9、室、各班主任具體落實，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)?！懊棵處熯M十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實施。二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定趙靜等9名同學(xué)為上一年度扶貧幫困助學(xué)金發(fā)放對象，在上學(xué)期末由劉世攀副校長、教務(wù)處徐進文主任、以及團委陳濤書記等親自將助學(xué)金送到貧困學(xué)生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學(xué)校還有什么特別的要求。同時確定凌杰等18名同學(xué)享

10、受團縣委希望工程捐助對象。學(xué)校還組織全體師生為患病的林春敏同學(xué)捐款，短短半天時間，就籌集捐款7000余元。當把這筆捐款送到林春敏同學(xué)家中的時候，他的父母連聲感謝。林春敏同學(xué)自己也表示一定會振奮精神，刻苦學(xué)習(xí)，報答學(xué)校、社會和父母關(guān)愛。三、爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)主已經(jīng)答應(yīng)向我校的林浩男等同學(xué)每年捐贈600元，以幫助他們順利完成學(xué)業(yè);各村委會也各自負擔(dān)相應(yīng)人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學(xué)習(xí)解除后顧之憂。另外學(xué)校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學(xué)獻愛心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道

11、遠，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。學(xué)校扶貧上半年工作總結(jié)【四】一、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視， 全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作， 學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥各班主任具體 落實，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)?！懊棵處熯M十家，溫暖送進每一戶” 號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況， 做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實施。二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作 落實到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個 貧困家庭都能感受學(xué)校的

12、溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定陳麗等9名同學(xué)為上一年度扶貧幫困對象,進行家訪,他們的父母連聲感 謝。同學(xué)們自己也表示一定會振奮精神，刻苦學(xué)習(xí)，報答學(xué)校、社會 和父母關(guān)愛。三、爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過 各方努力，為患白血病的同學(xué)捐款,另外學(xué)校還千方百計聯(lián)系社會人 士為貧困同學(xué)獻愛心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧 社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱 心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集 體的溫暖 ，社會的關(guān)愛。學(xué)校扶貧上半年工作總結(jié)【五】一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體師生大

13、力支持。為了抓好扶貧工作， 學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組， 由董曉英校長任組長、 王漢峰書記任副組長，教導(dǎo)處、大隊部、后勤處、工會、各班主任、 廣大教師積極響應(yīng)，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教 師例會、學(xué)生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發(fā)動廣 大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師 生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。如王尚 海老師提出的“城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手”、 鐘廣宇老師提出的利用學(xué)雷鋒活動 開展捐贈活動等都得到了落實。二、工作落實到人，溫暖送到學(xué)校。對于扶貧幫困工作， 我校做了詳細的分工， 比如黨支部負責(zé)聯(lián)絡(luò)、 交流;辦公室負責(zé)對貧困生進行

14、摸底;少先大隊部負責(zé)募捐款項等。在聯(lián)絡(luò)工作中， 王書記為首的黨支部一班人經(jīng)常性地與小學(xué)的教師交 流， 聽取他們的意見， 盡可能的解決實際問題; 在貧困生摸底工作中， 摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困生都能 感受到學(xué)校的溫暖; 多次組織校骨干教師去小學(xué)開展教學(xué)教研活動， ， 還對貧困學(xué)生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí)、報答社會。三、節(jié)約一天零花錢，扶助貧困學(xué)生。學(xué)校在每年的“學(xué)雷鋒”活動月中號召全體學(xué)生“節(jié)約零花錢，扶 助貧困學(xué)生”的捐款活動，個別班的學(xué)生，家庭很困難，但還是將自 己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染了全體學(xué)生，他們踴躍捐款， 紛紛掏出自己的零花錢，獻上一

15、片愛心。在向災(zāi)區(qū)捐了自己存下的十 多錢，每當老師問起時“災(zāi)區(qū)的孩子更苦，以盡我自己的一點心意， 希望他們好好學(xué)習(xí)、天天向上。早日走出災(zāi)難”5 月 16 日，我校教師 為四川災(zāi)區(qū)捐款 9500 元，學(xué)生捐款 1715 元。四、在學(xué)生中開展“一幫一”活動，在教師中開展“互幫互學(xué)”活動。學(xué)校大隊部在學(xué)生中組織開展“一幫一”活動，真誠地交朋友、解 決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體 驗生活，并一起學(xué)習(xí)、一起游戲，共同學(xué)習(xí)進步。” 教導(dǎo)處在教師中組織了“互幫互學(xué)”活動，充分發(fā)揮我校骨干教師 輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長。我校的教師利用 空余時間一起探討教育教學(xué)的工作方法，資源共享，取長補短。并定 期開展教學(xué)教研活動。通過教師們對教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)情境 創(chuàng)設(shè)等方面的探討和創(chuàng)新，增強了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能在課堂上