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文檔簡介

1、在word文檔中插入對象(圖片,藝術(shù)字,繪圖) 演說人:信息技術(shù)系 張瑾,教學(xué)目標(biāo)和理念,教學(xué)方法和手段,教學(xué)內(nèi)容和過程,教材分析,一、教材分析,4 教學(xué)難點,1、 教材知識體系的介紹,教材介紹: 在word中插入對象是中小學(xué)信息技術(shù)七年級上冊的內(nèi)容。本課是word排版知識的延伸和拓展,通過本課學(xué)習(xí),使同學(xué)們了解到word作為一個優(yōu)秀的辦公軟件,不僅可對文字進(jìn)行處理、還能實現(xiàn)對圖像的處理。,2、本課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容: 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在word文檔中插入對象,主要介紹的是如何插入圖片,3、教學(xué)重點,教學(xué)重點: 在word文檔中熟練掌握插入圖片的方法和步驟,從而舉一反三,學(xué)會在word文檔

2、中插入其他對象,例如藝術(shù)字,繪圖等,4、教學(xué)難點,教學(xué)難點: 在對圖片的調(diào)整和編輯的操作中學(xué)生容易出錯,掌握起來還是有一定的難度,因此我把圖片的調(diào)整編輯作為本節(jié)課的難點,二、教學(xué)目標(biāo)和理念,*教學(xué)目標(biāo) (1)知識目標(biāo): 讓學(xué)生熟練插入圖片的各種方法;初步了解調(diào)整圖片、編輯圖片的步驟。 (2)能力目標(biāo): 在學(xué)習(xí)中提高自己獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。 (3)情感目標(biāo): 學(xué)生能夠圖文并茂的修飾文章,感受創(chuàng)造的樂趣。,*教學(xué)理念 我在設(shè)計這節(jié)課時努力實踐新課程理念,充分突出學(xué)生的主體地位選擇教學(xué)方法,為了達(dá)到本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和自己的探索,解決實際問題的能力,整

3、節(jié)課采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式, 以“學(xué)生為主,教師為輔”為指導(dǎo)思想,在課堂上堅持精講多練原則。,三、教學(xué)內(nèi)容和過程,第五環(huán)節(jié):回顧課程,完成作業(yè),打開兩幅作品,欣賞并比對,哪幅更好,分析原因? 1)有圖片的,能夠更加形象地表達(dá)主題,并且使畫報更加美觀、生動;沒圖片的顯得枯燥。 2)圖片能讓圖文并茂,使人賞心悅目,吸引讀者,增加畫報的感染力;缺少圖片更顯呆板。,既然圖片有這么多優(yōu)點,我們就想辦法在作品二中插入一些圖片進(jìn)去,這正是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,相信通過本課學(xué)習(xí),同學(xué)們一定能把把作品二完善得同作品一一樣的美觀。 3)引出課題:插入圖片。 同學(xué)們的激情一下了被調(diào)動起來,使新知識的學(xué)習(xí)成了

4、學(xué)生內(nèi)心的需要,從而使這節(jié)課有了一個良好的開端。,1、首先向同學(xué)們演示如何在文檔中插入一幅圖片的步驟: 單擊菜單欄中的插入找到子菜單中的圖片單擊圖片會出現(xiàn)多級選項根據(jù)自己的需要單擊來自文件,步驟示意圖,相信以上老師的操作步驟,學(xué)生們都能熟練的把圖片插入到文檔中。接著提出問題:插入的圖片好像不好看。怎樣可以使圖片在文檔中更好看呢?這時順著給同學(xué)們介紹如何調(diào)整圖片的位置和大???,2、調(diào)整圖片的位置大小 插入到文檔中的圖片往往位置和大小都不合意,必須對它進(jìn)行調(diào)整。 在插入的圖片上單擊,就選定了該圖片。按下鼠標(biāo)左健拖動就可以移動圖片的位置。 選定圖片后,圖片四周將出現(xiàn)8個小方塊,稱為“尺寸控制點”。

5、鼠標(biāo)指針移到“尺寸控制點”時可以對圖片的大小進(jìn)行調(diào)整,實例演示,學(xué)生實踐環(huán)節(jié): 1、學(xué)生操作練習(xí)(教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo))(10分鐘) 2、請學(xué)生自己尋找插入藝術(shù)字,繪圖等對象的金鑰匙,嘗試探索(5分鐘) 3、收集學(xué)生插入圖片的操作方法并獨(dú)個演示操作(5分鐘) 4、讓學(xué)生用不同的插入圖片的操作方法重新做一次,并討論哪一種插入方法方便(5分鐘),全體學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下,自主探究,動手實踐,解決了問題。學(xué)生從被動變主動,學(xué)習(xí)的興趣大大提高,好奇心也隨之得到滿足,技能也有一定的增加,通過動手實踐每個學(xué)生都有了自己滿意的作品,并且體驗了其中的樂趣。,在這個環(huán)節(jié)里,利作多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢,展示學(xué)生中的優(yōu)秀

6、作品,讓學(xué)生在欣賞的過程中互相學(xué)習(xí),交流心得,并鍛煉口頭的表達(dá)能力和評價能力,讓學(xué)生自評,互評。使學(xué)生獲得成功的興奮,被認(rèn)可的滿足,品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。,布置作業(yè):在我結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)活動時,我將請同學(xué)們對這節(jié)課談?wù)勛砸训氖斋@,目的在于讓同學(xué)人回顧教學(xué)過程,對知識進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理,加深對本課重難點的理解。最后作業(yè)是:制作一張圖文結(jié)合的交通示意圖。,四、教學(xué)方法和手段,為了強(qiáng)化新課改的理念,我選擇了“任務(wù)驅(qū)動”為主的教學(xué)方法,先通過我的操作演示,讓同學(xué)們熟悉操作步驟,在他們實踐環(huán)節(jié)中讓他們通過“自主探究”、“合作學(xué)習(xí)”等方式完成本課學(xué)習(xí)任務(wù),有意識地留給學(xué)生適度的思維空間,使傳授知識與培養(yǎng)能力容為一體。鼓勵學(xué)生大膽演示,讓學(xué)生展示思維過程,學(xué)生們從教師多樣化的教學(xué)方法中快樂的學(xué)習(xí)。,板書設(shè)計,在word文檔中

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