冀人版五年級科學下冊《地表緩慢變化13 山脈的變化》教案_14

1、山脈的變化教學設計教學目標： 一、探究目標： 1、能有根據(jù)的推測“老年山脈”初期的形態(tài)特點。 2、能用模擬實驗的方法驗證巖石破碎的假設。 3、能通過分析模擬實驗的結果推測出使巖石破碎的各種因素。4、能用所學過的知識解釋各種風蝕地貌的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。5、能設計一個模擬實驗證實自己的假設。 二、情感態(tài)度和價值觀目標：能用發(fā)展的觀點看待地球表層巖石的變化。三、科學知識目標： 1、能解釋“老年山脈”和“幼年山脈”的含義。 2、能用自己的話解釋造成地球表面的巖石不斷破碎的原因。3、能用自己的話說出什么是風化作用。教學準備： 玻璃、酒精燈、試管夾、手套、水槽、冷水、山脈圖片和視頻資料教學重點：指導學生通過

2、觀察、想象、假設，設計并完成模擬實驗，初步認識風化作用對地表改變的影響。教學難點： 設計模擬實驗驗證巖石破碎的假設。教學課時：一課時。教學過程：1、 談話引入：同學們喜歡美麗的山川嗎？讓我們一起來欣賞壯美綺麗的山脈風光。自然界中的山脈就是這樣形態(tài)各異，變化萬千，讓我們走進今天的課堂山脈的變化二、創(chuàng)設情境，進行新課。 探究活動一：認識老年山脈和幼年山脈1、老師選取兩幅典型圖片，請同學們注意觀察，這些山在外形上有什么不同？如果讓你用一個詞來形容，你會選擇哪個詞呢？ 學生觀察，感性認識“老年山脈”和“幼年山脈”的特點。 （預設）學生：第一座山脈險峻陡峭，第二座山脈起伏平緩等。 總結：像第一座山脈一樣

3、險峻陡峭的山脈，大約形成在6000萬年前，我們稱它們?yōu)橛啄晟矫}；像第二座山脈一樣起伏平緩的山脈，大約形成在3億年前，稱它們?yōu)槔夏晟矫}。 2、提出問題：同學們想象一下，老年山脈在形成初期是什么樣的？為什么老年山脈會變成現(xiàn)在的樣子？ 學生想象回答。 3、提出問題：山脈的這種變化可能受哪些自然力量的影響呢？ 學生：盡可能多的列舉有可能影響到山脈形態(tài)變化的自然力量。 我覺得大家的猜測都是有根據(jù)的，可即使再有根據(jù)這也只是猜測，我們該如何驗證自己的猜測呢？ 我們可以通過實驗的方法來驗證自己的猜想。探究活動二：模擬實驗溫度變化對巖石的作用 根據(jù)自己的假設設計模擬實驗，研究自然力量對山脈的影響 1、學生介紹實

4、驗材料：玻璃、酒精燈、試管夾、手套、水槽、冷水 教師引導學生分析實驗材料與模擬對象的對應關系：玻璃-巖石，酒精燈-熱環(huán)境，冷水-冷環(huán)境 2、學生根據(jù)實驗材料設計實驗方案，并交流。 3、介紹實驗注意事項。 在這個實驗中需要使用酒精燈，使用酒精燈時需要注意哪些問題呢？ 學生解釋教師補充。 實驗中還需要注意哪些問題呢？ 學生交流教師補充。4、 學生分組實驗，記錄實驗結果。5、學生匯報交流實驗現(xiàn)象及結論。實驗結論：溫度的冷熱變化對巖石有破壞作用。四、結束語：同學們，連綿起伏的山脈是大自然賜予我們人類最珍貴的禮物。今天這節(jié)課我們通過探究知道了，造成山脈變化的原因是多種多樣的，正是由于這些自然因素的影響，使地球表面的巖石不