外出參觀學校學習總結

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2、談談我參觀學習后的幾點感 受：感受一、先進的辦學理念 該校以“博雅教育”為辦學特色， 使該校成為了一所辦學理 念鮮明、校園文化濃郁、品牌效益突出、校園特色顯現(xiàn)、群眾普 遍信賴的優(yōu)質小學。xx 路小學結合辦學傳統(tǒng)及社會和家長的需求，提出了“成 就優(yōu)質博雅教育， 鑄就優(yōu)秀時代公民”的教育愿景， 并以此為辦 學特色的根本。 經過幾年的實踐與探索， 逐步形成涵蓋博雅教育 理論、博雅教育行為和博雅教育形象的“博雅”教育文化體系。 通過“培育博雅少年、 鑄就博雅之師、 營造博雅校園”三大途徑 逐步形成了具有 xx 路小學特色的博雅教育。博雅意為學識廣博、品行雅正。 前者是對為學的要求， 后者 是對做人的期

3、望。 該校以“知學， 明禮”校訓為助推博雅少年培 養(yǎng)的引擎， 始終堅定“每個孩子都重要、 每點進步都精彩”的思 想，在常規(guī)教學滲透博雅教育的基礎上， 通過“中隊活動育博雅、 三級課程促博雅、 六節(jié)三周展博雅”等一系列措施辦法， 寓教于 “雅”，寓“雅”于教，使學生全面綜合成長。感受二、特色的校園文化利用學?，F(xiàn)有的空間， 設計了主題鮮明， 寓教于樂的教學樓 各樓層走廊文化：一樓“故土情思”； 二樓“詩詞古韻”； 三樓 “國學經典”；四樓“世界之窗”； 五樓“科學博覽”，從而形 成與學校整體文化相融合且又具有獨特的個性風格的樓層走廊 文化。根據“一班一景”的班級文化建設目標， 提倡班級自主管理，

4、特色自主打造，從班級公約、班風、班徽、班花、班級小明星等 方面，積極構建科學系統(tǒng)、生動活潑的班級文化體系。在整潔、 美觀， 具有班級文化特色氛圍的基礎上， 讓教室成為學生表現(xiàn)自 我，張揚個性的場所。 經過一年的實踐和不斷完善， 班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線， 得到了教育行政部門的充 分肯定。學校通過“六節(jié)三周”主題活動， 為學生搭建展示、 實踐的 平臺，知禮創(chuàng)新，成就博雅少年，鞏固博雅教育成果?！傲?jié)”活動，即“讀書節(jié)、美術節(jié)、音樂節(jié)、體育節(jié)、英 語節(jié)、科技節(jié)?！叭堋被顒樱础皣澜逃堋?、“法制教育 周”和“綜合實踐周”感受三、創(chuàng)新的教學模式xx 路小學以改革課堂教學模式為途

5、徑，用心實踐“以生為 本、先學后導”六環(huán)教學法， 將課堂教學改革和引領教師專業(yè)成 長有機結合起來，積極推進高效課堂的建構?！傲h(huán)教學法”的基本課堂教學環(huán)節(jié)為： 明確目標自主 學習合作探究解惑提升當堂檢測總結回饋。 在 數(shù)學學科采取“先學后教當堂訓練”課堂教學結構， 旨在改變傳 統(tǒng)的教學方式， 提高學生學習能力， 從而達到提高教學效益的目 的。1、“先學后教當堂訓練”是一種課堂教學結構，旨在改變 傳統(tǒng)的教學方式， 提高學生學習能力， 從而達到提高教學效益的 目的。2、“先學后教當堂訓練”課堂教學結構實施基本程序：（1）展示目標：展示目標時間短，先學后教是起點。講述 目標，讓學生把握總體要求。起導

6、向作用，引起學生有意注意。（2）自學前指導：規(guī)定內容與時間，指導自學抓關鍵。通 過投影、小黑板等途徑，要求學生做到：四個明確，明確自學的 內容與范圍，明確自學的方法，明確自學的要求，明確時間。（3）學生自學，教師巡視：學生自學教師轉，盯住差生作 打算。 邊檢查學生預習， 邊檢查學生自學情況， 重點看學生后 xx 名自學情況。（4）檢查學生自學效果：自學效果怎么樣，檢查差生把心 放。檢查中下游學生，解放思想，更新觀念。（5）教師引導更正，指導運用（6）當堂訓練，當堂完成作業(yè)：當堂訓練要分層，完成目 標堂堂清。感謝各級領導給我這次機會， 讓我有機會學到了名校的新理 念，新教法。在今后的教學實踐中，

7、我將用之所學，構建質量高 效的數(shù)學課堂。外出參觀學校學習總結 220xx 年 4 月 21 日，學校領導帶領我們一行 27 人來到了 xx 小學進行參觀學習， 對這所學校的素質教育方法以及多元評價的 管理經驗進行學習。 作為一名班主任， 任何一次外出聽課都是我學習的大好機會， 懷著激動的心情來到了這所著名的學校。 學習 對一個人的一生是非常重要的一件事情， 因為沒有人可以是與生 俱來就什么都會的， 知識是通過不斷的積累而形成的， 因此我對 領導能夠每年組織教師外出參觀學習的做法感到由衷的滿意， 閉 門造車只會讓我們越來越成為井底之蛙， 大凡有遠見卓識的領導 都應該不只是自己眼光開闊就行了， 而

8、是要讓更多的教職員工都 具備獨特的、創(chuàng)新的、前瞻的意識。步入樓梯在最先吸引我的是墻上的古詩文、 學生作品。 我仔 細地欣賞著每一幅作品， 色調和諧、 構圖合理、整體效果非常好， 同時我還仔細觀察了在每幅畫右下角的表格。 上面寫著總策劃學 生的名單和參與策劃以及制作的教師和學生名單。 我覺得這一點 是非常值得我們學校學習和借鑒的， 雖說是一個小小的作品， 我 覺得從某種意義上講極大的鼓舞了我們的孩子。 讓他們感到自己 沒白費力氣， 自豪感將會油然而生。 使其在以后的學習中更加努 力要求自己，養(yǎng)成良好的習慣。走進辦公室，教師們整齊的辦公環(huán)境， 認真?zhèn)湔n態(tài)度， 和諧 友善的合影對我的觸動很大， 很受

9、啟發(fā)和教育。 首先， 是他們那 種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管 是老師還是其他工作人員， 都是那么認真。 我想正是他們的這種 服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自信和開朗給我留下了非常深刻的印象。走進教室， 映入眼簾的是教室精心的布置， 一盆盆綠植整齊 的擺放在教室的每一個窗臺上。 圖書角的每一本圖書都擺放的整 整齊齊的。 學生的成長檔案整齊的懸掛在教室的墻壁上， 每人一 個空間， 里面記錄著孩子成長的足跡。 這無一不體現(xiàn)著關注孩子 的健康成長。 如：個人簡歷、 獲獎證書、 各種形式的評價卡片等。 我覺得教室后墻壁張貼的各中隊監(jiān)督執(zhí)

10、勤工作做的也非常好。 在 表格中可以看到每天上、 下午室內、 走廊以及衛(wèi)生區(qū)的值勤同學 的名單。 他們的做法不僅解決了這一問題， 同時鍛煉了孩子的管 理能力， 無形中也規(guī)范孩子們的課間活動方式， 使班級學生人人 有事干，事事有人管。參觀學習的過程中， 覺得正如紀校長所說的那樣： “我們是 在實實在在做事、踏踏實實工作，無論干什么事情， 重在落實和 執(zhí)行環(huán)節(jié)上。 只有這樣才能出效果和成績”。 學校專業(yè)特長課很 多，專門的特長教室也很多， 學校充分利用現(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢， 發(fā)揮每位教師特別是藝體教師的專業(yè)特長， 依據學生的興趣愛好 開設了以傳統(tǒng)文化領域內容為主的學校課程， 如圍棋、 國畫、 素 描

11、、書法、臉譜、戲曲、琵琶、剪紙、電子報刊、快樂英語、少 年武術等。 孩子根據自己的喜好進行選修。 選修課定在每天的最 后一節(jié)課。 孩子們到指定的教室學習自己喜歡的專業(yè)。 我覺得這種做法即方便了學生的走讀， 又為學生家長省去一筆不小的開銷， 同時也無形的解放了孩子們雙休日去外出學特長的時間， 真是一 舉三得。這次參觀活動我覺得給我最大的震撼要數(shù)課程構建了， 學校 不斷發(fā)掘資源， 服務教育。 如果能充分利用好這一資源對孩子來 說可是莫大的收獲。 xx 小學的做法實實在在豐富了課程資源， 拓 寬了教育渠道。 為學生捕捉到課本的以外的難能可貴的知識源泉。 我覺得這一做法是我們要用心學習和思考的。參觀學

12、習回來感受頗深： 我們要學習的地方太多了， 不僅是 教學，還有管理、 校本課程的開發(fā)、 以及素質教育的發(fā)展與延伸， 都是值得我們深思和反思的。 在以后的教學中， 我需要從各方面 不斷地深入鉆研，努力探索，提升自己，完善自己，走出適合自 己的教學路子。外出參觀學校學習總結 3 首先感謝學校領導給我們這樣的學習機會， 讓我有幸走出校 門，聆聽外面的聲音， 放眼教育的明天。這對于我來說就是一頓 豐盛的大餐， 盡自己最大的限度去吸取營養(yǎng)。 下面將本次學習的 總結如下：一、通過了解，我認識到了德育的重要性和迫切性。本次校長帶隊， 由各年級班主任組成學習團隊， 帶著“多看看，多問問，多聽聽，多學學”的學習

13、態(tài)度赴山西太原市。第一 站是小店區(qū)大營盤小學， 學校規(guī)模多人， 參觀了學校的硬件建設 后，重點學習的實際操作。是一套有可操作性、實效性、完整性 的德育改革教材， 解決了家校溝通難的問題， 也解決了學生自主 管理、自我約束、自我教育的問題，真正使學校、家庭、社會緊 密有效地聯(lián)系在了一起。當前基礎教育中， 面對著大多數(shù)學生是獨生子女， 學校和家 庭教育中存在的許多困惑。 比如說一些特殊孩子中， 共同存在著 任性、對抗、自私心理，獨立性差，依賴性強，助人為樂的表現(xiàn) 不突出等。如何面對這些現(xiàn)象是所有學校教育過程中都會遇到的 問題，為了解決這些問題，經過了 xx 年的實踐檢驗，它將德育 有了一套完整的量

14、化體系， 每學期每生一本， 每天在家長和老師 中傳閱，使家長、老師可以互相了解學生的 學習、生活情況，做到了及時溝通。 從小養(yǎng)成良好的行為習慣， 培養(yǎng)了孩子們如何 做人。“先成人，后成才，再成功”是大營盤小學追求的目標。二、通過觀摩教學課堂，我領略到了生命課堂的魅力， 學到 了寶貴的教學經驗。只抓德育， 不搞智育同樣是不行的， 在量化學生德育的同時，引進了創(chuàng)建生命課堂， 將德育與智育同時抓。 在小學的多功能報 告廳里，觀摩了數(shù)學課 解決問題的策略一一列舉和語文課圓明園的毀滅 ，老師和學生共同展示了他們的生命課堂， 從學習狀態(tài)、自主三讀、實質合作、課堂點撥、類型化練習等多 方面對課堂進行了總體的

15、有特色的評價。 課后大家共同討論， 如 何通過來督促學生的課堂表現(xiàn)，讓課堂收到更大的效益。三、通過與家委會成員的座談， 體現(xiàn)出了的重要性， 和家長 在教育中的強大力量。學生家長通過家委會， 自發(fā)自愿的組建了學校的護校隊， 無 償?shù)陌磿r按點在學校門口組織學生上下學。 學校的活動課， 請有 特長的學生家長來輔導學生，從書法、繪畫、音樂、舞蹈到棋藝 等。家委會有自己的演出團， 經常配合學校的講師團， 一起將他 們的思想和才藝帶到結對學校那里去。 在與家委會成員的座談中， 我深深感受到家長們發(fā)自內心的喜歡與支持著教育事業(yè)， 一顆希 望孩子健康成長的心和老師們是一樣的。 有些家長自己的孩子在 學校讀書時，他們無償?shù)臑閷W校做義工，當他們孩子畢業(yè)了， 走 出校門， 這些家長還留在學校里無償?shù)淖隽x工。 我們也詢問了他 們繼續(xù)留下來的原因，家長們的話很讓我感動，“我們在做， 孩 子在看，孩子學著自己的家長， 我們要做好榜樣。”多么樸實的 回答。四、通過參觀， 讓我們更有信心將學校的硬件和軟件都打造成一流的我們到達的第二站是小學， 那里的硬件設備很強。 五棟教學 辦