小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告

1、小學(xué)校長(zhǎng)年度述職報(bào)告今年，在市教育局、鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心下，在全體教職工的支持下，本人忠于職守，務(wù)實(shí)工作，為把學(xué)校辦成具有常規(guī)扎實(shí)、特色明顯、辦學(xué)水平較高的蘇州市現(xiàn)代化學(xué)校而竭盡全力。在這一年度我校一手抓現(xiàn)代化硬件建設(shè)，一手抓現(xiàn)代化內(nèi)涵發(fā)展，扎實(shí)常規(guī)管理，拓展特色建設(shè)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)?，F(xiàn)將這一年度我校有關(guān)工作及本人的思想與工作作風(fēng)等情況向全體教師匯報(bào)，懇請(qǐng)各位予以批評(píng)指正。一、學(xué)校工作情況匯報(bào)：(一)凝心聚力，全力完成各項(xiàng)指標(biāo)。(二)著眼明天，現(xiàn)代化建設(shè)再次推進(jìn)。(三)育人為本，素質(zhì)教育平穩(wěn)深化。(四)立足人本，特色文化建設(shè)有新的拓展。(一)凝心聚力，全力完成各項(xiàng)指標(biāo)。事業(yè)指標(biāo)：在全體教

2、師的共同努力下，我輔導(dǎo)組適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)班率均達(dá)到100%。我們也十分重視殘疾兒童的教育，全鎮(zhèn)共有殘疾兒童2名，采取“隨班就讀形式，確保所有殘疾兒童入學(xué)。我鎮(zhèn)3到5周歲兒童共530人，兒園505人，入園率超過(guò)98%，完成了學(xué)前三年教育的目標(biāo)任務(wù)。學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)：我們始終把教育質(zhì)量視作學(xué)校的生命，今年畢業(yè)班在學(xué)生生源比較特殊的情況下語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試的三科合格率接近了市平均的水平。非畢業(yè)班的各科率也基本達(dá)到了市平均分。承辦重大活動(dòng)指標(biāo)：2008611市級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究的結(jié)題與幼兒園市級(jí)課題利用當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展健康教育開(kāi)題的活動(dòng)。2008918特級(jí)教師吳江愛(ài)德小學(xué)副校長(zhǎng)

3、管建剛來(lái)校講學(xué)（市級(jí)活動(dòng)）。2008920本校承擔(dān)市學(xué)術(shù)帶人成長(zhǎng)發(fā)展論壇。20081028省模范教工之家來(lái)校驗(yàn)收。20081118省綠色學(xué)校驗(yàn)收。20081118省規(guī)劃課題綠色文化教育的實(shí)施策略的研究開(kāi)題活動(dòng)。20081120鎮(zhèn)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。領(lǐng)銜研究課題指標(biāo)：全國(guó)級(jí)課題一個(gè)：中華經(jīng)典傳統(tǒng)文化對(duì)青少年學(xué)科素養(yǎng)的研究；省級(jí)課題三個(gè)：營(yíng)造書(shū)香校園，享受詩(shī)意人生；有效課堂教學(xué)組織的實(shí)施策略的研究和和諧教育與學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究；江蘇省規(guī)劃辦課題一個(gè)：小學(xué)綠色文化教育實(shí)施策略的研究。骨干教師教師培養(yǎng)指標(biāo)：本?，F(xiàn)有市給學(xué)科帶頭人2名，市學(xué)術(shù)帶頭人2名，市教育能手10名，鎮(zhèn)教育能手15名。新增骨干教師3名。

4、各類(lèi)創(chuàng)建指標(biāo)：在本年度中我校創(chuàng)建了省模范教工之家，省優(yōu)質(zhì)幼兒園（本月22日來(lái)校驗(yàn)收），省綠色學(xué)校，市平安學(xué)校。本年度中也末出現(xiàn)學(xué)校責(zé)任性事故的發(fā)生。在去年我校高質(zhì)量通過(guò)了蘇州市現(xiàn)代化學(xué)校的驗(yàn)收，高質(zhì)量通過(guò)了蘇州市農(nóng)村現(xiàn)代化示范小學(xué)的基礎(chǔ)上，今年又要?jiǎng)?chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，即將接受專(zhuān)家組的驗(yàn)收。在這一年中我校已先后成為了 “新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“北京市師范大學(xué)國(guó)際交流中心培訓(xùn)基地”。被評(píng)為了“江蘇省和諧教育理事單位”、“省綠色學(xué)?！薄ⅰ笆∧７督坦ぶ摇钡忍K州市級(jí)以上的集體榮譽(yù)。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)全體幾任領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果，離不開(kāi)四塊班子成員、各科室、教研組、文學(xué)社教師的辛勤付出，更離不開(kāi)的是全體教

5、師默默無(wú)聞、淡薄名利、兢兢業(yè)業(yè)、扎實(shí)努力，也離不開(kāi)其間的汗水與淚水。(二) 著眼明天，現(xiàn)代化建設(shè)再次推進(jìn)。1、創(chuàng)建成蘇州市現(xiàn)代化小學(xué)不是目標(biāo)，而是以此為起點(diǎn)，我校繼續(xù)籌措資金，高標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)筑現(xiàn)代化教育的硬件平臺(tái)：配合教學(xué)的需要，添置現(xiàn)代化信息設(shè)備，二三年級(jí)配備了十二臺(tái)液晶顯示電視，為各處室增添電腦與打印機(jī)，這些設(shè)施的到位，為學(xué)校的信息化教學(xué)提供了有力的保障；配合配合學(xué)生的健康發(fā)展需要，為二個(gè)年級(jí)撤換了可升降課桌椅。配合文化建設(shè)，開(kāi)辟了植物種植園；設(shè)備到位了，我們更注重著眼于學(xué)生的發(fā)展，利用好設(shè)施為教學(xué)服務(wù)。如：在信息華文面，學(xué)校十分注重網(wǎng)站建設(shè)，在信息處教師的努力配合下，相關(guān)人員經(jīng)常性的豐富學(xué)校主

6、頁(yè)，為教學(xué)的宣傳、師生的使用搭建了很好的平臺(tái)。現(xiàn)今大義中心小學(xué)網(wǎng)頁(yè)界面清亮，內(nèi)容豐富，欄目眾多，可以多級(jí)打開(kāi)，并且能不斷更新，很好的發(fā)揮了網(wǎng)站的宣傳與教育功能，學(xué)校網(wǎng)站也在蘇州市優(yōu)秀教育網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)中評(píng)為教育門(mén)戶(hù)類(lèi)網(wǎng)站一等獎(jiǎng)；在常熟市新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)專(zhuān)題檢查中榮獲一等獎(jiǎng)。2、以省優(yōu)質(zhì)幼兒園轉(zhuǎn)評(píng)為契機(jī)，充實(shí)幼兒園裝備。在去年建造了一幢新的四個(gè)單元的幼兒教學(xué)樓并搬遷了托兒所的基礎(chǔ)上，今年又爭(zhēng)取資金，進(jìn)行了幼兒園的大規(guī)模改造，改造了幼兒園的外觀、下水道、場(chǎng)地、水電、綠化、網(wǎng)絡(luò)信息，為食堂新添置了一套廚房設(shè)備，為各教室添置櫥柜、電視、電腦、視頻轉(zhuǎn)換設(shè)備，為全體幼兒添置了大型玩具、大量的小型玩具及活動(dòng)

7、設(shè)施。設(shè)施的改善，再配合于凝聚了全體幼兒教師及小學(xué)有關(guān)人員的智慧的校園文化的創(chuàng)設(shè)，一座亮麗的現(xiàn)代化幼兒園呈現(xiàn)在各位家長(zhǎng)眼前，成為了改造舊校舍的一個(gè)成功的范例。(三) 育人為本，素質(zhì)教育平穩(wěn)推進(jìn)。1、德育就是質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)起來(lái)。 我們的教育就是“教學(xué)生一生有用的東西”。什么樣的才是一生有用的東西呢？首要的還是學(xué)生的常規(guī)行為與素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理完全影響了這個(gè)班級(jí)的學(xué)科質(zhì)量，更影響了這些學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)甚至是將來(lái)學(xué)生的發(fā)展道路。這樣的德育意識(shí)在全體教師中慢慢的增強(qiáng)起來(lái)，為全員德育、事事德育、處處德育奠定了基礎(chǔ)。深入開(kāi)展“八好”常規(guī)教育。堅(jiān)持“明要求、抓細(xì)節(jié)、樹(shù)典型、勤訓(xùn)練、貴堅(jiān)持”的基本原則

8、，堅(jiān)持與各中隊(duì)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)自主晨會(huì)、班隊(duì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“八好”、體驗(yàn)“八好”、踐行“八好”。為了切實(shí)鞏固“八好”常規(guī)教育的成果，德育處多次開(kāi)展“八好小標(biāo)兵”的評(píng)比活動(dòng)，并要求各位班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真做好評(píng)選推薦與榜樣教育工作。2008.3義小開(kāi)展八好常規(guī)教育在常熟市教育特刊上作專(zhuān)題報(bào)道。組織豐富多彩的大中隊(duì)活動(dòng)。就本學(xué)期我校就開(kāi)展了：尊師教育，9月上旬精心組織全體學(xué)生積極參與 “尊師感言”的設(shè)計(jì)、評(píng)比活動(dòng)；防災(zāi)教育，第四周（9月22日9月28日）定為“防災(zāi)自護(hù)周”；“爭(zhēng)做新時(shí)代少先隊(duì)員”為主題的系列教育活動(dòng)；蔣巷村的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；大力開(kāi)展陽(yáng)光體育特色班活

9、動(dòng)；人人爭(zhēng)創(chuàng)雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)隆熬G色章”活動(dòng)等等。讓學(xué)生在活動(dòng)中得到了教育?！坝H子模擬奧運(yùn)會(huì)”獲得市暑期教育實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)；少先隊(duì)大隊(duì)部在全國(guó)“心中祖國(guó)，心中有他人”主題教育活動(dòng)中獲得優(yōu)秀集體獎(jiǎng)。2008.8義小精心打造“七彩”夏日在常熟市教育特刊上作專(zhuān)題報(bào)道。2、班子與教師隊(duì)伍建設(shè)硬起來(lái)。管理服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)：打造高效的管理團(tuán)隊(duì)。古語(yǔ)云：“上下同欲者勝”、“兄弟同心、其利斷金”。我校班子建設(shè)的追求是“沒(méi)有一顆蛀牙、沒(méi)有一根短板”。堅(jiān)信：“正己而后正物，自治而后可以治人”的道理，率先示范，用品質(zhì)、才能、知識(shí)、奉獻(xiàn)等個(gè)性魅力感染人、塑造人、引領(lǐng)人。班子建設(shè)著眼發(fā)揮班子的整體效能，著力點(diǎn)在各司其職、各盡

10、其責(zé)、互相協(xié)調(diào)、溝通高效，真正做到：職責(zé)分、目標(biāo)合，任務(wù)分、思想合，力量分、步調(diào)合。有了這樣的隊(duì)伍，才讓我們?cè)谌粘９芾碇?、各?lèi)驗(yàn)收中、承辦各類(lèi)活動(dòng)中因工作細(xì)致、質(zhì)量上乘而受到贊譽(yù)。踐行無(wú)痕管理。（1）“變管理為激勵(lì)”。我們認(rèn)為管理就是激勵(lì)、喚醒、鼓舞，是前提是尊重、信任與熱愛(ài)。雖然在教師管理與學(xué)生管理中經(jīng)常出現(xiàn)很多個(gè)別不到位的小問(wèn)題，甚至有違學(xué)校規(guī)章，但我們始終有這樣的理念：我們的老師是可以塑造的好老師，經(jīng)過(guò)提醒以后一定注意的，也相信我們老師身上蘊(yùn)藏著巨大的潛力，因此我們不斷嘗試用軟式的管理來(lái)實(shí)施剛性的制度，帶著放大鏡去尋找老師學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，少一些責(zé)備，多一些寬容；少一些批評(píng)，多一分表?yè)P(yáng)；少

11、一些禁止，多一分提醒。（2）“變管理為服務(wù)”。教育就是服務(wù)，我們的職責(zé)就是服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)。教師福利常常掛在心上與口頭，在財(cái)力允許范圍盡力適當(dāng)爭(zhēng)取福利政策；我們不能再多地給老師什么，只能深入教師中去，了解工作情況與思想動(dòng)態(tài)。身體不適時(shí)，送上溫馨的話語(yǔ)，節(jié)日時(shí)送上一份美好的祝福，生日時(shí)為老師考慮一個(gè)薄薄的蛋糕（即將有）；總務(wù)處會(huì)計(jì)室檔案室的人員盡心盡力，忙上忙下，跑內(nèi)跑外，零零總總的事解決了一個(gè)又一個(gè)，細(xì)致地付出為師生創(chuàng)造了一個(gè)衛(wèi)生而且舒適工作環(huán)境，精打細(xì)算盡量為老師學(xué)生改善伙食。所有這些都是在“管理就是服務(wù)”的理念指導(dǎo)下盡心工作，但愿也只是讓老師們?cè)谇蹇嗟牧x小感到一絲溫暖。教師隊(duì)伍

12、素質(zhì)加強(qiáng)：名著導(dǎo)航，定期推薦青年教師閱讀名著好書(shū)，并組織撰寫(xiě)筆記，開(kāi)展沙龍討論，自我反思，交流碰撞，分享收獲，實(shí)現(xiàn)教育理念、思維范式及知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新。名師引路，每學(xué)期爭(zhēng)取組織一次名教師特級(jí)教師來(lái)校開(kāi)課講座，與教師面對(duì)面就教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行交流切磋，先后邀請(qǐng)了南京北京東路小學(xué)的張齊華老師、平江愛(ài)德雙語(yǔ)學(xué)校的張建剛老師，聽(tīng)過(guò)的老師都感到受益非淺。?？I(lǐng)，出好教師的成長(zhǎng)快車(chē)道和七色光二本?？?，并鼓勵(lì)老師向外投稿。本年度有24篇老師文章在市級(jí)以上正規(guī)刊物發(fā)表。請(qǐng)過(guò)走出，本年度有報(bào)慈小學(xué)、塔前小學(xué)等學(xué)校近十批骨干教師來(lái)校交流課堂教學(xué)技藝，小學(xué)和幼兒園也多次派出教師出去上課，鍛煉教師；還分二十一次（幼

13、兒園與中心校）外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。師徒結(jié)對(duì)，給新上崗的老師配備師傅，通過(guò)制度性的活動(dòng)指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)與班主任管理的水平。定期研討，每一個(gè)月都與教研室的語(yǔ)數(shù)英三位教研員聯(lián)系定期來(lái)指導(dǎo)青年教師，也帶來(lái)了學(xué)科教學(xué)的新要求新理念。組織沙龍，青研中心的成員還定期組織教學(xué)沙龍活動(dòng)，在交流中碰撞火花與靈感，本學(xué)期還向全鎮(zhèn)展示了班主任工作的沙龍，獲得了高度的贊賞。一系列的活動(dòng)，為老師提供了培育的土壤，搭建了平臺(tái)。在本年度中，有3名老師獲得了市骨干老師稱(chēng)號(hào)，本校的“青研中心”也被評(píng)為市優(yōu)秀教師群體。教師隊(duì)伍的素質(zhì)在不斷的硬起來(lái)。3、教育科研的重心降下來(lái)。老師總認(rèn)為教育科研是虛無(wú)飄渺，毫無(wú)實(shí)際

14、應(yīng)用價(jià)值的文字堆切吧了。如何在學(xué)校中開(kāi)展教育科研活動(dòng)，我們認(rèn)為“課題是管理的抓手、科研是管理的憑借”，一切從實(shí)際需要出發(fā)，聯(lián)系本校實(shí)際、聯(lián)系教學(xué)實(shí)際開(kāi)展科研與教研活動(dòng)，把教育科研的重心降下來(lái)。在實(shí)際需求中起步，學(xué)校的發(fā)展需要科研與教研的引領(lǐng)，科研是旗幟，沒(méi)有旗幟，方向不明。我們聯(lián)系學(xué)校特色發(fā)展的需要，在一年中打造了綠色文化教育實(shí)施策略的研究這一課題，于上學(xué)期一舉成功申報(bào)了蘇州市規(guī)劃辦課題和江蘇省規(guī)劃辦課題，并與11月份進(jìn)行了開(kāi)題論證，為學(xué)校的發(fā)展及校園文化的建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園的利用當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展健康教育引領(lǐng)著幼兒園的“開(kāi)展生態(tài)游戲，打造陽(yáng)光幼兒”辦園特色。在本質(zhì)處突破，教育的本質(zhì)是什么

15、？成績(jī)只是一個(gè)表面的顯性因素，真正的教育是“為成人而非成事，重應(yīng)世而非應(yīng)試，似農(nóng)業(yè)而非工業(yè)”，所以以教育科研為憑借一點(diǎn)一滴地充實(shí)教師的正確教育理念。下一學(xué)期設(shè)想提出以“打造生態(tài)課堂”作為學(xué)校主課題的重要子課題。在隨意中教研，學(xué)校在規(guī)劃好二周一次的教研活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)，積極鼓勵(lì)隨時(shí)教研，隨人教研，隨地教研，倡導(dǎo)教研風(fēng)氣，在各個(gè)間隙爭(zhēng)論教學(xué)內(nèi)容的得當(dāng)、方法的合適、作業(yè)的布置等。在課堂里觀察，反思、案例設(shè)計(jì)、反復(fù)的磨課都是在課堂的觀察基礎(chǔ)上不斷修改不斷提高的過(guò)程，帶動(dòng)教師課堂實(shí)踐、觀察教育現(xiàn)象、記錄教學(xué)細(xì)節(jié)、分析教學(xué)得失。在成果上超越，論文的撰寫(xiě)可以促使教師不斷地歸納總結(jié)，以表達(dá)享受成功，夯實(shí)底氣，造

16、就名氣，促進(jìn)成長(zhǎng)，成果的積累有利于評(píng)高、評(píng)職、評(píng)骨干。因此必要的論文是不能缺少的。在本年度中，我校教育隨筆獲獎(jiǎng)13次，教學(xué)設(shè)計(jì)試卷設(shè)計(jì)30人次，論文及其它獲獎(jiǎng)79次，其中省級(jí)刊物5篇。一老師獲得本年度教海探航三等獎(jiǎng)。2008.8學(xué)校被市教育局評(píng)為讀書(shū)活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；2008。12在市“我閱讀我成長(zhǎng)”教師專(zhuān)業(yè)閱讀寫(xiě)作活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)單位。2008.1.8小學(xué)數(shù)學(xué)省級(jí)級(jí)研討在義小舉行在常熟市教育特刊上作專(zhuān)題報(bào)道。4、課堂教學(xué)效率高起來(lái)。常規(guī)工作扎實(shí)展開(kāi)。學(xué)校按照教師“六認(rèn)真”工作規(guī)范，加強(qiáng)檢查督促，通過(guò)教導(dǎo)處、教研組集中查閱和隨機(jī)抽查，教師間互查等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，提出整改建議，督促教師

17、不斷提高備課質(zhì)量。學(xué)校行政人員會(huì)同教研組長(zhǎng)參加聽(tīng)課，寫(xiě)好聽(tīng)課、評(píng)課記錄，并及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)既促進(jìn)了教師“六認(rèn)真”規(guī)范的執(zhí)行、教學(xué)能力的提高，又了解了課改進(jìn)程中來(lái)自第一線的真實(shí)情況，為學(xué)校制定、調(diào)整教學(xué)管理的措施和策略提供了可靠依據(jù)。教研活動(dòng)也力求有效，以針對(duì)性、實(shí)踐性高為原則選擇研究?jī)?nèi)容，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本年度我校有二位老師在市六認(rèn)真評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。教學(xué)研討追求實(shí)效。邀請(qǐng)名師來(lái)校講課，創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)讓全體教師聽(tīng)到了窗外的聲音，看到了外面的精彩。骨干教師展示活動(dòng)，我校充分利用校本優(yōu)秀教師資源，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射作用，引領(lǐng)學(xué)校的整體教學(xué)改革，積極開(kāi)展了市、鎮(zhèn)兩級(jí)骨干教師展示活動(dòng)。集體備

18、課課例研討，教研員來(lái)校深入課堂，指導(dǎo)工作，具體活動(dòng)過(guò)程為，先是同年級(jí)教師集體備課，形成教學(xué)設(shè)計(jì)；再是作全校展示，課例研討小組成員參與聽(tīng)課；最后是集中研討。目的是“搭建平臺(tái)、強(qiáng)化過(guò)程、加強(qiáng)輻射”。通過(guò)研討引導(dǎo)教師確保了二個(gè)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，處理好四對(duì)關(guān)系：預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、主導(dǎo)與主體的關(guān)系、基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系、媒體與文本的關(guān)系。在本年度中，我校參加全國(guó)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一人獲得二等獎(jiǎng)，二人獲得三等獎(jiǎng)；在省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中二人獲得一等獎(jiǎng)，一人獲得二等獎(jiǎng)。有5 位老師的案例在省級(jí)獲獎(jiǎng)。一教師在蘇州語(yǔ)文研討活動(dòng)中作公開(kāi)課展示。一老師在蘇州市解題能力比賽中獲得二等獎(jiǎng)。一位老師在市青年老師評(píng)做課中獲

19、得二等獎(jiǎng)。課本劇花瓣飄香獲得了虞山鎮(zhèn)語(yǔ)文課本劇比賽一等獎(jiǎng)。教學(xué)考核得以完善。通過(guò)細(xì)化教學(xué)過(guò)程，要求教師上課前充分準(zhǔn)備，上實(shí)每一節(jié)課，充分利用40分鐘的時(shí)間，讓中上等學(xué)生吃好，讓其他學(xué)生也吃飽，后進(jìn)生也吃點(diǎn)，課外再補(bǔ)點(diǎn)。非語(yǔ)數(shù)英學(xué)科也提出了首抓教學(xué)常規(guī)，再看學(xué)生素質(zhì)提高的評(píng)價(jià)方法，這樣讓課堂教學(xué)的效果慢慢高起來(lái)。保教質(zhì)量上新臺(tái)階。以幼兒園創(chuàng)建為契機(jī)，調(diào)整保育員隊(duì)伍，充實(shí)幼兒教師隊(duì)伍，在三位園長(zhǎng)的努力下，開(kāi)會(huì)貫徹、聽(tīng)課指導(dǎo)，外出鍛煉，還多次邀請(qǐng)十六個(gè)幼兒園園長(zhǎng)蹲班一對(duì)一聽(tīng)課觀摩指導(dǎo)糾錯(cuò)，使幼兒園的保教質(zhì)量上了新的臺(tái)階。并以課題為抓手，組織相關(guān)人員，提煉辦園內(nèi)涵，突現(xiàn)辦園特色，加強(qiáng)園容文化烘托，使幼

20、兒園的辦園水平大幅提升。2008。11創(chuàng)設(shè)生態(tài)游戲，打造陽(yáng)光幼兒在常熟市教育特刊上作專(zhuān)題報(bào)道。學(xué)校由于在管理上扎根課堂，潛心教學(xué)，所以在教學(xué)與科研方面取得了很好的成績(jī)，本年度中，全輔導(dǎo)組(中心校、村校、幼兒園)集體獲市級(jí)以上獎(jiǎng)41項(xiàng)，教師獲獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)13項(xiàng)，省級(jí)17項(xiàng)，市級(jí)79項(xiàng)。 (四)立足人本，特色文化建設(shè)有新的拓展。1、特色積聚優(yōu)勢(shì)，個(gè)性打造品牌。加強(qiáng)特色建設(shè)，打造個(gè)性學(xué)校是小學(xué)教育發(fā)展的一條必經(jīng)之路。我們一以貫之地開(kāi)展“植物探究”的特色建設(shè)活動(dòng)，繼續(xù)以周五的校園文化活動(dòng)為陳地，全面開(kāi)展校本的植物探究活動(dòng)；本年中我們邀請(qǐng)了桑楠老師、常熟理工大學(xué)教授多次來(lái)校作指導(dǎo)，并與虞山林場(chǎng)合作開(kāi)展家鄉(xiāng)植

21、物的探究活動(dòng)，確定了“花粉的觀察”與“馬來(lái)頭的種植”為重點(diǎn)為突破口，重資開(kāi)辟了“植物園”，編制了第二冊(cè)校本教材。學(xué)校在本年度中被評(píng)為“常熟市科技特色學(xué)?！薄ⅰ敖K省青少年科技活動(dòng)三星級(jí)先進(jìn)集體”、 “第十二屆國(guó)際和平周金鑰匙競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省金鑰匙科技先進(jìn)學(xué)?！?。2008.1開(kāi)展植物探究，綻放義小特色在常熟市教育特刊上作專(zhuān)題報(bào)道；2008.2讓植物探究開(kāi)出鮮亮之花在省級(jí)刊物科普新視窗上作專(zhuān)題報(bào)道；我們還一以貫之地開(kāi)展學(xué)生七色光系列活動(dòng)，編撰七色光校刊，每學(xué)期都開(kāi)展以“陽(yáng)光、生命”為主題的學(xué)生七色光系列活動(dòng)；文學(xué)社定期開(kāi)展活動(dòng)，定期出版?？?，現(xiàn)已經(jīng)出版到第

22、38期，共計(jì)發(fā)表學(xué)生作文約2000篇。七色光?？诘谌龑萌珖?guó)中小學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)刊物評(píng)選活動(dòng)中獲得了小學(xué)組校刊類(lèi)“最佳?？氐泉?jiǎng)”；在2008.10小荷“董浜”杯市青少年征文大賽中榮獲小學(xué)組“組織”獎(jiǎng)；一老師也在江蘇省新教育實(shí)驗(yàn)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的第二屆“兒童階梯閱讀”項(xiàng)目論壇上作了專(zhuān)題發(fā)言介紹；2008.11動(dòng)起來(lái)，更精彩在常熟教育特刊作專(zhuān)題報(bào)道。2、學(xué)校的管理其實(shí)是文化的管理，管理一半是協(xié)調(diào)，一半是用來(lái)做學(xué)校文化。因?yàn)閷W(xué)校的文化它積淀在每個(gè)教師的心靈深處，流貫在每個(gè)教師的周身血液，外顯在做人方式及思想中，規(guī)范了人的精神取向。在這一年中，我們?cè)谑∫?guī)劃課題小學(xué)綠色文化教育的實(shí)踐與研究的引領(lǐng)下，以學(xué)校

23、環(huán)境建設(shè)為展示平臺(tái)，以“植物探究”特色活動(dòng)為抓手，精心打造著以“綠色、陽(yáng)光、生命”為主題詞和諧校園文化內(nèi)涵。確立一個(gè)理念：以“綠色的教育”追求“教育的綠色”。“綠色”是生態(tài)的象征，是健康的代名詞?！熬G色”更是生命的象征，是和諧的代名詞。綠色，有有形的，是目之所及的綠色。綠色，也有無(wú)形的，是心之所感的綠色，包括氛圍、機(jī)制。我們按照做強(qiáng)一個(gè)點(diǎn)，凸顯一條線，拉動(dòng)一個(gè)面的文化建設(shè)思路，在開(kāi)展“有形之綠植物探究”活動(dòng)過(guò)程中，以省級(jí)規(guī)劃辦立項(xiàng)課題為龍頭進(jìn)行著“無(wú)形之綠-校園文化”的實(shí)踐。我們依托“植物探究”特色平臺(tái)，精心開(kāi)辟“校本型探究性體驗(yàn)教育”活動(dòng)途徑，由“實(shí)踐”提升到“探究”，逐步培育“生態(tài)德育”的

24、亮點(diǎn)，并提煉出“綠色文化教育”的辦學(xué)特色。重點(diǎn)放在營(yíng)造綠色自然的校園環(huán)境，構(gòu)建綠色和諧的校園文化：人與自然的和諧（環(huán)境、布置），人與人之間的和諧（師與生、師與師、生與生、師與家長(zhǎng)等），人與自己的和諧（社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，最主要的不是戰(zhàn)勝別人，而是戰(zhàn)勝自己），目標(biāo)是把學(xué)校建設(shè)成“綠色家園”，把教師培養(yǎng)成“綠色園丁”，把學(xué)生培養(yǎng)成“綠色精靈”，從而促進(jìn)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。校園環(huán)境本土化-人與自然的和諧。呈現(xiàn)一條個(gè)性化的主題詞，在圓頭廣場(chǎng)上頭“綠色、陽(yáng)光、生命”六個(gè)大字是我們對(duì)綠色文化的最好詮釋?zhuān)彩菍?duì)校大字徵最好的注解。呈現(xiàn)一行學(xué)生教師自己的話，我校于9月上旬精心組織全體學(xué)生積極參與 “尊師

25、感言”的設(shè)計(jì)、評(píng)比活動(dòng)，20位學(xué)生的“尊師感言”獲得“最受歡迎獎(jiǎng)”，把他們布置在底樓的長(zhǎng)廊，教師的“我的座右銘布置在二樓的長(zhǎng)廊，成為學(xué)校特色文化長(zhǎng)廊中的風(fēng)景線，不斷地激勵(lì)著老師和同學(xué)。2008。10義小開(kāi)展教育座右銘尊師感言活動(dòng)在常熟市教育特刊上作專(zhuān)題報(bào)道。呈現(xiàn)一些自己的作品，在底樓特色展示大廳，在二樓的開(kāi)放式圖書(shū)館，在青研中心活動(dòng)室，在圖書(shū)閱覽式的走廊里，布置了學(xué)生的手工作品、老師的基本功展示、文學(xué)社員的習(xí)作，變環(huán)境為展示，變環(huán)境為激勵(lì)。呈現(xiàn)一點(diǎn)學(xué)校管理個(gè)性的內(nèi)容，學(xué)校的八個(gè)好是學(xué)生常規(guī)的總體要求，以此呈現(xiàn)在學(xué)校的顯眼的部位，告訴我們的學(xué)生我們的老師及我們的家長(zhǎng)甚至是我們的客人，這就是我們的

26、學(xué)校，這就是我們的學(xué)生。所有這些配合了原有的學(xué)校綠色環(huán)境，使我們的校園“大氣而不張揚(yáng)，寧?kù)o而修遠(yuǎn)”，達(dá)到了“美化環(huán)境，亮化環(huán)境，文化環(huán)境，讓環(huán)境感化人”，“讓綠化靜化綠色心理，強(qiáng)化綠色行為，催化師生成長(zhǎng)”的環(huán)境建設(shè)目標(biāo)，營(yíng)造了“林間鳥(niǎo)鳴，花叢蝶舞；石上有字，墻上有話、路上有文”“草木顯靈性，建筑會(huì)說(shuō)話，水土能養(yǎng)人”的人與自然和諧的環(huán)境，“精秀、精致、精美”的布置，又有了“育心、育腦、育人”的功能。所有來(lái)校參觀的客人無(wú)不對(duì)我校的校園文化環(huán)境贊不絕口。人文環(huán)境人文化-人與人之間的和諧。倡導(dǎo)尊重溝通，引導(dǎo)教師牢牢樹(shù)立“一榮俱榮、一損俱損”，學(xué)校的聲譽(yù)、班級(jí)的榮譽(yù)與老師的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)密切相關(guān)，師生

27、一條心，全校一盤(pán)棋。同事相處有容人的雅量和氣度，相互尊重，相互支持，以誠(chéng)相待，坦誠(chéng)相見(jiàn)。在老師群體中大力倡導(dǎo)“三多三不”：會(huì)上發(fā)表觀點(diǎn)多說(shuō)，會(huì)后風(fēng)涼話少說(shuō)；當(dāng)面中肯意見(jiàn)多說(shuō)，背后中傷底毀話不說(shuō)；真誠(chéng)合作補(bǔ)臺(tái)事多做，各行其事拆臺(tái)事不做。與家長(zhǎng)加強(qiáng)交流，少一些推萎與責(zé)備，多一點(diǎn)理解與方法，學(xué)生進(jìn)步不求一步到位，但求點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也允許反反復(fù)復(fù)，因?yàn)樾睦淼某砷L(zhǎng)就是教育的本真。營(yíng)造向上輿論，輿論場(chǎng)的建立是學(xué)校文化管理的基礎(chǔ)。教師在辦公室、在食堂、在活動(dòng)地點(diǎn)、在任何交流場(chǎng)所的言語(yǔ)集合成學(xué)校的輿論場(chǎng)，它所反映出了學(xué)校成員思維動(dòng)態(tài)與組織凝聚力，“什么是好的，什么是對(duì)的，倡導(dǎo)什么，反對(duì)什么，摒棄什么，選擇什么”影

28、響了培育主流價(jià)值觀的形成。學(xué)校良好輿論場(chǎng)的建立是學(xué)校成員教育教學(xué)和管理行為的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，是提高學(xué)校辦學(xué)效益，達(dá)到學(xué)校辦學(xué)目的必要基礎(chǔ)。本年度中學(xué)校舉行“先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，以弘揚(yáng)本校的模范典型，讓身邊的老師做榜樣；每學(xué)期舉行“教職工才藝展示活動(dòng)”、倡導(dǎo)“辦公室隨時(shí)教研沙龍”，為教師設(shè)置活動(dòng)場(chǎng)所（健身房、k拉ok室等），所有這些都充分利用組織開(kāi)展的活動(dòng)的主導(dǎo)權(quán)，放大有利的輿論，也就壓制了消極的言語(yǔ)，營(yíng)造著向上的輿論環(huán)境。待添加的隱藏文字內(nèi)容3個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化-人與自己的和諧。育有專(zhuān)長(zhǎng)的教師，培養(yǎng)特長(zhǎng)的學(xué)生是小學(xué)教育永恒主題。育有專(zhuān)長(zhǎng)的教師：名著導(dǎo)航，名師引路，?？I(lǐng)，請(qǐng)過(guò)走出，師徒結(jié)對(duì)，定期研討，組

29、織沙龍，骨干展示，集體備課，課例研討，寫(xiě)反思、寫(xiě)論文、評(píng)優(yōu)一個(gè)目標(biāo)就是讓教師能克服自己惰性，走出狹隘心理，目標(biāo)不是戰(zhàn)勝別人，就是戰(zhàn)勝自己，引導(dǎo)教師特別是青年教師壓上擔(dān)子，用責(zé)任來(lái)感召，用成功來(lái)喚醒， 讓老師走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。培養(yǎng)特長(zhǎng)的學(xué)生：學(xué)生的特色建設(shè)的起步，班級(jí)陽(yáng)光體育生態(tài)的活動(dòng)、?？呱獾钠脚_(tái)搭建，試圖在當(dāng)今教育形勢(shì)下能在有限的時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)，也是讓學(xué)生戰(zhàn)勝自己，感受成功喜悅，享受成長(zhǎng)快樂(lè)。本年度學(xué)生習(xí)作發(fā)表20多篇。學(xué)生（幼兒）各類(lèi)獲獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)5人次，省級(jí)15人次，蘇州市級(jí)25人次，常熟市級(jí)152人次；在市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上本校團(tuán)體總分獲得第四名；在蘇州市中小學(xué)生合唱器樂(lè)合奏比賽中榮

30、獲二等獎(jiǎng)；在省“快樂(lè)科學(xué)”校園電視對(duì)抗賽中獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)校注重常規(guī)扎實(shí)管理，特色文化鮮明，多種刊物報(bào)道了我校的特色文化建設(shè)：2008.1常熟市大義中心小學(xué)特色展示在全國(guó)級(jí)刊物現(xiàn)代校長(zhǎng)雜志“校園文化巡禮”專(zhuān)欄作專(zhuān)頁(yè)介紹；2008.4綠色陽(yáng)光生命-大義小學(xué)以“綠色的教育”追求“教育的綠色”在常熟市報(bào)上作專(zhuān)版介紹； 2008.6江蘇教育的封面也介紹了我校的特色建設(shè)情況；2008.10成長(zhǎng)教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)校在全國(guó)級(jí)刊物教育現(xiàn)代化作封底介紹。在本年度也有多家組織來(lái)?？疾煳倚５男@文化建設(shè)：10月23日上午，上海少先隊(duì)活動(dòng)雜志社專(zhuān)家一行在常熟市團(tuán)委、少工委、教育局、廣播電臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，認(rèn)真考察了我

31、校特色文化建設(shè)工作；11月15日常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)薄校長(zhǎng)帶領(lǐng)老黨員來(lái)?？疾?，對(duì)我校的管理與文化給于了很高的評(píng)價(jià)；11月28日上午我校作為綠色學(xué)校唯一推薦考察單位代表常熟市所有綠色學(xué)校接受了省、蘇州市、常熟市環(huán)保局的驗(yàn)收與考察，對(duì)于學(xué)校的綠色文化教育作了高度的贊揚(yáng)；11月28日下午省與蘇州市常熟市教科院觀看了學(xué)校大廳后對(duì)課題的研究與開(kāi)展也作了充分肯定與指導(dǎo)。2008.10在全市局機(jī)關(guān)人員與校長(zhǎng)大會(huì)上，我校的融綠色教育于學(xué)校管理之中在大會(huì)上作了25分鐘的介紹，得到了與會(huì)人員的高度評(píng)價(jià)。二、個(gè)人思想與作風(fēng)情況匯報(bào)。（一）深入一線，加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究（二）依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為與校務(wù)公開(kāi)。（三）遵紀(jì)守

32、法，常懷履責(zé)之過(guò)與感恩之心。（一）深入一線，加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究深入到一線。值日巡視，堅(jiān)持校園巡視，一有空就巡視檢查學(xué)生管理情況：在門(mén)口，在走廊，在食堂，在校園的小路上，觀察校園管理與學(xué)生管理情況；走進(jìn)教室，走進(jìn)辦公室，走到學(xué)生與教師中去，參與老師與學(xué)生的各種活動(dòng)，了解教育教學(xué)的需求，學(xué)校發(fā)展的大局與日常管理的細(xì)節(jié)都在走的過(guò)程中思考與完善。班級(jí)課堂，適時(shí)深入班級(jí)聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)情況，始終認(rèn)為學(xué)校管理應(yīng)該立足課堂，分析本校課堂教學(xué)情況與質(zhì)量情況，要求上實(shí)上好每一堂課，扎實(shí)課堂教學(xué)的常規(guī)。始終參與青年老師的活動(dòng)與研討，傾聽(tīng)教師的反思與心得，共同研討工作中的困惑與思考，一起把握教學(xué)的脈搏，與青年

33、教師談教學(xué)、談理念、談個(gè)案，共同探討當(dāng)前教學(xué)改革中存在的問(wèn)題，努力讓青年教師走上成長(zhǎng)的快車(chē)道。計(jì)劃落實(shí)，根據(jù)本校實(shí)際制訂學(xué)校工作計(jì)劃，督促完成其他工作計(jì)劃，督促開(kāi)展好每一次教育活動(dòng)。從計(jì)劃的落實(shí)到活動(dòng)的組織再到活動(dòng)后的總結(jié)都提出明確的意見(jiàn)使每一次活動(dòng)都有主題、有步驟、有成效，營(yíng)造了教研氛圍，有力推動(dòng)了學(xué)校工作的深入開(kāi)展。既要把握發(fā)展大局，又要督促細(xì)節(jié)落實(shí)，靜坐思考、深入觀察，白天應(yīng)付事務(wù)，夜里加班書(shū)寫(xiě)，有時(shí)半夜起來(lái)隨時(shí)記錄設(shè)想，忙忙碌碌一天又一天。理論與研究。不斷學(xué)習(xí)，可以說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有思想，也沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)，更沒(méi)有行動(dòng)。本年度中參加了教育局組織的校長(zhǎng)論壇，進(jìn)修學(xué)校的校長(zhǎng)培訓(xùn)班，參與了校長(zhǎng)沙龍

34、活動(dòng)，辦公桌上好堆起雜志與書(shū)籍，聽(tīng)講座，翻雜志，看書(shū)籍。學(xué)習(xí)充實(shí)了理論，指導(dǎo)了行動(dòng)。我每天還撰寫(xiě)工作筆記及學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，基本上是晚上寫(xiě)得多（后補(bǔ)的也有），就本學(xué)期已經(jīng)寫(xiě)了40000多字的日記。加強(qiáng)研究，主持研究的課題有：1、200611-201011中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五科研規(guī)劃重點(diǎn)課題中華傳統(tǒng)文化與青少年素質(zhì)教育研究子課題中華經(jīng)典文化學(xué)習(xí)對(duì)青少年學(xué)科素養(yǎng)的影響。2、20073- 201012常熟市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題營(yíng)造書(shū)香校園，享受詩(shī)意人生。3、20079- 201012蘇州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)綠色文化教育的實(shí)踐與研究。4、20084-201012江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)

35、劃課題小學(xué)綠色文化教育實(shí)施策略的研究。在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，努力使自己向科研型和學(xué)術(shù)型的方向發(fā)展，也讓學(xué)校走上了科研興校的發(fā)展道路。20081論文追求綠色文化教育，共建綠色成長(zhǎng)家園發(fā)表于現(xiàn)化校長(zhǎng)總第463期上；20082論文校本研究機(jī)制建設(shè)的實(shí)踐探索發(fā)表于教育科研論壇第120期；20085論文以綠色的教育追求教育的綠色在中國(guó)教育學(xué)刊雜志社征稿活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；200810綠色生態(tài)理念融合于學(xué)校管理之中發(fā)表于全國(guó)級(jí)刊物網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代第十八期上。在本年度的市學(xué)術(shù)帶頭人活動(dòng)中，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐進(jìn)行了會(huì)議交流；在12月的市校長(zhǎng)論壇上，營(yíng)造文化場(chǎng)，發(fā)揮場(chǎng)效應(yīng)進(jìn)行了大會(huì)交流。2008.9被評(píng)

36、為市學(xué)術(shù)帶頭人。2008.4被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀科技教育校長(zhǎng)。2008.11本人也被在江蘇省和諧教育第二屆會(huì)員代表大會(huì)上當(dāng)選為和諧教育專(zhuān)業(yè)理事會(huì)理事。（二）依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為與校務(wù)公開(kāi)。我認(rèn)真執(zhí)行教育局所發(fā)的五個(gè)規(guī)范性文件，堅(jiān)持請(qǐng)示匯報(bào)制度，常向教育局、虞山鎮(zhèn)、學(xué)校黨支部請(qǐng)示工作，匯報(bào)思想。依法辦學(xué)，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校工作做到?jīng)Q策民主化，評(píng)優(yōu)、日常管理、工作安排都經(jīng)過(guò)班子成員的討論決定遇事多商量，多聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)，不獨(dú)斷孤行，對(duì)于班子成員的任何意見(jiàn)我總不一下子否定，一般都是尊重商量執(zhí)行；招生方面盡量不插手，由其他管理人員收集集體討論，以事來(lái)論事，行的行，不行的只好不行；召開(kāi)教代會(huì)，對(duì)于教師的意見(jiàn)，我的觀點(diǎn)是如果在公正的前提下，如果在大多數(shù)人的擁護(hù)與財(cái)力允許，都應(yīng)該考慮逐步改進(jìn)；財(cái)物管理，因?yàn)閯?chuàng)