最新人教版初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)《插花》教案

1、精品文檔用心整理插花教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在教學(xué)中了解插花的構(gòu)圖和藝術(shù)形式，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用構(gòu)圖的原則以及造型語(yǔ)言進(jìn)行嘗試與實(shí)踐，初步掌握插花的基本方法。過(guò)程與方法：選擇和分析有代表性的插花作品，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)插花的構(gòu)圖形式，使學(xué)生在欣賞感受的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)插花的理解與認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言去分析和創(chuàng)作插花作品。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，掌握插花的基本方法，完成一件作品。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美化居室的意識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)插花的構(gòu)圖法則在立體空間的應(yīng)用，即在一定的空間內(nèi)安排和處理花與花、花與葉、主體物

2、與陪襯物的位置和關(guān)系，把個(gè)別或局部的形象組成藝術(shù)的整體。本課教材借助插花這一簡(jiǎn)單的生活飾品，帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)創(chuàng)作中關(guān)于構(gòu)圖的組織方法和空間表達(dá)，將復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單化、生活化，使學(xué)生了解任何單獨(dú)的造型要素只有經(jīng)過(guò)合乎規(guī)律的組合，才能構(gòu)成有審美價(jià)值的藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：了解構(gòu)圖原則來(lái)表現(xiàn)形象之間的關(guān)系和藝術(shù)形象的總體結(jié)構(gòu)，貼切地詮釋所要表現(xiàn)的主題，可以使作品的表現(xiàn)力和感染力更強(qiáng)烈。插花作品的成功與否取決于主題花卉與陪襯花卉所組成的基本形狀的大小、占有的位置和面積以及它們的組成和變化，這會(huì)使得插花的構(gòu)圖形式各不相同，并給人以不同的視覺(jué)感受。三、教學(xué)策略1了解教材的設(shè)計(jì)編排要求，并能根據(jù)實(shí)際的情況對(duì)

3、教材做適當(dāng)?shù)膬?yōu)化和處理。不拘泥于教材提供的欣賞教學(xué)模式，在教學(xué)內(nèi)容上可以用探究法，以插花為媒介，引導(dǎo)學(xué)生探究構(gòu)圖的形式，分小組進(jìn)行插花的實(shí)際操作。嘗試多種插花方案，將不同的構(gòu)圖效果展示出來(lái)。遵循構(gòu)圖的原則，分小組分析、評(píng)價(jià)優(yōu)劣，充分體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體的探究式學(xué)習(xí)。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理2從學(xué)習(xí)方式上來(lái)說(shuō)。本課可采用協(xié)作式教學(xué)策略，分小組進(jìn)行插花的實(shí)際操作，并按照理論聯(lián)系實(shí)際的原則，分別運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、均衡、自由的插花形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和插擺，選取多幅有代表性的作品，引導(dǎo)學(xué)生分別從構(gòu)圖形式以及表達(dá)主題方面進(jìn)行分析，讓學(xué)生結(jié)合自己的觀察與實(shí)踐，感受構(gòu)圖在插花中的形式美感和重要

4、作用。3以學(xué)生的欣賞體驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)欣賞、分析、模仿、實(shí)踐、評(píng)述等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生運(yùn)用不同的構(gòu)圖形式，完成一件精美的插花作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高審美素養(yǎng)。4從教學(xué)資源的角度。教師收集精美的插花資料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)多媒體課件。學(xué)生收集插花資料（書(shū)或圖片），用以進(jìn)行課堂小組討論或臨摹，備課時(shí)要注意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的生動(dòng)性、靈活性。課的設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，緊緊圍繞著構(gòu)圖的形式和構(gòu)圖的作用這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，使學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容易于理解。5讓學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐。通過(guò)讓學(xué)生插、擺、評(píng)等教學(xué)活動(dòng)，插花作品進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)構(gòu)圖的理解。通過(guò)形式活潑的實(shí)踐、討論和評(píng)價(jià)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)星期。既能讓學(xué)生根據(jù)構(gòu)圖

5、原理對(duì)插花作品做出自己的評(píng)述，又能提高學(xué)生的審美情趣和鑒賞、表達(dá)能力，力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出美術(shù)課程的人文性、探索和審美。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容：第1課插花教學(xué)程序1課前準(zhǔn)備年級(jí)八年級(jí)下冊(cè)執(zhí)教劉清峨教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明安排學(xué)生課前關(guān)注生活中的插花，對(duì)插花的方關(guān)注生活，了解美式、效果做一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)研。術(shù)與生活的聯(lián)系。閱讀教材，初步了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同學(xué)之間溝通和交流：關(guān)于插花你了解了什么？強(qiáng)調(diào)生活與藝術(shù)2交流與互動(dòng)談?wù)劷o你印象深刻的插花。的聯(lián)系，提示造型教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況給予及時(shí)的補(bǔ)充和提升，語(yǔ)言，幫助學(xué)生建資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理肯定學(xué)生的預(yù)習(xí)情況

6、。立構(gòu)圖意識(shí)，形成自己的造型語(yǔ)言。展示與互動(dòng)：（1）展示教師的插花作品。以情境帶動(dòng)學(xué)生觀察和思考，感受3分析作品：展示作品，引導(dǎo)觀察思考。哪里有花，哪里的生活氣息會(huì)更濃郁?；ㄊ敲赖慕虒W(xué)主題。使者，她把自然美帶到我們的身邊。插花就是將鮮花重新配置成一件精致完美、富有詩(shī)意的能再現(xiàn)自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。今天就讓我們自己來(lái)嘗試做一件插花作品吧。（2）展示ppt。欣賞一組作品感受它帶給我們的美。分析：插花的美體現(xiàn)在哪些方面？（1）主題和意境以分析和點(diǎn)評(píng)的方式，讓學(xué)生主動(dòng)主題表達(dá)、命名以及別出心裁的獨(dú)創(chuàng)性和懂得挖參與，形成教學(xué)討掘花材潛在的美。一件好的插花作品應(yīng)具有造型論，自己找答案，美、色彩美和意

7、境美，使之成為一件富有生命力強(qiáng)化學(xué)生對(duì)插花的高尚藝術(shù)品。的了解。4交流與探討要達(dá)到這一目標(biāo)，主要通過(guò)立意取材和插花技巧等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)。插花猶如作畫(huà)，必須“意在筆先”，即在制作前思考好作品的主題、形式、造型等。（2）局部與整體的藝術(shù)效果具有穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感。綜合考慮：花材、比例、色彩搭配和造型等方面。怎樣才能創(chuàng)作出好的插花作品？最重要的是插花的構(gòu)圖和插花的技巧。5學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋信知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與師生探討息，與學(xué)生共同探討。傳達(dá)，在學(xué)生體驗(yàn)資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理(1)、插花的構(gòu)圖插花構(gòu)圖的基本形式有：的基礎(chǔ)上，避免生硬的概念傳遞。對(duì)

8、稱(chēng)式：插花造型的中軸線兩側(cè)花上下圖形是等形、等量的，外形整齊、對(duì)稱(chēng)均衡。如三角形、以實(shí)際的學(xué)習(xí)經(jīng)扇形、倒t型、半球型、水平型、圓錐型等。驗(yàn)優(yōu)先，在實(shí)際經(jīng)均衡式：插花造型中軸線兩側(cè)不等形、不等量，驗(yàn)中學(xué)習(xí)插花藝作品外形不對(duì)稱(chēng)，向一側(cè)傾斜，但保持穩(wěn)定。如術(shù)，了解構(gòu)圖形式l型、不等邊三角形、彎月形、s型等。自由式：造型自由活潑、錯(cuò)落有致、隨意自然。（2）插花的技巧：在構(gòu)圖中應(yīng)考慮到一下幾點(diǎn)：高低錯(cuò)落。即花枝的位置要高低、前后錯(cuò)開(kāi)，不要插在同一水平線上，也不要使花枝按等角型排列，否則就會(huì)顯得呆板、缺乏藝術(shù)性。疏密有致。即花和葉不要等距離排列，而要有疏有密。虛實(shí)結(jié)合。即花為實(shí)，葉為虛，插花作品要有花有葉。俯仰呼應(yīng)。即上下左右的花枝都要圍繞主枝相互呼應(yīng)，使花枝之間保持整體性及均衡性。上輕下重。即花苞在上，盛花在下；淺色在上，深色在下。上散下聚。即基部花枝聚集，上部疏散。另外包括枝、葉、花的彎曲、綁扎、剪切技巧等，要做到干凈利落，不露痕跡；花泥的掩飾技巧以及插口的處理與穩(wěn)固性；插花的分解、構(gòu)筑、組群、階梯