寫一寫我喜歡的鳥講解

1、寫自己喜歡的小鳥(五段式作文)習作要求：在我們周圍生活著許多可愛的小鳥，它們與人類和諧相處，選一種你喜歡的小鳥，抓住它的特點，按照一定的順序進行描寫。準 備 醞 釀一、提前一周向學生布置作文要求，學生做好準備。1、想一想，你最喜歡哪種小鳥，它有哪些特點？2、你準備從哪幾方面來寫小鳥？（可以寫小鳥的樣子、習性、怎樣捕食、進食、嬉戲的）3、寫作時應注意什么？（應注意認真觀察，按照一定的順序進行描寫）二、做好個別生的輔導工作，經常詢問學生的準備情況。試 寫 初 稿一、學生按自己的觀察醞釀寫，教師巡回檢查，發(fā)現傾向性問題及時指導，重點照顧差生。二、審閱初稿，重在看學生有沒有按本次要求寫，即有沒有寫出小

2、鳥特點，有沒有按照一定的順序寫。三、選擇或編寫例文，供評議用。評 議 例 文一、重審寫作要求：找生談談對要求的理解。1、寫出小鳥在樣子、生活習性（捕食、進食、嬉戲、睡覺）等方面的特點。2、做到有條理，語句通順連貫。二、評議例文。1、找生讀文，熟悉內容。2、對照習作要求分析：（1）本文寫了哪種鳥？是否寫出了它的特點？（2）是否按一定順序寫？是否做到有條理，語句通順連貫？（3）還有哪些地方值得你學習？3、樹立本次作文修改標準：（1）按照一定的順序寫出鳥的特點。（2）中心要突出，語句連貫通。4、再次瀏覽范文，體會寫法。范文：鴿子我的鄰居王叔叔是鴿子迷，陽臺上養(yǎng)了一大群鴿子。我經常去王叔叔家串門，漸漸

3、地和鴿子熟悉了，當我走近它們時，它們不僅不害怕，還親熱地圍在我身邊呢！鴿子在我眼里變得越來越可愛了！就說那只最美麗的白雪公主吧，它體態(tài)豐滿，一身潔白的羽毛，只有頭頂和尾巴是黑色的。它小巧玲瓏的頭上嵌著一雙朱砂眼，閃亮閃亮的。頭頂上長的那一小塊黑羽，恰到好處，就像戴了一頂禮帽，神氣極了！它的嘴是杏黃色的，又扁又尖，脖子又粗又短，幾乎與身子分不出來。尾巴像把半張開的黑扇子，側面看上去形成了梯形。它的腳上覆蓋著閃閃發(fā)光的鱗片，金黃色爪子上長著閃亮的銀鉤。這只“白雪公主”經常煽動著翅膀，在鴿子窩里亂闖，大概是自以為很美麗，而有點飄飄然，目空一切了。一天，我準備去幫王叔叔給鴿子洗澡，走進他的家門，王叔叔

4、正在看報，我便給鴿子準備洗澡水。這時，一只鴿子跑進來，我忙躲在門口看，原來是“白雪公主”。只見它東瞧瞧，西望望，好象在搜尋著什么。最后，它認準了那只裝滿水的大臉盆，可能認為盆里有食物吧，飛也似的撲騰過去，站在盆沿上?？墒?，由于用力過猛，沒站穩(wěn)，身子來回晃，翅膀不停地扇著，但最后還是“撲通一聲掉進了水里。這下，我們倒省力了，不用叫它，自己就來洗澡了！它渾身濕漉漉的，羽毛貼在了一起。這下可好，“白雪公主”變成“落湯雞”了！望著它那狼狽相，我們笑得前仰后合?，F在，我也養(yǎng)起了鴿子，我從內心里喜愛它們。對鴿子的羽毛、眼、嘴、脖子、尾巴、腳及其顏色、形狀等外部特征作了比較細致的描寫。對鴿子的動作觀察較細【

5、評析】小作者由于細心地觀察，才發(fā)現了許多關于鴿子的有趣的事情。小作者對鴿子外形的描寫活靈活現，恰當地運用了比喻的修辭方法。寫鴿子如何淘氣，掉進水里，變成了“落湯雞”，這是對鴿子習性的介紹。結尾表達了對鴿子的喜愛之情。三、分析病文1、自由讀文。2、文章有沒有展現出小鳥的特點？3、哪些地方應該具體刻畫？怎樣修改？語句有無不連貫的地方？怎樣改？【改前作文】 畫眉鳥我家養(yǎng)了一只畫眉鳥，那是爸爸出差時特意買回來送給我的。畫眉鳥很美。它長著一張小嘴，黑眼珠，長眉毛。光潔的羽毛，長尾巴。畫眉鳥高興的時候，會叫。畫眉鳥吃食可有趣了。等到吃飽了，就跳起舞來。【診斷提示】本次習作描寫了畫眉鳥，條理清晰，先寫鳥的來

6、歷，再寫鳥的外形，最后寫的鳥的生活習作。但是描寫不具體，不生動，寫外形時沒有展開豐富的想象，寫生活習性時沒有抓住鳥的動作。描寫不生動，不具體，外形特點不明顯。沒寫出畫眉鳥吃食時的動作，體現不出有趣?！靖暮笞魑摹?畫眉鳥我家養(yǎng)了一只畫眉鳥，那是爸爸出差時特意買回來送給我的。畫眉鳥很美。它長著一張尖尖的小嘴，小小的眼睛里藏著水靈靈的黑眼珠。眼睛的周圍有一圈白色的毛向后延伸，像一條畫的長長的。我想這可能就是它名字的由來吧。它圓鼓鼓的身上長著褐色、光潔的羽毛，好像擦過油似的。長長的尾巴是由幾片長而大的羽毛組成。畫眉鳥高興的時候，就會張著小嘴巴，發(fā)出“啾咕啾咕”的叫聲，還會向你點頭示意呢。畫眉鳥吃食可有

7、趣了。它把食盆中的一粒谷子啄到嘴里，再喝一口水，一抬頭，就吞下去了。等到吃飽了，喝足了，就會在籠子里跳起舞來一會跳到籠板上，一會兒又飛到架子上，還不時高興地鳴叫幾聲。【改后簡評】改后文章仍保留了原文的優(yōu)點，按一定的順序進行描寫。克服了原文的缺點，充分運用了比喻、擬人等手法，展開豐富的想象，抓住小鳥的動作，聲音，使文內容生動具體，富有情趣。自 行 修 改1、根據習作方法和修改重點，認真修改自己的文章。（注意錯別字和標點的修改）2、小組互改，請信得過同學幫助改。3、交流修改片斷。鑒 賞 總 結一、重審本次作文要求（小黑板）二、出示例文，共同鑒賞。1、文章好在哪里？（自由討論）2、師引導：（1）有沒

8、有寫出小鳥的特點？什么特點？刻畫具不具體？（2）有沒有按一定的順序來寫？語句通不通順？3、出示12篇片斷，鑒賞。4、小組鑒賞，交流自己的得意之處。學生例文：虎皮鸚鵡今年夏天，姑夫送給我一對虎皮鸚鵡，我非常喜歡它們。虎皮鸚鵡渾身披滿黃綠色的羽毛，有規(guī)律地夾雜著一些黑色的波浪形條紋，美麗的羽毛和長長的尾巴連在一起，它那扁圓形的腦袋，圓圓的眼珠，彎彎的嘴，銳利的爪子都十分逗人喜愛。我想：之所以叫它虎皮鸚鵡，大概就是因為它的羽毛和老虎的皮一樣有黑色的條紋吧。我把這對虎皮鸚鵡放在一個大鳥籠里。聽姑夫說，虎皮鸚鵡原產在非洲森林中，生活在樹陰茂密之處。我按照它們的生活習性，用綠葉裝飾了籠子，還在里面放了樹枝

9、。它們在里面生活得很愉快、活潑，還經常唱個不停。它們的膽子很小，如果一受驚嚇便飛舞鳴叫。它們還很愛清潔，常用嘴梳理羽毛。我發(fā)現虎皮鸚鵡非常喜歡在小棍上跳來跳去。一次，我在籠子里栓了一個像秋千一樣的小木棍，鸚鵡們很愛在那上面蕩來蕩去。木棍臟了，我想拿出來洗一洗，把鸚鵡趕開，可是它們卻不讓，不但不飛走，還使勁啄我的手。我沒有辦法，只好把手收回來。這時，它們仿佛勝利似的，抬著小腦袋，“咯”“咯”叫個不停。我被征服了，沒有再去拿，只好求助爸爸了。我發(fā)現鸚鵡辨色能力很強。一次，我把鸚鵡常用吃食的白碗換成了紅碗，它們竟不吃了，還往后退，原來它們吃慣了白碗里的食，吃紅碗里的食不習慣。我摸透了它們這個特點，再也不隨便換碗了。雖然我和鸚鵡還不熟，但我相信我和它們會成為好朋友的。我很喜歡它們?！皩懥他W鵡的外形特點，想象豐富，描寫生動。寫了鸚鵡