閩教版小學英語Book1 Unit3Numbers Lesson5教學設計

1、整合，讓英語課堂多彩多姿閩教版小學英語book1 unit3 numbers lesson5教學設計課型：新授課年級：三年級一、案例背景分析、教學內容分析閩教版小學英語book one unit 3 lesson5 中有關數字110的英語名稱：one 、two、 three、 four、 five、 six、 seven、 eight、 nine、 ten 。教學內容看似簡單枯燥，但我認為教師是課堂的實施者、研究者，也是資源的開發(fā)者。因此，教學內容不能局限于教材本身。在本課時教學中，我主要采取教學內容與生活、學科相整合，喚起和調動了學生的已有經驗，激活了學生的生活情感、理智情感，讓學生真切地感

2、受、體驗、領悟到“學以致用”。、學生分析：三年級學生剛接觸英語，對英語有著濃厚的興趣和較高的熱情。經過半個月的學習，他們能根據教師的簡單指令做游戲，做動作。但他們掌握的句型、單詞較少，這就需要教師以各種適合他們的方式來激發(fā)他們學習的興趣。、教學目標：（1） 能聽、說、讀數字oneten （2） 能聽懂、會說how many ？并根據實際情況做出回答（3） 背誦韻句：one， two， three， four （） 在任務中引導學生積極運用所學英語進行表達與交流，使學生的多元智能在交際活動中得以體現和發(fā)展。（） 把語言訓練融于各種情境之中，讓學生通過參與各種活動，學會與他人合作，共同完成學習任務

3、，從而體驗成功，培養(yǎng)對語言學習的興趣。、教具準備看cai，word cards and pictures , some objects , , 、教學重、難點重點：numbers：one ten的實際運用。難點：英語中讀電話號碼的方式及“th”的發(fā)音 二、教學過程step1 , warm up2、 game：i do and you say教師做動作，學生猜動物名稱dog ，cat， fish， hen2、使用評價機制，制定各小組的組名。說明獎勵規(guī)則。1cat2dog3fish4hen獎勵規(guī)則：評價指標定位于積極回答問題，回答問題的準確性、小組合作狀態(tài)良好等方面。如果達到上述指標，每組可適時得

4、到一張與本組隊標相同的貼片。step 2 presentation 1、(show lots of objects ) t: boys and girls miss zhao brings many things for you today.lets have a look . what are they? oh . somany pencils, candies how many do you know? ss：no t：do you want to know?ss: yes . t :ok, lets talk about the numbers.相機板書課題（設計意圖：實物引入，激發(fā)學生

5、的好奇心，吸引他們的注意力）（學情預設：三年級孩子，初學英語，課堂用語如聽不懂，可用手勢與中文幫助理解。）（2）（show 1 finger）：how many fingers ? help them say：one. show he picture card and ask the students to read it in this way：one one. then stick the word card “one “on the blackboard. at the same time ,exprees “one “ with the finger.（用一根針的手勢表示“one”）t

6、:look, i have one apple . how many?帶讀：one3、(show 2 fingers )how many? 帶讀:two, 并用兔耳朵的手勢表示“two”4、（one hand shows 1 finger, the other hand shows 2 fingers）t:whats one and two?帶讀：three . ask the whole class to repeat the word .then repeat it in groups,two by two or one by one .看口型，模仿讀音，自然突破難點。5、learn 4-

7、10 in the same way. 以how many ? lets count.和 whats and ?交替引出下一個數字，并以whatsand ?操練已學數字，注意6-10的手勢表示，加強訓練.6、read the ten numbers together, then let the students look at the computer and say after it.（設計意圖：教學手段要靈活多變，才能避免學生學習過程中產生枯燥感。用加法題引出下一個數字，將英語學科和數學學科巧妙地結合起來，實現了學科的遷移，拓展了學生的思維。把數詞放在句型：how many ？中教，用有趣

8、的手勢表示數詞以及變換節(jié)奏讀單詞，避免了學習十個數字時的單調。）step 3： practice and games1、read the ten numbers on the blackboard （順指、隨意指、倒指）3、 師生接龍：t: one ss: two t: three ss: four4、 game: made tent:ok, this time， lets play a game made ten.if i clap my hands 4 times. you should clap your hands 6 times. you see .four and six is t

9、en .ok? play the game one group by one group .及時鼓勵評價，表現好的獎勵圖片（設計意圖：在游戲比賽中鞏固所學知識，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且活躍了課堂氣氛。分組競賽，培養(yǎng)了團隊意識。）5、 lets doexpress 1-10 with fingers ,i do the action and ask the students to say eg：one 用一根針表示 two 用兔耳朵表示 ， three 用小貓胡子表示（設計意圖：全身動作反應法鞏固了數字的讀音和手勢表示，讓學生在興趣盎然的狀態(tài)中掌握了本課的重點 十個數字的英語。）step

10、4 extention1、(look at the screen ,show a phone and a phone number.)1)t: (point to the number ) its my phone number .you can call me .學生邊讀號碼，邊做撥號手勢，如果學生讀對，電話即“接通了。”2）give a task : interview the phone numbers and fill them in the table.（采訪同學的電話號碼并填入表格中）3）匯報：t: how many phone numbers have you got ? wha

11、t are they? 采訪得又多又快，而且能反饋說出的學生獎勵貼圖片。2、show some special phone numbers to the class .asking them to say and remember the important numbers in their life (110、 114、 119、 120、 121、12315)（設計意圖：學生間互相說出號碼，這樣的真實環(huán)境體現了英語的交際、功能、真正做到學以致用，同時增進了學生、師生的情感互動，將日常生活中的幾個特殊號碼引入課堂，在鞏固知識的同時，又給學生上了關于生活常識的生動一課。）（學情預設：教師用言傳

12、身教的方式教會學生英文中電話號碼的讀法前面數字讀升調，最后一個數字讀降調，自然突破難點。）3、 use your head .， choose .three numbers and make it equal (show the diagram on the screen.)做得又快又對的人可為自己的組贏得圖片。（設計意圖：考查學生是否已認讀單詞，并培養(yǎng)觀察力。）4、總評價：數每一組獲得的圖標數（設計意圖：最后評價也以每組圖片的多少為定，環(huán)節(jié)設計與數字息息相關。）（知識鏈接：在評價時，教師可用句型how manycan you see? 提問，引導學生用”i can see.回答。但教參只要求

13、學生能聽懂，為下課時的學習做好鋪墊。）step5 homework make a phone book for our class.(設計意圖：語言來源于生活，同時也應用于生活。) step 6 sum up1 a chantone two three fourfour three two oneone two onelets run （設計意圖：節(jié)奏歡快的chant,，讓學生邊做動作邊說，既鞏固了知識，又使學生得到了放松。）附版書設計： unit3 numbers lesson5 how many？（設計意圖：此板書清晰，使學生對本課時的重點一目了然。起到了畫龍點睛的作用。）三、課后反思根據

14、本課時特點，我把第6課的數字610提前教學。并把本課安排為五個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是warm up， 通過師生游戲，來創(chuàng)設英語學習氣氛。第二個環(huán)節(jié)是新授單詞，如何引出這十個數詞？我通過實物激起學生學數詞的欲望。用加法題、手指頭交替引出數字，第三個環(huán)節(jié)是鞏固單詞，通過師生接龍、手勢表演、小組比賽以及make ten的游戲來進行。第四個環(huán)節(jié)是拓展部分，安排了三個任務：（1）采訪同學們的電話號碼記錄并匯報。（2）說出生活中常用的號碼并記憶。（3）choose the numbers and make it equal.英語學習和數學相聯系，做到學以致用。第五個環(huán)節(jié)是總結，最后評價也以每組圖片的多少為定，環(huán)節(jié)設計與數字息息相關。四、課后評析（1）英語和數學有機結合，用加法題引出數字、make ten的游戲以