2015年三下鄉(xiāng)社會實踐心得體會總結(jié)

1、2015 年三下鄉(xiāng)社會實踐心得體會總結(jié)大學生暑期三下鄉(xiāng)活是動各大高校為響應(yīng)中央團省委的號召，滿 足社會基層對科技、文化、衛(wèi)生的需求而組織開展的深入農(nóng)村、服務(wù) 社會的社會實踐活動。大學生的 三下鄉(xiāng) 社會實踐活動涉及面廣，內(nèi)容豐富，吸引了許 多大學生參與其中。作為化環(huán)學院三下鄉(xiāng)服務(wù)隊的一員， 在深入農(nóng)村、體驗生活之后， 在區(qū)區(qū)數(shù)日的支教活動結(jié)束之后，我深深感受到在這短暫的時光中， 我成長了許多，增長了見識，收獲到不少書本上得不到的東西。我想這會是我人生中一段難忘的旅程，耐人尋味，值得回憶。期待 準備 對于此次三下鄉(xiāng)活動，我心中充滿著期待。我期待著站在講臺上做一位老師的感覺 ;我期待著與河市鎮(zhèn)中小的

2、 小朋友一起玩游戲 ;我期待著看到小朋友們收到我的神秘小禮物時臉上 浮現(xiàn)的幸福的表情 ;我還期待著與我的隊友們一起做飯、一起吃飯、一 起工作、一起嬉戲。那期間一定會有許多意想不到的樂趣與驚喜吧 ! 帶著這份滿滿的 期待，在為期末考試而準備的沖刺時期，在確立 一切行動聽指揮 為 三下鄉(xiāng)服務(wù)隊總要求的基礎(chǔ)上，我們制定了包含生活、工作等全方面 的團隊規(guī)章制度。為求實效，隊友們都積極準備課程，并在孫劍奇老師的組織下多 次在向?qū)W樓進行試講 ,鍛煉我們的課堂教學能力，培養(yǎng)我們成為一名小學教師的基本素質(zhì)。在孫老師的悉心點評及傳授經(jīng)驗后，我們已基本具備作為一名小 學教師的基本素質(zhì)并滿懷信心地期待下鄉(xiāng)支教。除此

3、之外，我們還搜集了往年相關(guān)的報道資料以及上網(wǎng)了解了河 市鎮(zhèn)的基本情況。同時，我們也積極準備了關(guān)于留守兒童社會調(diào)查的基本素材和調(diào) 查內(nèi)容。最重要的一點是：我們深切知道為人民服務(wù)必需能吃苦，圓滿完 成任務(wù)則需要整個團隊齊心協(xié)力地配合，所以，帶著吃苦耐勞的精神 和團隊協(xié)作的意識，帶著對自己的信心，期待著 驚喜 出征 6 月 30 日，風和日麗、萬里無云的一個晴朗的好日子，當清晨的微風吹拂， 帶來夏日里難得的一分清涼， 化環(huán)學院三下鄉(xiāng)服務(wù)隊 一個十四人的隊 伍在團委書記劉小風和孫劍奇老師的帶領(lǐng)下開赴修水縣河市鎮(zhèn)中心小 學，拉開了為期一周的 三下鄉(xiāng) 實踐活動的序幕。車上的幾小時，我們很輕松的渡過。 當車

4、子駛進修水后，我們再也按捺不住緊張而激動的心情，一個 個地從沉睡中蘇醒，男同胞們停止手上玩的三國殺游戲，那個時刻， 草地、青山、藍天、白云一切都是那么清爽潔凈，沉浸在修水的自然 風光美景中，再疲憊的心靈也得到釋放。高歌一曲，那便是人間的天堂啊 ! 下午一點多抵達河市鎮(zhèn)中心小學。原本做著最壞的心理準備：住小學宿舍來了之后，發(fā)現(xiàn)一切沒有我們想的那么糟。 確實，我們參觀了那里的小學宿舍，漆黑的走廊、對著垃圾窯的 窗戶還有僅指一米六的床板 幸運的是， 我們沒有住小學宿舍而是住在 何市賓館。雖然同行的 7 位女生一起擠在一個房間里，但對于我們來說已經(jīng) 算是大大的驚喜了。我深刻感受到團隊生活的快樂，很開心

5、，我的伙伴們都很好，尤 其是露露，能干、賢惠又體貼，剛來就吧房間收拾的干干凈凈，就連 地板也擦得锃亮锃亮的。晚上的招待宴會上，在我們和小學的領(lǐng)導和老師們交流過后，我 們了解到河市鎮(zhèn)中心小學隨著何市鎮(zhèn)這幾年的發(fā)展，師資力量不再匱 乏，而是一些鄉(xiāng)村小學需要我們，所以劉校長希望我們能夠到點支教 即去一些鄉(xiāng)村小學支教。宴會過后大家一起開了個會議，針對這樣的變化，孫老師說，我 們下鄉(xiāng)就是為了服務(wù)人民，無論如何我們也要滿足人民的需要和校長 的要求，因此到點服務(wù)是很有必要的。為此，我們還應(yīng)該做好充足的準備， 這對我們又是一個新的挑戰(zhàn)。 不管怎樣，我們也得克服困難將此行活動辦得實在有意義。 晚上睡覺前，想著第

6、二天就要開始正式講課了，有點興奮又有點 緊張，我輕聲的告訴自己：從容、淡定，相信自己 ! 苦樂 支教 7 月 1 日正式開始上課，一天七節(jié)課，感觸頗多。整個服務(wù)隊分為三個支教組：高年級組、中年級組和低年級組分 別擔任五年級、四年級和三年級的教學任務(wù)，而我被分到高年級組。第一堂課是由我來講的，本來出發(fā)之前的試講都是很好的，但那 個時候當我第一次站上講臺，面對這一群可愛、活潑卻有點小心思的 不好哄的高年級組的小朋友 （事實上，他們很不樂意我們稱呼他們?yōu)樾?朋友），我真的緊張了，頓時亂了陣腳，所以上午講了兩節(jié)課，效果都 不是很好，感覺很糟糕，課堂氣氛調(diào)動不起來。滿滿的信心喪失了一半，些許懊惱，些許沮

7、喪。中午放學后，我們在教室里來了個會議，每個成員都發(fā)言講了自 己上課的感受，從大家的發(fā)言中，我們得知高年級組的問題最大，中 年級組和低年級組的課程進行的很好，隊友們和學生們配合的很好， 學生們表現(xiàn)的很活躍。中午我們都很擔心，擔心下午的課程不能順利進行，畢竟一天七 節(jié)課，如果都上英語課，學生們會聽得厭煩了不樂意聽。因此，中午經(jīng)過大家商議，我們一致決定教學生們唱英文歌，提 高學生們對學習英語的熱情和積極性。中午我們都沒休息，都在備下午的課，想著怎樣把課上好，確實 心里充滿著忐忑。終于，辛苦沒有白費。 令我們高興的是：下午高年級組情況大不一樣，可謂扭轉(zhuǎn)乾坤。下午在石楠學姐的傳統(tǒng)英國兒歌 London

8、 Bridge的感染下，課堂氣 氛活躍很多。下午三節(jié)課上得比較輕松。 經(jīng)過之前一天的教學，隊員們對孩子們的學習情況和學習能力有 了更加深入的了解。之后的幾天教學，每次在放學后我們都會在教室里開教學總結(jié)會 議，總結(jié)教學上存在的問題并不斷地探索出積極有益的教學方法。為了開發(fā)學生們的內(nèi)在潛能，隊員們采用了單詞 180 轉(zhuǎn)換、順口 溜記憶等方法教孩子們快速記憶單詞。讓孩子們找到適合自己的記憶方法。而為了讓每個孩子都加入到課堂互動中，隊員們在課堂上不斷的 鼓勵孩子，將贊賞的眼神傳遞給每一位學生，讓他們感受到老師對他 們的，增強他們的自信。這樣既充分地激發(fā)了他們對英語學習的熱情， 又活躍了課堂氣氛。 課間

9、，我們和孩子們歡快的玩起小游戲，孩子們的歡笑聲深深的 折射到我們的心里。雖然一天的教學任務(wù)很繁重，但是當我們看到孩子們臉上洋溢著 幸福的笑容時，都暗下決心，不管服務(wù)時間長短， 一 定要盡最大努力， 讓他們愛上學習，愛上英語，開闊視野 ;在不斷完善自身教學方法的同 時，引導他們掌握正確的學習方法并領(lǐng)悟積極的生活態(tài)度。幾天的支教有苦也有樂。經(jīng)過幾天的相處，我們和孩子們建立起深深的感情，然而還是逃 避不了最后的分別，離別總是令人那樣的憂傷，在合照留念的時候， 孩子們都爭著要和自己的小老師合影，看著滾動在孩子們眼眶中的淚 珠，許多留戀與不舍，我一定會再回來的。回望 總結(jié) 大學生暑期 三下鄉(xiāng) 社會實踐活

10、動是高校人才培養(yǎng)的 有效途徑，在這次下鄉(xiāng)活動中，我受益匪淺：一方面，這雖是我第一 次參加社會實踐， 但我想這次經(jīng)歷將會對我以后的學習起到重大作用， 因為我鍛煉、提高了我的綜合素質(zhì) ;另一方面，我收獲到許多：真誠的 友誼、學生的尊敬和難忘的純真?；赝锣l(xiāng)的幾天，除了一天的教學任務(wù)之外，每天早上 6：30 的 晨跑，每天必寫的新聞稿和札記，每天晚上必備的課還有額外的社會 調(diào)查活動中來回步行要花一個半小時的留守兒童的家訪和小分隊到范 漿村小學的服務(wù)，面對這一項項工作，我們沒有敷衍，沒有逃避而是 認真的對待每一項工作、團結(jié)有效地完成每一項工作。我的每一位隊友都是那樣的能干，那樣的勤奮，在他們身上我學 到了很多很多。在每天充實而緊張的工作時間之外，我們的團隊生活也是充斥著 快樂。我們有集體和小朋友們玩木頭人、老鷹抓小雞游戲的時候，我們 有在何市賓館樓頂上吃著西瓜， ，曬著月亮，玩著游戲的時候，也有每 天飯桌上相互調(diào)侃開玩笑的時候