學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)十篇

1、學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)十篇在一個(gè)有趣的活動(dòng)結(jié)束后， 想必大家都有了很深的感觸吧， 有了 這樣的機(jī)會(huì)，要好好記錄下來。 那要怎么寫好活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小 編收集整理的學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 10 篇，希望能夠幫助到大家。學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇 1 讀書可以育德、勵(lì)志、啟智、明史 ,對(duì)全 面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)、 對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)有著積極而又 重要的意義。書中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于人的人格的塑造、靈魂的 凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響 ,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣 : “我無限相信 書籍的力量。 ”借著學(xué)校開展 “書香校園”活動(dòng)的東風(fēng) ,我們班本學(xué)期利 用早讀、課前五分鐘和閱讀課 ,讀書活動(dòng)終于堅(jiān)持了下來。為什么

2、說是 “終于”呢?因?yàn)樵诖似陂g ,我曾經(jīng)懷疑過 ,動(dòng)搖過 ,以至 于產(chǎn)生了暫停班級(jí)讀書活動(dòng)的想法。 因?yàn)樽x書活動(dòng)似乎沒有起到現(xiàn)實(shí) 的指導(dǎo)意義 ,我們從一年級(jí)起就開始讀弟子規(guī) ,部分片段爛熟于心 , 可到了二年級(jí) ,學(xué)生的行為習(xí)慣不但沒有隨著年齡的增加而變得更好 , 反而不如一年級(jí)時(shí)的表現(xiàn) ,借用 “讀書越多越反動(dòng) ”一句,到我們這兒似 乎成了 “讀書越多越差勁 ”。但經(jīng)過一番矛盾與斗爭(zhēng) ,我說服了自己 ,按 照原定計(jì)劃在完成教學(xué)任務(wù)之余 ,繼續(xù)通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生讀書。一、每周三早讀 弟子規(guī) 結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動(dòng) ,借助多媒體 ,采用多種方式引導(dǎo)學(xué) 生朗讀、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典系列。班級(jí)本學(xué)期主

3、要讀的是弟子規(guī) ,本 書采用三字一句、通篇押韻的方式 ,教我們規(guī)范行為 ,同時(shí)還囊括了尊重長(zhǎng)輩、尊敬兄弟、言行謹(jǐn)慎、為人誠(chéng)信等各方面的知識(shí),簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句形式使得學(xué)生易讀易誦 ,豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。二、每周四早讀 親近母語(yǔ)系列之日有所誦日有所誦 這是一套由親近母語(yǔ)研究中心組織專家為兒童精心 編選的誦讀教材。 這本書精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、 童詩(shī)、古詩(shī)、 現(xiàn)代詩(shī)歌、散文詩(shī)等詩(shī)性文本 ,用于每日誦讀。前半學(xué)期 ,引導(dǎo)學(xué)生重 溫了平時(shí)回家日日誦讀的日有所誦 ,通過錄音領(lǐng)讀的形式 ,每周四 和學(xué)生一起誦讀。三、課前五分鐘 誦讀經(jīng)典誦讀經(jīng)典是我們學(xué)校編寫的經(jīng)典古詩(shī)集 ,分十級(jí)古詩(shī) ,本學(xué)

4、期 我們班重點(diǎn)攻略二級(jí)古詩(shī)。多數(shù)學(xué)生能夠以積極的態(tài)度去面對(duì) ,提前 一天認(rèn)真準(zhǔn)備 ,既練習(xí)朗讀 ,還在家長(zhǎng)幫助下盡量回答文后問題 ,爭(zhēng)取 以最好的狀態(tài)上臺(tái)展示自己。主講人匯報(bào)完畢后 ,組織全班學(xué)生進(jìn)行 評(píng)議 ,評(píng)議時(shí)側(cè)重于縱向比較 ,即把每名學(xué)生的表現(xiàn)與上學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn) 行對(duì)比 ,找到每個(gè)人進(jìn)步了的地方 ,指出存在的不足。每周五對(duì)各周的 “課前五分鐘 ”開展情況進(jìn)行小結(jié) ,以供后面的同學(xué)借鑒。總體來看 ,學(xué) 生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)了 ,膽子大了 ,都想給大家留下好印象 ,上進(jìn)心和自信 心都有所增強(qiáng)。四、閱讀課 專課專用本學(xué)期的各種大型集體活動(dòng)比較多 ,不時(shí)需要學(xué)生集中起來訓(xùn)練 , 但我們班的閱讀課幾乎沒

5、有受到影響 ,每到閱讀課 ,學(xué)生們就拿出課外 書,有時(shí)全班都去圖書館 ,坐滿了那里的木椅和石凳 ,有時(shí)部分學(xué)生去讀書廊 ,部分學(xué)生留在教室里閱讀本學(xué)期的讀書心得多數(shù)由學(xué)生在紙上完成后 ,又在教室的電腦上 輸入 ,剛開始學(xué)習(xí)用拼音打字 ,學(xué)生不是很熟練 ,但興致很高 ,常常幾個(gè) 人一起合作打字 ,不認(rèn)識(shí)的字有時(shí)候問老師 ,有時(shí)候去查字典 ,把交上 來的心得全部打完了 ,這樣既鞏固了所學(xué)拼音、字詞 ,又體驗(yàn)到了參與 班級(jí)事務(wù)的自豪感和成就感 ,同時(shí)減輕了老師的負(fù)擔(dān)。五、特色主打 每月精讀結(jié)合學(xué)校學(xué)期活動(dòng) ,我們中隊(duì)也推出系列活動(dòng) :九月閱讀與開學(xué)達(dá) 人相結(jié)合活動(dòng) ;十月結(jié)合學(xué)校古詩(shī)考級(jí)活動(dòng) ,將閱

6、讀與經(jīng)典誦讀進(jìn)行到 底;十一月將閱讀與繪畫結(jié)合 ,特別邀請(qǐng)班級(jí)美術(shù)老師主講好書推薦卡 的制作 ,學(xué)生自己制作好書推薦卡系列活動(dòng) ;十二月主打讀書與社會(huì)價(jià) 值融合 ,通過小組朗誦賽等多種形式進(jìn)行閱讀 ;十二月下旬和一月主打 從課本中找閱讀點(diǎn) ,結(jié)合第八單元識(shí)字八神話故事的學(xué)習(xí) ,推薦孩子讀 神話故事。首先啟發(fā)他們用自己的話說說欣賞完故事后的感受,以小組為單位在交流的基礎(chǔ)上用一句話寫下來 ,可從故事本身、人物形象、 繪畫技巧、蘊(yùn)含寓意等方面加以評(píng)論 ,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和表達(dá)能 力。和學(xué)生一起欣賞中國(guó)古代神話 。啟發(fā)學(xué)生一邊欣賞一遍思考 , 欣賞完畢之后用一句話把自己的想法寫下來 ,用這種方式提高

7、學(xué)生的 思維和鑒賞能力。六、課后 每日半小時(shí)看課外書本學(xué)期 ,結(jié)合各單元的主題和課文內(nèi)容 ,及時(shí)給學(xué)生推薦了與之相 關(guān)的課外讀物 ,由學(xué)生自己利用課余時(shí)間閱讀 ,老師適時(shí)予以引導(dǎo) ,指導(dǎo)學(xué)生分階段完成閱讀。 班級(jí)已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時(shí)看課外書并做好摘 記的習(xí)慣。孩子們喜歡把自己看的書目記錄下來 ,然后會(huì)把喜歡的部 分摘記下來 ,偶爾會(huì)有感而發(fā)寫上感想。書好讀 ,人難做 ,讀書與做人是我們班力爭(zhēng)做好的兩件事情 ,希望 一切都在改變中 ,變得讓人即使在摸索中 ,也有希望在前方。 學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇 2 為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶 動(dòng)全體師生養(yǎng)成 “好讀書，讀好書 ”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的

8、文化 氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市 XX 縣局文件精神，結(jié)合 學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng)?，F(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：一、指導(dǎo)思想以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì) ”精神為指針，以創(chuàng)建 “學(xué)習(xí)型學(xué)校 ”為導(dǎo)向， 以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體，以 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特 色鮮明的校園文化。二、活動(dòng)宗旨1、在教師中積極倡導(dǎo) “書香為伴 ”的思想，將樸素的 “讀書是一種 需要”上升為 “讀書是一種責(zé)任 ”、“讀書是一種樂趣 ”、“讀書是一種有 益的生活方式 ”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、 享受人生。2、在學(xué)生中倡導(dǎo) “

9、與好書交朋友 ”的思想，以新穎活潑、形式多 樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀 書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式， 讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、 積 累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。3、營(yíng)造濃厚的 “書香氛圍 ”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息， 打造有特色的校園文化品牌。三、活動(dòng)宣言 在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。四、具體措施（一）教師讀書1、制定讀書計(jì)劃為了牢固樹立 “讀書是一種責(zé)任 ”的學(xué)習(xí)意識(shí)， 學(xué)校要求每位教師 根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃， 由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督， 并納入年 終考核。2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊 每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教

10、育教學(xué)報(bào)刊雜志， 以便及 時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)， 把握時(shí)代脈搏。 本期全校教師共訂閱各類報(bào)刊雜志 近 60 種。（訂閱名單后附）3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記為了落實(shí)讀書活動(dòng)， 教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記， 統(tǒng)一 下發(fā)至每位教師手中， 并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提 高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍， 并認(rèn)真做好讀書筆記。 學(xué)期末由主管教 學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。二）學(xué)生讀書1、班級(jí)成立圖書角為了讓學(xué)生有書可讀， 學(xué)校要求各班成立圖書角， 圖書來源均為 師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處 3 月 13 日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一 本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲(chǔ)備已初步形成。2、開展主題班會(huì) 學(xué)校要

11、求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳， 組織學(xué)生進(jìn)行討論， 從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性， 并且學(xué) 會(huì)讀書，真正做讀書的主人。3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課， 由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著， 并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他 們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。4、組織讀書征文活動(dòng)x 月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了 “讀書與做人 ”征文暨普通 話演講比賽活動(dòng)， 活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生 整體素養(yǎng)的 “讀書”、“做人”和“普通話 ”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱 讀完善自我， 幫助學(xué)生借助文字吐露心聲， 鼓勵(lì)學(xué)生

12、走上舞臺(tái)展示風(fēng) 采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。五、成果形成（一）教師：每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會(huì)， 由學(xué)校匯編成冊(cè)。（二）學(xué)生：1、各班登記學(xué)生讀書篇目，評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人。2、舉辦 “我最喜歡的一本書 ”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。3、各班自行采取展示活動(dòng)等。總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營(yíng)造讀書 氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)；通過 廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適 應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師 生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。今后，學(xué)校將在充

13、分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書 香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育 而努力奮斗。學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇 3 暑假期間，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局關(guān) 于在中小學(xué)開展讀書活動(dòng)的指示精神， 進(jìn)行了扎實(shí)有效讀書活動(dòng)， 通 過讀書活動(dòng)師生收益匪淺， 為今后更好地開展讀書活動(dòng)， 特做如下總 結(jié)：一、教師暑假讀一本書?！翱匆槐緯?”使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人觀念，具有 更好的教育方法。 “一本書 ”是根據(jù)教師自身來選擇的： 陶行知教育 文集、做幸福的老師、愛的教育、中國(guó)教師缺什么 、給教師 的建議等教育名著成為教師手中捧著的一塊寶。假期閑暇在家，看 書翻報(bào)，獲取新的教

14、育教學(xué)信息，成為教師的一大樂事。在書中與名 師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫下體會(huì)，偏偏隨筆從筆尖 溢出，領(lǐng)悟真諦。二、學(xué)生暑假 “落”書中?！白x一本書 ”使學(xué)生走進(jìn)了歷史，看到了未來，了解更多的奇聞異 事，增加了孩子的聰明才智， “一本書”根據(jù)孩子的喜好來定， 通話類、 文學(xué)類、歷史類、故事類、探險(xiǎn)類、科普類等都成為同學(xué)們鎖定的目 標(biāo)。這樣不但提高了同學(xué)們的寫作能力， 更重要的是能學(xué)到別人的長(zhǎng) 處，補(bǔ)己之不足，向身邊人學(xué)習(xí)，向身邊人看齊，才是真正的進(jìn)步， 同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)也令人欣喜，真正的在用心看書，有的在抄報(bào)，有的讀給家長(zhǎng)聽， 有的寫感受， 將書中的內(nèi)容化為自己的精神財(cái) 富，假期成為

15、孩子們閱讀的 “專題 ”廣場(chǎng)，他們一個(gè)個(gè)專進(jìn)了書中，成 了“小書迷”，變成了 “小書蟲”，成了家庭文明的一道風(fēng)景線。三、師生開學(xué) “融”書中“與君一席話，勝讀十年書 ”，讀書內(nèi)容的傳遞，心得交流，思想 的碰撞，都是收獲的幸福。你的書海拾貝，我的書中領(lǐng)悟，他的書本 評(píng)價(jià)，都在這里一一展示。1、讀書成果展覽：一本本，一頁(yè)頁(yè)，都寫滿了喜悅與收獲。2、報(bào)紙摘抄，傳閱快樂。一縷縷墨香，沁人心脾。3、一篇篇讀后感，催人奮進(jìn)。一個(gè)快樂的暑假，一個(gè)學(xué)習(xí)的暑假，一個(gè)收獲的暑假，在不知不 覺中度過，學(xué)無止境，讀書永不停止。學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇 4 本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一 特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)

16、， 我們的口號(hào)是 “讀好書，好讀書， 與好書為友 ”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí) 讀書學(xué)習(xí)的氛圍， 我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間， 整個(gè)過程， 學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來， 期末取得了良好的效果。 回顧 這一學(xué)期來的工作有許多感慨： 有取得了成績(jī)而帶來的喜悅， 有面對(duì) 一些不足而產(chǎn)生的遺憾； 有令人難忘的美好時(shí)刻， 也有讓人苦惱的短 暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力， 也有取得成績(jī)后的幸喜和快 樂?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作 做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂 期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)， 并要圍繞特色主

17、題擬定工作 計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一 份有意義的特色計(jì)劃， 讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。 良好的開頭是成功的一 半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。 因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求 每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)， 不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神， 講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時(shí)， 我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)， 使班級(jí)工 作便很快上軌， 為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。 另一邊則著手 特色班級(jí)的工作。1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生 們一起討

18、論創(chuàng)建特色班級(jí)的事， 一來征求他們的意見， 二則可以調(diào)動(dòng) 孩子們的積極性， 意在讓學(xué)生能全程參與， 能在接下來的活動(dòng)中更自 主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙 著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí)，就該把教 室布置出具有濃濃書香味的韻味來。 于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容： 在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志； 在教室兩邊的墻壁上， 一邊 帖著 “世上萬般皆下品，思量惟有讀書高 ”的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文 注釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手 的忙碌中， 教室終于布置一新。 看著學(xué)

19、生如此充滿濃濃書香的教室里 學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他 們能在課間仔細(xì)去閱讀， 我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立， 我 們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù) 了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪 呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就 貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在校 “潔齊美 ”評(píng)比中，被評(píng) 為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂的， 這是大家對(duì)我工作肯定。 每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候， 我想著：忙碌也是快樂的， 它給了我更多的信心。二、創(chuàng)建工

20、程，往復(fù)和提高整個(gè)創(chuàng)建工作， 我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心， 吸引學(xué)生 堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲 取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介 紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩(shī)詞小小講座， 拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、 朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示 自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此 學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。3、充分發(fā)揮班干部、小

21、小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部 座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng) 整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。活動(dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。 學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得 到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書， 還一起參與活動(dòng)， 利用休息時(shí)間與孩子共同讀書， 進(jìn)行交流和討論， 使得孩子更有信心 和興趣把書一一讀好讀完。三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)特色創(chuàng)建的同時(shí)， 我也不忘抓班級(jí)常規(guī)， 因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男?為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性， 學(xué)習(xí)積極性和自

22、覺性較差， 而且農(nóng)村 外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得 較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。 針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每 一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向 上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。 同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際， 有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大 大改觀了。2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè) 班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因 此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀 建設(shè)方面，建立了 “我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí) ”，“我成

23、長(zhǎng) ”我“清楚 ”三個(gè)方面，第 一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣， 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成 果和向別人學(xué)習(xí)； 第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪 情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。 第三塊主要是各類行為情況的記 載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中， 從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)； 還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。 通過班級(jí)文化建設(shè)， 使 班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地 面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè) 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、增強(qiáng)民主管理意識(shí) 要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。

24、 我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定 班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面， 廣泛征求同學(xué)們的意見， 充分發(fā)揚(yáng)民主， 尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑， 所以，在家訪時(shí)我不輕 易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面， 多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一 面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)， 本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生， 以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然 學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度， 真正做到嚴(yán)而有格。四、期末收獲成果，喜悅與遺憾 我們班級(jí)還要在

25、紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫， 個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào) 皮搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)， 通過總結(jié)我確實(shí)感到： 今天的 成績(jī)不能令人自滿， 遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明； 苦惱總是短暫的， 只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。 學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇 5 瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的 讀書月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書興趣，拓寬了自 己的知識(shí)視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在 讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：一、展現(xiàn)的風(fēng)采1、讓學(xué)生顯風(fēng)采 在讀書活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。

26、如：利用 早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、 頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以 三字經(jīng)為主，此外，洋蔥頭歷險(xiǎn)記、伊索寓言等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來。配 合學(xué)校的開幕節(jié)， 我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀比賽， 更是點(diǎn)燃了 全校師生誦讀的熱情。 而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫， 鼓勵(lì)學(xué)生積極投 稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為 學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境， 把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。2、讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采在讀書活動(dòng)中， 為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動(dòng)， 而且 在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果， 我班通過校信通、 校園論壇等渠道 向家長(zhǎng)大力宣傳讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法，

27、 還讓家長(zhǎng)也來談?wù)勛?己家庭在讀書活動(dòng)中的做法及收獲， 家長(zhǎng)們經(jīng)過交流與介紹， 能通過 行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開展的好。二、開展讀書活動(dòng)的措施（1）要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。 （2）利用家校通、校園論壇向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興 趣。（ 3）要求家長(zhǎng)、 老師以身作則， 帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書氛圍。（4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書愿望。（5）開展 “我與家長(zhǎng)共讀一本好書 ”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填 寫好讀書記錄表， 家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì)， 共享讀書之6）圍繞讀書活動(dòng)， 我校開展了一系列的活動(dòng)： 每日一頌活動(dòng)， 現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師

28、生同臺(tái)誦讀活動(dòng)， 閱讀之星、書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。 讓學(xué)生在這些活動(dòng)中， 不但展示自己的才華， 而且能與他人交流讀書（7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫，通過讀書長(zhǎng)智，通過讀書明理 當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之， 我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是 個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩 子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。 還有的是留守家庭， 對(duì)于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。 雖然 困難重重，但我相信只要一次次的努力， 總會(huì)有效的。每天種一朵花， 不久的將來就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇 6 書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好 朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的

29、階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙！因 此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)。開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好 班級(jí)的讀書計(jì)劃。 還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的各種圖書， 并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。 引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游， 以 書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀 書習(xí)慣。為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。派專人管理。每 天有同學(xué)整理好書報(bào)架的書報(bào)。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育 學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書， 自覺地到班級(jí)圖書管理員那里作好借書、 還 書登記工作。看后，在書的后面寫上自己看后的心得或體會(huì)。還鼓勵(lì) 學(xué)生去圖書

30、館看書、 借閱書籍。 教育學(xué)生充分利用中午的休息時(shí)間以 及星期天雙休日， 進(jìn)行閱讀其他報(bào)紙和雜志。 進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀 范圍和知識(shí)面。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一 到空余時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、 看書了。 學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的各類作文比賽、講故事比賽還獲得了比較好的成績(jī)。在師生的共同努力下， 相信，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書香校園！ 學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇 7 瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的 讀書月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在 讀書中有了很多很多的

31、收獲。現(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：一、展現(xiàn)的風(fēng)采1. 讓學(xué)生顯風(fēng)采 在讀書活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用 早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、 頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以 三字經(jīng)為主，此外， 洋蔥頭歷險(xiǎn)記 、伊索寓言等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來。配 合學(xué)校的開幕節(jié) ，我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀比賽，更是點(diǎn)燃 了全校師生誦讀的熱情。 而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記， 鼓勵(lì) 學(xué)生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活 動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍， 而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的 特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。2. 讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采在讀書活動(dòng)中， 為了讓更多的家庭更好開展

32、家庭讀書活動(dòng)， 而且 在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果， 我班通過校信通、 校園論壇等渠道 向家長(zhǎng)大力宣傳讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法， 還讓家長(zhǎng)也來談?wù)勛?己家庭在讀書活動(dòng)中的做法及收獲， 家長(zhǎng)們經(jīng)過交流與介紹， 能通過 行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開展的好。二、開展讀書活動(dòng)的措施（1）要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。（2）利用家校通、校園論壇向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興 趣。（ 3）要求家長(zhǎng)、 老師以身作則， 帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書氛圍。（4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書愿望。（5）開展 “我與家長(zhǎng)共讀一本好書 ”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填 寫好讀書記錄表

33、， 家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì)， 共享讀書之 樂。（6）圍繞讀書活動(dòng)， 我校開展了一系列的活動(dòng)： 每日一頌活動(dòng)， 現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)， 閱讀之星、書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。 讓學(xué)生在這些活動(dòng)中， 不但展示自己的才華， 而且能與他人交流讀書 之樂（7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記， 通過讀書長(zhǎng)智， 通過讀書明理。 當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之， 我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是 個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩 子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。 還有的是留守家庭， 對(duì)于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。 雖然 困難重重，但我相信只要一次次的

34、努力， 總會(huì)有效的。每天種一朵花， 不久的將來就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇 8 根據(jù)縣教育局相關(guān)文件精神，為營(yíng)造濃 烈的讀書氛圍， 引導(dǎo)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論， 更新教育教學(xué) 理念，豐富并形成教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平、校 園文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升。我校開展了 “潛心讀書、豐富 內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展 ”主題讀書活動(dòng)?，F(xiàn)將讀書活動(dòng)開展情況作一簡(jiǎn)要總 結(jié)。一、制定方案，建立機(jī)構(gòu)。 本學(xué)年開學(xué)伊始我校就制定了策底初中讀書活動(dòng)實(shí)施方案 ， 把師生讀書活動(dòng)作為學(xué)校主要工作之一做了周密的部署和詳細(xì)的安 排，使這一活動(dòng)作為提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體， 并將

35、這成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，督查讀書活動(dòng)。二、廣泛動(dòng)員，群體參與。學(xué)校于開學(xué)初展開動(dòng)員， 使廣大師生認(rèn)清此項(xiàng)活動(dòng)的意義。 通過 召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、在教學(xué)樓樓道張貼書香校園、名人名 言宣傳版面 49 副，多渠道、深層次宣傳讀書活動(dòng)的重要意義，通過 強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍， 提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)， 為深入落實(shí) 讀書活動(dòng)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。三、確定書目，相互研討。根據(jù)縣局安排和本校具體實(shí)際， 我們確定了全體教師的必讀書目 為魏書生班級(jí)工作漫談 、新課標(biāo)下我們?nèi)绾萎?dāng)老師 ，還為每個(gè) 教師配發(fā)了新課標(biāo)解讀 、高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) ；學(xué)校還為教師 訂閱的 XX 教育、未來導(dǎo)報(bào)、中國(guó)

36、教育報(bào)等專業(yè)報(bào)刊供教師 學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校要求教師自選 12本教育教學(xué)理論書籍進(jìn)行閱讀。 教師的讀書共由兩部分內(nèi)容組成：一是教育理論著作研讀、學(xué)科教學(xué)精讀；二是美文佳作賞讀、文史書籍閱讀。對(duì)于教師的 閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求， 要求每學(xué)期需完成 5000 字的讀書筆記， 兩篇高質(zhì)量的讀書心得體會(huì)。 對(duì)于教師的讀書活動(dòng)， 學(xué)校以集體學(xué)習(xí) 和自學(xué)相結(jié)合的方式開展。 從領(lǐng)導(dǎo)到教師身體力行， 每一個(gè)人都以積 極的熱情投入到讀書活動(dòng)當(dāng)中。學(xué)生讀書方面，教務(wù)處及語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把經(jīng)典、 名著系列化。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，三個(gè)年段分別指定必讀書目，七 年級(jí)有童年、魯賓孫漂流記、昆蟲記、湯姆索亞歷險(xiǎn)記

37、 、 聊齋志異。八年級(jí)有老人與海 、朱自清散文、麥田的守望 者、吶喊、花季雨季、歐也妮葛朗臺(tái) 。九年級(jí)有格列 佛游記、簡(jiǎn)愛、泰戈?duì)栐?shī)選、三國(guó)演義、莎士比亞戲劇 等。 學(xué)生們?cè)陂喿x中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了審美情趣， 提升了人生境界。四、積極推進(jìn)，縱深拓展。 為促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)不斷深入開展， 學(xué)校組織語(yǔ)文組教師編寫學(xué)校古 詩(shī)詞誦讀目錄，以年級(jí)為單元，利用早午操時(shí)間進(jìn)行誦讀；在本學(xué)期 內(nèi)舉辦了教師讀書活動(dòng)黑板報(bào)展示，全校有 36 名專任教師設(shè)計(jì)創(chuàng)作 黑板報(bào) 10版；舉行了“經(jīng)典誦讀 ”演講比賽，有 80余名學(xué)生參與比賽， 20XX年來斥資購(gòu)買，由20XX年1000余冊(cè)老舊圖書發(fā)展到現(xiàn)存高質(zhì)

38、 圖書 11000余冊(cè)，學(xué)校圖書室向師生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。 學(xué)生可以 按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱， 或以班級(jí)為單位集體借閱， 圖書面向 教師開架借閱，供教師自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。通過積極營(yíng)造濃 郁的讀書氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。大力倡導(dǎo)閱讀，推進(jìn)素質(zhì)教育， 建設(shè)書香校園。 為師生構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)， 擴(kuò)展無限的精神教 育的空間。學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇 9 一 前言春風(fēng)習(xí)習(xí) ,一切都那樣的自然平靜。然而 ,一場(chǎng)災(zāi)難卻降臨到一個(gè) 柔弱的女生身上 ,她是零五級(jí)中文系本科一班的李 * 同學(xué)。零六年九 月份在班級(jí)上課時(shí)突然發(fā)病 ,左手和右腳無力 ,經(jīng)黑河、海倫、哈爾濱 等多家醫(yī)院救治后均無確診。歷

39、時(shí)一年多的輾轉(zhuǎn)求醫(yī) ,零七年五月份 , 經(jīng)北京協(xié)和醫(yī)院七十余位專家會(huì)診后 ,確診為 “運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病變綜合 癥”此病例在全世界也僅有兩例 ,患病期間 ,家中共花費(fèi)醫(yī)藥費(fèi)共計(jì)十 二余萬元 ,這對(duì)本已貧困的家庭來說無疑是雪上加霜?？粗绱藘?yōu)秀的同學(xué) ,在如此美好的季節(jié)里同病魔作斗爭(zhēng) ,叫人情 何以堪!對(duì)此中文系領(lǐng)導(dǎo)在得知李 * 的嚴(yán)重情況后高度重視立即組織 全系師生行動(dòng)起來 ,為李* 同學(xué)組織募捐活動(dòng) ,獻(xiàn)出一份愛心。在僅僅 一天時(shí)間內(nèi)全系師生共捐得六千六百一十八點(diǎn)三元 ,這點(diǎn)綿薄之力對(duì) 于李* 同學(xué)負(fù)債累累的家庭 ,以及高額的治療費(fèi)用顯得微不足道 ,于是 系領(lǐng)導(dǎo)在不影響正常的教學(xué)工作情況下 ,又果

40、斷下達(dá)命令 ,將募捐獻(xiàn)愛 心活動(dòng)作為中文系的頭等大事來抓 ,要求中文系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的全體 成員展開一場(chǎng)面向全校師生的募捐活動(dòng)。二 活動(dòng)要素概述主題 :伸出援助的手 捧出溫暖的心目的 :1.發(fā)揚(yáng)一方有難 ,八方支援的精神 ,動(dòng)員廣大師生伸出友愛之 手,獻(xiàn)出一份愛心 ,并希望李 * 同學(xué)能戰(zhàn)勝病魔 ,早日回到我們這個(gè)溫 暖的大家庭 ,用我們奉獻(xiàn)的行動(dòng)去拯救她年輕的生命。2.借此機(jī)會(huì)把增前團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)推向新高度,對(duì)增強(qiáng)共青團(tuán)意識(shí)主題進(jìn)行檢驗(yàn)。3. 讓同學(xué)們擁有一份愛心 ,了解現(xiàn)在生活的不易 ,珍惜現(xiàn)在的光陰。 內(nèi)容 :獻(xiàn)愛心捐款倡議宣傳 募捐愛心基金時(shí)間:XX年4月11日XX年 4月18日地

41、點(diǎn):校第一食堂、第二食堂及各系教學(xué)樓門前活動(dòng)對(duì)象 :我院廣大師生主辦單位 :中文系組織部門 :中文系學(xué)生會(huì)參與人員 :全體中文系學(xué)生三 具體活動(dòng)方案接到消息后 ,學(xué)生會(huì)成員立即展開募捐活動(dòng)工作部署 ,四月十四日 由系領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生會(huì)主要負(fù)責(zé)人員召開了募捐動(dòng)員大會(huì),會(huì)上系領(lǐng)導(dǎo)向 全體成員闡述了此次募捐活動(dòng)的原則和募捐形式 ,以及所募捐款項(xiàng)的 具體運(yùn)作 ,并詳細(xì)說明本次募捐活動(dòng)的具體安排 ,同時(shí) ,傳達(dá)了志愿精 神,宣傳了在廣泛開展增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)全系同學(xué)的愛心。系領(lǐng)導(dǎo)要求我們青年團(tuán)員干部不僅要認(rèn)識(shí)到募捐活動(dòng)的重要性 , 還要發(fā)揮模范帶頭作用動(dòng)員廣大團(tuán)員 ,以實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)青年團(tuán)員的先 進(jìn)性。本次

42、愛心募捐活動(dòng)總體上分為三個(gè)階段 :4月10日到 13日為宣傳 發(fā)動(dòng)階段;4月14至17日為善款籌集階段 ;4月2125日為募捐活 動(dòng)總結(jié)階段。4月 13日晚上,我們連夜制作 10個(gè)募捐箱,準(zhǔn)備好捐款倡議書 ,為 明天的現(xiàn)場(chǎng)募捐作好宣傳工作 ,為加大宣傳力度 ,我們制定如下宣傳方 案:1.通過大學(xué)生報(bào)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳及報(bào)道 ;2.宣傳版制作有關(guān)倡議內(nèi)容 ;3.制作李* 有關(guān)簡(jiǎn)介在各寢室樓下張貼 ;4. 在第一、二食堂門口和各教學(xué)樓門口設(shè)立募捐箱并張貼倡議書。四 具體活動(dòng)過程 ;4月 12日上午九點(diǎn)三十分左右 ,我們沒課的同學(xué)在中文樓門前集 合 ,分成了六個(gè)小組 ,其中兩組在食堂門口 ,余下部分

43、成員去各個(gè)教學(xué) 樓門口張貼倡議書及設(shè)立募捐箱。在活動(dòng)中中文系全體師生紛紛帶頭捐款 ,路過的老師和同學(xué)也慷 慨解囊 ,盡自己的綿薄之力?；顒?dòng)中我們也得到了各個(gè)兄弟系及全校 師生的共同幫助 ,其中計(jì)算機(jī)系籌得八百八十點(diǎn)二元、外語(yǔ)系一千四 百五十元 ,其他個(gè)系的善款正在籌集當(dāng)中。整個(gè)活動(dòng)持續(xù)三天 ,得到中文系全體師生一致響應(yīng) ,共籌得善款 6000 余元。整整三天 ,大家確實(shí)很辛苦 ,但大家毫無怨言 ,本著 ”奉獻(xiàn)自己愛心 ” 的志愿精神 ,在此次活動(dòng)中有了更深刻的體現(xiàn)。五 活動(dòng)總結(jié)李* 同學(xué)的不幸遭遇 ,牽動(dòng)了每一位老師和同學(xué)的心 ,倡議得到同 學(xué)們積極響應(yīng)。 特別是中文系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。 活動(dòng)中

44、涌現(xiàn)了很多感 人的事跡有的同學(xué)敲破了塵封多年的儲(chǔ)蓄罐;有的同學(xué)捐出了生活費(fèi)和零花錢;有的同學(xué)甚至向別人借錢捐款 本次獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng) ,也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們多方面 的支持 ,值得一提的是 ,此次獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng)得到了學(xué)院黨委書記姜義 男的高度重視和大力支持 ,并為這次活動(dòng)獻(xiàn)出了一份愛心。另外,學(xué)工部部長(zhǎng)杜英、宣傳部副部長(zhǎng)寧艷紅、計(jì)算機(jī)系主任陸競(jìng)、美術(shù)系主任 葛淑君、成人教育學(xué)院主任李明、 漢語(yǔ)言文學(xué)系主任趙明樓等都為此 次活動(dòng)獻(xiàn)出了愛心 ,同時(shí)也得到了黑河日?qǐng)?bào)、黑河電視臺(tái)的重視和支 持,為此次活動(dòng)進(jìn)行了全程報(bào)道。還有很多不肯透露姓名的領(lǐng)導(dǎo)、老 師、各界人士也為此次活動(dòng)奉獻(xiàn)了一片真情。截止

45、到昨日,共籌得慈善款一萬四千六百八十八點(diǎn)七元,為答謝全院師生及各界人士的大力支持 ,漢語(yǔ)言文學(xué)系特組織了以 “讓愛永恒 ”為主題的慈善募捐 晚會(huì)將于 日 時(shí)在院禮堂隆重舉行。這次活動(dòng)我們中文系全體青年志愿者參加了募捐活動(dòng)看到了團(tuán) 體的力量 ,感受到了良好品質(zhì) ,陶冶了情操 ,鍛煉了我系青年志愿者隊(duì) 伍。此次獻(xiàn)愛心獲活動(dòng)正值我院大力開展增強(qiáng)共青團(tuán)意識(shí)主題教育 的活動(dòng) ,此次活動(dòng)是對(duì)主題教育活動(dòng)的升華 ,是團(tuán)員青年增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí) 的展現(xiàn)。本次活動(dòng)折射出了我院廣大師生身上所具有的助人為樂、 無私奉 獻(xiàn)的良好風(fēng)貌、 相信在今后的活動(dòng)中會(huì)把它發(fā)揚(yáng)光大、 為我院的美好 明天添光加彩 !和諧社會(huì)的建立和維護(hù)需

46、要全社會(huì)的積極參與和不斷關(guān)注。 獻(xiàn)愛 心只是其中一個(gè)插曲 ,我們中文系在以后的行動(dòng)當(dāng)中還要更加認(rèn)真地 落實(shí)好 ,開展更多這樣的獻(xiàn)愛心活動(dòng)。學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇 10 一、活動(dòng)簡(jiǎn)況：從 94 年開始，汕大的師生喊出了 在南方，我們要讀書 的口號(hào) 并開始舉辦 汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié) 。通過開展探討學(xué)習(xí)方法與宗旨， 提高讀書興趣與動(dòng)力，營(yíng)造高品位的讀書氛圍的系列活動(dòng)，賦予 好讀書，讀好書，讀書好 在新形勢(shì)下的豐富涵義，是汕頭大學(xué)為適應(yīng) 形勢(shì)發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)載體， 著眼 于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位，通過校團(tuán)委和圖書館的倡導(dǎo)、 各級(jí)積極推動(dòng)、全校踴躍參與的形式，大力倡導(dǎo)

47、讀書風(fēng)尚，以讀書求 新知，以讀書求進(jìn)步，以讀書求發(fā)展，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型校園。XX年桑浦山讀書節(jié)，以春天書香讀書人為主題有條不紊地開 展。12 年汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié) 自 3月份開始，持續(xù)至 4月底，為 期長(zhǎng)，效果好。 主要由系列的講座活動(dòng)和征文活動(dòng)組成。全校同學(xué)積 極參與今年的讀書節(jié)活動(dòng)。 通過郵件調(diào)查， 同學(xué)們對(duì)講座的反饋很為 滿意。而今年以 奧運(yùn)情 嫦娥舞 讀書香 為主題進(jìn)行征文比賽，則為 汕大學(xué)子們提供一個(gè)文豪揮筆的絢麗舞臺(tái)。 此次征文比賽中， 各個(gè)學(xué) 院的同學(xué)都踴躍投稿，體現(xiàn)了同學(xué)們的真實(shí)水平， 共收到征文數(shù)十篇， 在學(xué)校組織有關(guān)專家評(píng)定、審核后，評(píng)出優(yōu)秀征文一等獎(jiǎng) 1 篇，二等

48、 獎(jiǎng) 2 篇，三等獎(jiǎng) 2 篇。汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)活動(dòng)發(fā)揚(yáng)了桑浦山讀書節(jié)精神， 開辟了向 大學(xué)文化淡漠挑戰(zhàn)的道路，引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書 ,讀好書 ,形成讀書熱 潮 ,弘揚(yáng)民族文化 ,逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，營(yíng)造高雅文明、健康 活潑的校園讀書氛圍，讓讀書明理，讓校園生活更和諧。同時(shí)，通過讀書節(jié)的活動(dòng)切實(shí)提高學(xué)生社團(tuán)的活力、 創(chuàng)造力和自 我發(fā)展能力， 提高學(xué)生對(duì)圖書館資源的利用能力； 培養(yǎng)并展示大學(xué)生 的綜合素質(zhì)， 充實(shí)校園的文化底蘊(yùn)， 豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生 活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學(xué) 習(xí)氛圍，更好地倡導(dǎo)大學(xué)生獨(dú)立思考問題。從總體來看，今年的讀書 活動(dòng)是成

49、功的。二、活動(dòng)評(píng)價(jià)：（縱觀活動(dòng)全過程） ， 桑浦山讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措， 是我 校學(xué)生工作、團(tuán)工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌，培養(yǎng)學(xué)生自主性、創(chuàng)造 性和學(xué)生社團(tuán)發(fā)展能力的一個(gè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)， 也成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)典型和一張文化名片。 參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較 大的提高。無論是從準(zhǔn)備還是從過程上來說都很成功，對(duì)此，將取得 成功的原因總結(jié)為以下幾點(diǎn)：1、活動(dòng)意義明確。桑浦山讀書節(jié)， 顧名思義是一個(gè)關(guān)于讀書的節(jié)日， 重在培養(yǎng)同學(xué) 們學(xué)習(xí)的能力和人文精神， 是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 讀書活動(dòng)開展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣， 吸取人類文 明優(yōu)秀成果

50、的精華， 提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。 通過讀書節(jié)活動(dòng)開展來 鍛煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)。同學(xué)們積極參與到讀書節(jié)的活動(dòng)中來， 勤于思考， 既體驗(yàn)活動(dòng)中 的點(diǎn)滴，感受活動(dòng)帶來的歡樂， 也宏觀地思考自己在活動(dòng)中有什么收 獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度， 使自己對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來的 定位更為準(zhǔn)確、 客觀。在大學(xué)里很多低年級(jí)的學(xué)生中普遍存在的一個(gè) 問題就是學(xué)習(xí)目的不明確， 對(duì)于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚， 因 而引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、 又陶冶情操的書籍無疑是一種良好 途徑。通過讀書，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何面對(duì)問題，解決問 題，比起一些虛無的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無疑更有意義。這也是桑浦山讀書 節(jié)無可替代而必然存在的重要原因。2、領(lǐng)導(dǎo)重