舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編期末復(fù)習(xí)試題

1、20152016學(xué)年度第一學(xué)期開放教育幼兒歌舞創(chuàng)編實(shí)用教程期末考試試卷年級：姓名：得分：一、 填 空 題（30分，每空一分）1. 幼兒的感知能力是通過對_、_、_的簡單感受而發(fā)展起來的。1. 舞蹈創(chuàng)作需要以生活為_，以舞蹈形象來進(jìn)行_。2. _，建立在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，是對生活特點(diǎn)的概括和提煉。3. 音樂的時(shí)間單位是音調(diào)和節(jié)奏，舞蹈則是_和_。4. 想象是構(gòu)成_的主要因素，也是一個(gè)幼兒_應(yīng)該具備的重要條件。5. _，是舞蹈編導(dǎo)在進(jìn)入創(chuàng)作之前對一個(gè)舞蹈全部設(shè)想的總和。7. 舞蹈是一門_的藝術(shù),舞蹈創(chuàng)作是一項(xiàng)_的工作。8. 舞蹈編導(dǎo)，是舞蹈作品的_，也是舞蹈作品的_,還是整個(gè)舞蹈創(chuàng)作、演出的組織者

2、和領(lǐng)導(dǎo)者。9. 創(chuàng)作幼兒舞蹈，是_的過程，也是_的體現(xiàn)。10. 舞蹈創(chuàng)編課是一門培養(yǎng)_與_的科目。11. 舞蹈題材是指_中所反映和表現(xiàn)的_的材料。12. 舞蹈題材有_和_兩種解釋。13. 舞蹈的結(jié)構(gòu)形式大體可分為兩大類：一類是_，另一類是_。14. _，建立在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，是對生活的概括和提煉。15.“結(jié)構(gòu)”是將眾多的生活現(xiàn)象加以濃縮，再現(xiàn)為_的手段，它是作品形象表現(xiàn)的一個(gè)基本構(gòu)造方法，也是_轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品的重要關(guān)鍵。16.舞蹈是時(shí)間性的藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作之間的和。二 單項(xiàng)選擇題（30分，每題2分）1. 在幼兒、少兒舞蹈中最常用的有（ ）種結(jié)構(gòu)形式。A. 一種 B. 二種 C. 三種 D. 四

3、種2. 以下不屬于幼兒三個(gè)階段學(xué)習(xí)舞蹈的內(nèi)容是（ ） A. 舞蹈短句練習(xí) B. 基礎(chǔ)舞步 C. 舞蹈游戲 D.律動(dòng)訓(xùn)練3.（ ）是整個(gè)舞蹈創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)。 A. 構(gòu)思 B. 選材 C. 排演 D. 編舞4. 下面選項(xiàng)中屬于編舞手法的是（ ） A. 敘事 B. 美化 C.抒情 D.擬人5. 線（條）移動(dòng)方向不同所產(chǎn)生的感情傾向性也不相同，當(dāng)線（條）向后移動(dòng)時(shí)的情感傾向性是（ ）A. 延伸 B. 開闊 C. 臨近 D. 持續(xù)6. 構(gòu)思分別有敘事性構(gòu)思、情緒性構(gòu)思、（ ）和音樂性構(gòu)思。 A. 意境性構(gòu)思 B. 動(dòng)作性構(gòu)思 C.場景性構(gòu)思 D.抒情性構(gòu)思 7. 舞臺(tái)上橫線條流動(dòng)時(shí)所呈現(xiàn)的感情傾向是（

4、） A. 頓促 B. 流暢 C. 柔和 D. 剛健8. 創(chuàng)作演出工作分為（ ）階段。A. 二個(gè) B. 三個(gè) C. 四個(gè) D.五個(gè)9. 下面象征為菱形、梯形畫面的感情色彩是（ ） A. 力量 B. 開闊 C. 流暢 D. 柔和10.下面選項(xiàng)中不是舞臺(tái)畫面處理的時(shí)應(yīng)注意的因素是（ ） A. 動(dòng)靜 B. 勻稱 C. 對比 D.縱深11. 如何把握、運(yùn)用、拓展舞蹈素材，則直接關(guān)系到舞蹈作品的質(zhì)量和創(chuàng)造形象的（ ）。A.藝術(shù)性 B. 精確性 C. 標(biāo)準(zhǔn)性 D. 真實(shí)性12. （ ）的兒童適合“開汽車”、“小魚游”、“小鳥飛”等各種動(dòng)作的舞蹈游戲。 A. 34歲 B. 56歲 C. 45歲 D. 23歲1

5、3. 與演員講述舞蹈作品的創(chuàng)作意圖、構(gòu)思與結(jié)構(gòu)，分析舞蹈中的情節(jié)、情感、人物形象塑造要求等是創(chuàng)作演出階段中（ ）需要解決的問題。 A. 準(zhǔn)備階段 B. 排演階段 C. 合成階D. 演出階段14. 在編舞中可以起到加深印象、強(qiáng)化形象和增強(qiáng)表現(xiàn)力作用的是（ ）手法。 A. 對比 B. 夸張 C. 重復(fù) D.美化15. 通過（ ）變化練習(xí)，可以提高身體各部位的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)敏捷的反應(yīng)能力和靈活的適應(yīng)能力。 A. 節(jié)奏 B. 步伐 C. 造型 D. 動(dòng)作三簡 答 題（28分，每題7分）1. 幼兒舞蹈編導(dǎo)學(xué)習(xí)舞蹈素材的作用是什么？2. 幼兒舞蹈題材的種類有哪些，請舉例說明？3. 幼兒舞蹈編導(dǎo)除了自身的專業(yè)

6、素養(yǎng)的要求外，還需要哪些方面的素養(yǎng)要求？4. 幼兒舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)要求？四論 述 題（12分）1. 如何在舞蹈活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的興趣？復(fù)習(xí)試題答案：一填空題1. 聲 色 行2. 基礎(chǔ) 思維3. 想象4. 姿態(tài) 動(dòng)作5. 舞蹈創(chuàng)作 舞蹈編導(dǎo)6. 創(chuàng)作中的構(gòu)思7. 綜合性很強(qiáng) 極為復(fù)雜而細(xì)致8. 作者 導(dǎo)演9. 藝術(shù)想象 形象思維10. 創(chuàng)造性思維 實(shí)際編舞技能11. 舞蹈作品 生活內(nèi)容12. 廣義 狹義13. 縱向結(jié)構(gòu)法 橫向結(jié)構(gòu)法14. 想象15. 藝術(shù)形象 生活體驗(yàn)或觀察感知16. 連接性和流動(dòng)性二選 擇 題1. C 2. A 3. D 4. B 5. D6. A 7. C 8. C 9. B

7、10. A11. C 12. A 13. B 14. C 15. D三簡 答 題1. 第一，不僅僅是為了表現(xiàn)對民族民間舞風(fēng)格的模仿和把握，更在于將“素材”進(jìn)行變化、發(fā)展，使其成為符合幼兒特點(diǎn)的新型的民族民間舞；第二，能夠運(yùn)用舞蹈素材，經(jīng)過選擇，創(chuàng)作出反映當(dāng)代幼兒現(xiàn)實(shí)生活的作品；第三，從現(xiàn)實(shí)生活中的幼兒形象出發(fā)，提煉出舞蹈語言，并吸收外來舞蹈因素，創(chuàng)作出反映現(xiàn)實(shí)題材的幼兒舞蹈作品。2. （1）生活題材，如小動(dòng)物、小植物、太陽公公、月亮婆婆（2）現(xiàn)實(shí)題材，如愛祖國、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、集體主義（3）超自然的形象和幻想的題材，如童話、神話、傳說、寓言（4）自然景物方面的題材，如花、鳥、魚、蟲，將景物人物

8、化，性格化3. 需要分析幼兒的思維特點(diǎn)，包括感知覺、注意力、記憶力、想象力、語言、情感以及意志力在內(nèi)的個(gè)性傾向；需要熟悉幼兒在舞蹈活動(dòng)中的心態(tài)、情緒與情感的表達(dá)方式；需要掌握幼兒在舞蹈時(shí)的動(dòng)作協(xié)調(diào)、平衡和有規(guī)律變化發(fā)展的方法；需要培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和喜愛，并引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、思考，使他們的肢體和智力得到充分的發(fā)展。4. 需要熟悉和研究幼兒的心理特征；需要廣博的知識和舞蹈專業(yè)修養(yǎng)；需要豐富的生活知識和舞蹈素材；需要豐富的想象力和創(chuàng)作熱情；需要提高音樂修養(yǎng)和鑒賞能力。四論 述 題1兒童舞蹈是用兒童身體動(dòng)作、語言、戲劇表演和音樂相結(jié)合的綜合表現(xiàn)形式，反映兒童生活，表達(dá)幼兒情趣。培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)舞蹈興趣的方法之一，重視培養(yǎng)兒童基本動(dòng)作的訓(xùn)練，只有掌握了一些正確的基本動(dòng)作，才能有助于創(chuàng)造性才能的發(fā)展。其次，可讓他們多欣賞舞蹈。兒童在欣賞過程中能不斷提高對各種舞蹈語言的理解能力，從而在學(xué)習(xí)過程中不斷提高觀察力、記憶力和舞蹈表演能力。第三，用游戲的形式教兒童舞蹈也能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興