葵英小學(xué)XX~XX學(xué)年度教師個(gè)人研修計(jì)劃__第1頁
葵英小學(xué)XX~XX學(xué)年度教師個(gè)人研修計(jì)劃__第2頁
葵英小學(xué)XX~XX學(xué)年度教師個(gè)人研修計(jì)劃__第3頁
葵英小學(xué)XX~XX學(xué)年度教師個(gè)人研修計(jì)劃__第4頁
葵英小學(xué)XX~XX學(xué)年度教師個(gè)人研修計(jì)劃__第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

葵英小學(xué)XXXX學(xué)年度教師個(gè)人研修計(jì)劃_一級指標(biāo)二級指標(biāo)時(shí)間學(xué)時(shí)三級指標(biāo)全員培訓(xùn)師德教育學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡9月2學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡讀有關(guān)業(yè)務(wù)書籍，做筆記和心得修師德鑄師魂，網(wǎng)上論壇10月2新課程本學(xué)期教師研修計(jì)劃9月2結(jié)合實(shí)際來制定教材結(jié)構(gòu)分析9月2積極參加各級培訓(xùn)，鉆研教材熟練掌握重難點(diǎn)教育教學(xué)理論：1、學(xué)科思想方法研究2、自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研究3、“自主解決問題”教學(xué)分析9月2積極準(zhǔn)備和參加各級研討并上交各種材料，研討問題有自己的見解。10月29-11月211月2中小學(xué)生管理教育中小學(xué)心理健康教育理論撰寫一篇相關(guān)論文或案例10月3自主學(xué)習(xí)相關(guān)材料教師心理健康教育撰寫一篇心理健康學(xué)習(xí)體會10月5主動學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)科專題與教學(xué)實(shí)踐落實(shí)“自主質(zhì)疑、自主交流”策略；開展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題策略”的研究9-11月2在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主交流的有效策略的應(yīng)用研究上課并參加研討9-12月29-112班主任“小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)”專題研究9月2學(xué)習(xí)并撰寫特色班級建設(shè)的材料和方案9-12月212月2骨干教師教育理論與教學(xué)能力學(xué)習(xí)自主與引導(dǎo)一書9-12月3學(xué)習(xí)名師吳立崗、丁有寬教育理論和經(jīng)驗(yàn)做法積極參加校內(nèi)研討專題課例引領(lǐng)9-12月3課題研究組長沙龍-有效備課研討9、112專題研討-自主解決問題有效策略9-12月3教育教學(xué)優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課例、有效模式策略成果發(fā)布12月3個(gè)人拓展

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論