新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《七的乘法口決》精品教案

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)七的乘法口決精品教案教學(xué)內(nèi)容： 課本第72頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義。2、初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣正確進(jìn)行計(jì)算。3、使學(xué)生的遷移類(lèi)推能力得的較大的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義。2、初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用7的口訣正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：熟記7的乘法口訣，理解7的乘法口訣的意義。教學(xué)準(zhǔn)備： 每小組準(zhǔn)備7套七巧板。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題教師： 我們知道一個(gè)星期有7天，那么要算出2個(gè)星期有多少天？3個(gè)星期有多少天？5個(gè)星期有要算出幾個(gè)星期有多少天？怎樣算最簡(jiǎn)便呢？如果學(xué)習(xí)了7的乘法口訣你就能

2、很快地回答出來(lái)。（板書(shū)課題：7的乘法口訣）二、探索交流 解決問(wèn)題1、根據(jù)學(xué)習(xí)26的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)一下7的乘法口訣會(huì)有幾句？7的乘法又有什么特點(diǎn)？（學(xué)習(xí)之間相互交流）2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约簞?dòng)手一組七巧板拼成一個(gè)圖案，然后再與同桌交流，也可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流。3、請(qǐng)每小組挑選最滿(mǎn)意、最美的圖案，上臺(tái)講講拼得像什么，根據(jù)學(xué)生的交流、教師用實(shí)物投影展出7個(gè)拼好的圖案。師：同學(xué)們利用自己的智慧拼擺了這么多優(yōu)美的圖案，那么你們能根據(jù)這七個(gè)圖案寫(xiě)出相應(yīng)的乘法算式，并編出7的乘法口訣嗎？試試看能編幾句就幾句。4、小組分工，合作探究，如有的說(shuō)乘法算式，有的寫(xiě)乘法算式，有的編乘法口訣等。5、最后整理出7的乘法

3、口訣。師生交流：1、學(xué)生分小組進(jìn)行匯報(bào)根據(jù)七巧板的圖案，寫(xiě)出了哪些乘法算式？編出了幾句口訣？2、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，完成下面內(nèi)容。 乘法算式 乘法口訣 71=7 71=7 一七得七 27= 72= 二七（ ） 37= 73= 三七（ ） 47= 74= 四七（ ） 57= 75= 五七（ ） 67= 76= 六七（ ） 77= 七七（ ） 3、教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)表格中的內(nèi)容，老師指著一個(gè)圖案問(wèn)：拼一個(gè)圖案用了7塊七巧板，是幾個(gè)7？乘法口訣怎樣編？擺兩個(gè)圖案要幾塊七巧板？是幾個(gè)7？對(duì)應(yīng)的乘法算式和口訣是什么？4、說(shuō)一說(shuō)哪算式可以表示拼4個(gè)圖案所用的七巧板的塊數(shù)？所用的乘法口訣是哪一句？5、拼6個(gè)圖案需幾個(gè)七巧板？可以用哪一個(gè)算式來(lái)表示？所用乘法口訣是哪一句？6、“五七三十五”這句口訣表示什么意思？它表示擺幾個(gè)圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)該對(duì)應(yīng)哪個(gè)算式？對(duì)應(yīng)哪句乘法口訣？7、哪句口訣能很快算出擺7個(gè)圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)該對(duì)應(yīng)哪一個(gè)算式？8、7的乘法口訣有什么特點(diǎn)？為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7呢？三、鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高1、完成練習(xí)十六第1題。搶答游戲。2、完成練習(xí)十六第2題，看圖寫(xiě)算式。3、完成練習(xí)十六第3題和第4題。四