2周12詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

1、古代詩歌鑒賞 評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,評價詩歌的思想內(nèi)容，就是分析評價作品主題的社會意義，作品的思想感情和作者的觀點態(tài)度；分析評價要中肯，要就詩論詩,實事求是，具體分析。,理解詩歌內(nèi)容的方法,五.巧分類,一.看標題（序、注）,二.析尾句,三.抓字詞，明意象,四.知人論世,一.看標題（序、注）,閱讀下面的宋詩，回答問題。 觀書有感 朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 這首詩通過“源活水清”的生活現(xiàn)象，意在說明什么哲理？,詩人通過深入細致的觀察，肯定源頭活水乃是方塘明凈如鏡的根本原因，據(jù)此，作者意在對讀書之道作一

2、個總結(jié)：只有源源不斷地汲取新知識、新思想，才能夠明白事理，才能心明如鏡。,二.析尾句,楓橋夜泊張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？,表達了羈旅游子的思鄉(xiāng)之情。,四.知人論世,“知人”就是要掌握作家的生平和詩歌風格，并由此及彼地類推詩人的其他作品。 了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風格，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。,如：辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達報國無門的憤懣情緒，風格豪放悲慨。,“論世”就是要了解作家生活的時代風貌（注意也要把握同時代

3、作家所具有的共性）,一個時代有一個時代的特點，一個時代有一個時代的文學，適當了解某個時代的風貌，同樣有助于準確把握這個時代的文學作品。,如：唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁，在他們的詩作中，尤其是邊塞詩，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有對故鄉(xiāng)、親人的深切思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛(wèi)國的決心，因而格調(diào)高亢，情緒激蕩。 而宋代詞人就不同，積貧積弱，國力衰微的大宋朝，已經(jīng)沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了；雄偉氣魄少了，家國之愁多了。,1、寫景抒情詩 2、即事感懷詩 3、詠物言志詩 4、懷古詠史詩 5、邊塞征戰(zhàn)詩 6、贈友送別詩 7、思鄉(xiāng)懷遠詩 8

4、、山水田園詩 9、思婦閨情詩 10、論道說理詩,五.巧分類 古代詩歌內(nèi)容分類,無限風光在險峰 寫景抒情詩的鑒賞,寫景抒情詩,楓橋夜泊 張 繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。,1.在詩中作者寫了哪幾種景物？這些景物有什么特征？ 景物：月落、烏啼、霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺、客船等。 特征：幽寂 凄冷。 2.通過景物的描寫，表達了作者怎樣的思想感情？ 答：寫出羈旅者的孤獨和落榜后孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。,獨坐敬亭山 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。,景物特征：孤寂 表達技巧：擬人 作者情感：孤獨、受冷落，寄情自然，人格的高潔清傲。,讀

5、懂寫景詩的方法 1.概括景物的共同特征。 2.掌握寫景常用的表達技巧。 3.體會作者所要表達的思想情感。,歡聚離散皆是緣 贈友送別詩的鑒賞,古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者（送別），或留給居者（留別），所以，表達離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。 唐代疆域遼闊，社會開放，唐人出游頻繁，餞行贈詩風氣盛行，因此產(chǎn)生了大量的離別詩。,送別詩的鑒賞要點,唐人送別的習俗 1.折柳送別 2.唱歌送別 3.飲酒餞別,折柳送別,送別 王之渙 楊柳東風樹，青青夾御河。 近來攀折苦，應為離別多。 送沈子福之江東

6、 王維 楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。 惟有相思似春色，江南江北送君歸。 注：罟（g）師：船夫。臨圻（q）：地名。,折柳送別習俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三： 1.千絲萬縷的柳條隨風舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。 2.“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。 3.柳枝有隨地而生的習性，折柳相贈還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。,唱歌送別 贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 注:“踏歌”是民間的一種歌調(diào)，唱歌時以腳踏地為節(jié)拍。,正當今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽。 （驪歌是一首離別時唱的歌）（李白）,勞歌

7、一曲解行舟，紅葉青山水急流。 （勞歌原指在勞勞亭送客時唱的歌,后遂成送別歌的代稱）,飲酒餞別 送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。,贈友送別詩,謝亭送別 勞歌一去解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。,本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。,(1)作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？,(2)有人認為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？,紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實際上恰恰是對離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。,鑒賞離別詩的方法 積累離別詩常用意象。 體會作者所要表

8、達的思想情感。 掌握離別詩常用的表達技巧： 借景抒情、襯托。,離別詩中常見的時空背景 1.離別詩中多出現(xiàn)傍晚和月夜等時間意象。 山中送別 王維 山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？ 送靈澈上人 劉長卿 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。 離別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時分的詞語。并非唐人喜歡傍晚時分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)（情景交融）。并且，傍晚時候會伴隨著飛鳥歸林、魚翔潭底，對于遠離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒（反襯）。,送友人 薛濤 水國蒹葭夜有霜，月色山色共蒼茫。 誰言千里自今夕，離

9、夢杳如關(guān)塞長。 若見天涯思故人，浣溪石上窺明月（李白）,月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而唐人常借月抒懷。 通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長。,2.離別詩中多出現(xiàn)長亭、渡口、南浦等空間意象 勞勞亭歌李白 天下傷心處，勞勞送客亭。 春風知別苦，不遣柳條青。 注釋：勞勞亭又名新亭，距建康（南京）大約十五里左右，是沿長江順流而下的必經(jīng)之地。送別之人常在此駐足，目送行人漸行漸遠。后來，勞勞亭便成了離別感傷的代名詞。,謝亭 李白 謝亭離別后，風景每生愁。 客散青天外，山空碧水流。 注釋：謝亭又稱謝公亭。在宣城北面，

10、是南齊詩人謝晀所建。后來謝亭成為宣城著名的送別之地，也便成了離愁的代名詞。,灞陵行送別 李白 送君灞陵亭，灞水流浩浩。 上有無花之古樹，下有傷心之春草。 注釋：長安東南三十里處有一條灞水，漢文帝葬于此，遂稱灞陵，水邊有灞陵亭。唐代人們出長安東門相送親友，常在這里分手。因此灞陵亭在唐詩里常和別離聯(lián)系在一起。,南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好云莫回頭。 注釋：唐朝水運發(fā)達，大運河與眾多的河湖構(gòu)成四通八達的水網(wǎng)。行旅之人出門大多乘船?！澳掀帧奔茨厦娴乃疄I，是著名的水濱送別地。像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。,無限風光在險峰 論道說理詩的鑒賞,理解下面每首詩各自所蘊含的哲理

11、,本詩借欣賞廬山感受告訴我們，無論看待人、事或生活、社會，都應多角度、多側(cè)面甚至換一個角色去觀察、去體會，這樣才會得出一個比較客觀公正的評價。,這首詩借游春的愉悅啟示人們：生活是美好的，只是你沒有留心而已，只要你關(guān)注生活，只要你有好的情致，何愁沒有明媚的春光？,2、勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。（春日朱熹）,1、橫看成嶺側(cè)成峰, 遠近高低各不同。不識廬山真面目, 只緣身在此山中。（題西林壁 蘇軾）,本詩揭示了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系，以及新生事物剛一露頭，就會引起人們的特別關(guān)注這一生活哲理。,本詩蘊含著這樣的哲理：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出

12、墻來”宣告春天的來臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。,3、泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。 （小池 楊萬里 ）,4、應憐屐齒印蒼苔, 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住, 一枝紅杏出墻來。（游園不值 葉紹翁 ）,古代哲理詩，意境深遠，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱引。 這類詩有兩種情況：一是詩人在創(chuàng)作時，便賦予了哲理的內(nèi)涵。如朱熹觀書有感：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來?！弊髡咭运疄橛?，意在說明知識能使人心澄如鏡，心胸開闊，充滿力量的道理。 二是有不少詩，其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的

13、，是人們在欣賞詩歌過程中領(lǐng)悟到的。如楊萬里的小池，原意只寫春末夏初的池塘小景，而現(xiàn)在人們常借“小荷才露尖尖角”來說明青少年的才華初露。,哲理詩鑒賞要點,第一要注意形與神。哲理詩中形與神的關(guān)系，就是藝術(shù)形象與哲理的關(guān)系。哲理是藝術(shù)形象的靈魂，而藝術(shù)形象則是哲理的軀殼。哲理總是因形而生，借形以寓，因此，我們應由形悟神，探求詩中的意蘊，理解詩的哲理美。,白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙 登鸛鵲樓 ）,在描繪的祖國萬里河山的壯麗景色同時，又要蘊含著深刻哲理。,課堂示例,第二要注意情與理。哲理詩中的“情”與“理”，是詩人的情感與理性觀念的對立統(tǒng)一關(guān)系。不少古詩往往通過抒情而言志，

14、情中有理，理中含情。,鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐 ，粒粒皆辛苦。 （李紳鋤禾 ）,不僅抒發(fā)了詩人無限的憤慨和同情勞動人民的真摯情感，而且道出了一個不可移易的真理 ：人類社會的物質(zhì)財富，都是勞動人民辛勤勞動而創(chuàng)造的。,課堂示例,第三要注意理與趣。理與趣的關(guān)系，是詩中的理性內(nèi)容與審美特征關(guān)系的一種特殊表現(xiàn)。優(yōu)秀的哲理詩都具有“理趣”，既富于哲理性，又富于藝術(shù)趣味性。因此，我們應在生動形象、理趣盎然的藝術(shù)趣味中理解古詩的哲理美。,望 岳 (杜甫) 岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。 這首詩最后一聯(lián)，是傳誦千古的名句。試結(jié)合全詩談談

15、你的理解。,這兩句是詩人由望山而想象登上頂峰以后，俯視眾多的山峰，都會顯得矮小。反映了詩人那種雄偉的氣魄、遠大的志向、崇高的理想、開闊的胸襟和不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。至今仍闡明站得高才能望得遠的道理，表現(xiàn)了不斷進取、勇攀高峰的精神。,課堂示例,悔教夫婿覓封侯 閨怨詩的鑒賞,閨怨詩有兩類: 一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念; 一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往。,閨怨詩的鑒賞要點,解析這首詩的大意是：一個女子在漠漠春寒中走上自己的小閣樓，無邊的曉陰濃厚似秋天。走進房間，看見“淡煙流水”圖也很幽深。夢就像自由自在漂浮的花絮，愁就像無邊的絲絲細雨。夜已

16、經(jīng)很深了，月亮掛在窗簾上，她還沒有睡覺。,浣溪沙 秦觀 漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤。,課堂示例,念天地之悠悠即事感懷詩鑒賞,即事感懷詩,約 客 趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。,1.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時的心情。 2.后兩句提供了讓讀者自己想象的余地，請加以說明。,期待、失望、無聊、惆悵相互交織的情緒。,由對客人的等待讓讀者想象客人不來的種種原因，或者由作者“閑敲棋子”的細節(jié)描寫想象作者內(nèi)心的期望與失望交織的情感。,古人常以“即事”為題寫詩，因一點事由而

17、生發(fā)，抒寫心中的感慨，例如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈人、人生感悟、閑情逸趣等等。,分析即事感懷詩要注意： “事”，作者寫了什么事，或者說是什么事觸發(fā)了作者的思緒； “懷”，要體味詩人抒的是什么“懷”，注意“事”與“懷”結(jié)合點，所抒之“懷”是否深摯感人。 重點和難點是第二點，“即事”是為了“感懷”，這一點一定要緊記。,仔細體察物關(guān)情 詠物言志詩的鑒賞,詠物言志詩,孤雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云。 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。,1.事物特征：孤獨；失群；哀傷；無人理解。 2.詩人情感：以孤雁自喻。體現(xiàn)了詩人孤獨；失落；人生不得意、無人理解的哀傷之情。,

18、詠 柳 曾鞏 亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。,這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。 通過對柳樹“倚得東風勢便狂”“飛花蒙日月”的描摹，寫出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他們必無好下場，難逃滅亡的命運。,課堂示例,讀懂詠物詩的方法 1.概括所詠事物的特征。 2.體會作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、愛好、愿望）。 3.掌握表達技巧象征、托物言志、擬人、比喻等。,古今多少興亡事詠史懷古詩鑒賞,懷古詠史詩,越中覽古 李白 越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 蘇臺覽古 李白 舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。 只今

19、惟有西江月，曾照吳王宮里人。,越中覽古著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，用對比手法以強烈的反差抒寫姑蘇臺今日的荒涼；蘇臺覽古著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物反襯人事的變幻無常，抒寫了詩人內(nèi)心的感受。,1.請從兩個方面談談這兩首詩共同的特點。,要點：兩首詩都是懷古詠史詩，主題相同，題材相似；都運用了對比的手法。,2.請談談這兩首詩藝術(shù)手法的主要不同之處。,在賞析懷古詠史詩時，要注意下面幾點： 要弄清史實，作者“懷”什么“古”； 要體會意圖，作者為什么懷古； 要領(lǐng)悟感情，作者在懷古中表達了什么感情。,主要是憑吊歷史遺跡，或為歷史人物，或為歷史事件，作者的胸襟懷抱主要是

20、通過對歷史人物事件的評價表現(xiàn)出來，這類作品多用典故，風格與感懷類似。 1）借古諷今，抒發(fā)昔盛今衰，人事變化無常的感慨。如劉禹錫的烏衣巷姜夔的揚州慢 2）借古人的遭遇來類比自己的遭遇，抒寫懷才不遇之嘆。壯志難酬、報國無門的悲傷，或?qū)ΜF(xiàn)實不重用人才進行批評。如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古。 3）贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達自己建功立業(yè)的雄心。,汴河。隋煬帝時，開掘了名為通濟渠的大運河。運河主干在汴水一段，習慣上也呼之為汴河。隋煬帝開大運河的動機，不外乎滿足一己的淫樂，大量耗費民脂民膏，成為他最著名的暴行。,汴河懷古（其二）皮日休 盡道隋亡為此河， 至今千里賴通波。 若無水殿龍舟事， 共禹論功不較多？,第四

21、句以“大禹治水的業(yè)績”相比，甚至用反詰句式來強調(diào)：論起功績來，煬帝開河不比大禹治水更多些嗎？但這樣的評論是以“若無水殿龍舟事”為前提的?！肮灿碚摴Α币惶В安惠^多”再抬，高高抬起，把分量重重地反壓在“水殿龍舟事”上面，對統(tǒng)治階級奢侈糜爛的生活予以批評。,古來征戰(zhàn)幾人回 邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞,邊塞征戰(zhàn)詩,征人怨 歲歲金河復玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。,詩中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，標題以及“馬策、刀環(huán)”等也寫了征人的戍邊生活。,(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。,(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。,

22、第1句怨戰(zhàn)事頻繁，“朝朝”怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，第3句怨氣候酷寒，第4句怨環(huán)境艱苦景色單調(diào)。,賞析邊塞詩要注意： 了解時代背景； 分析詩歌內(nèi)容，體會思想感情。 感受藝術(shù)風格：豪放曠達、雄奇壯美、豪壯悲慨。,A.贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國；建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情。 B.塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈，控訴戰(zhàn)爭痛苦； 報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。 C.思念故鄉(xiāng)、親人或家人，思念戍邊的親友。 D.反映獨具風格的塞外風光和塞外的風土人情。,大漠、烽煙、長城、落日、黃沙等景物,何人不起故園情 思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞,商山早行 溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明

23、驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 注征鐸：車行時發(fā)聲的鈴。 杜陵：在長安城南，是詩人的安家之地。 詩中除了“晨起”、“雞聲”表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行？ “鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。,“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。,課堂示例,還有“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。,鷓鴣天 室人降日，以此奉寄 元魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。 有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。,表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情。“又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。,課堂示例,初讀全詩，整體感知，確定情感類別。 羈旅愁思：孟浩然宿建德江 思念親友：王維九月九日憶山東兄弟 征人思鄉(xiāng)：李益夜上受降城聞