人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《合理安排時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、合理安排時(shí)間一、課前交流像老師這樣一邊教信息，一邊教數(shù)學(xué)，同時(shí)教兩門課程，你能不能用一邊一邊造個(gè)句子看來我們班的同學(xué)很會(huì)利用時(shí)間，下面我們這節(jié)課的內(nèi)容就與時(shí)間有關(guān)，希望我們班的同學(xué)能積極動(dòng)手、動(dòng)腦來解決問題。好上課二、導(dǎo)入新課在我們班里有一個(gè)小麗同學(xué)，周六，她要和媽媽一起去表哥家玩，需要做這校幾件事情，請(qǐng)看大屏幕。（課件出示）師：這么多的事情等著小麗完成，問題是怎樣在最少的的時(shí)間完成這么多的事情呢？快快開動(dòng)你的大腦，試一試、算一算，大家可以口算，也可以列算式，把你的結(jié)果寫在練習(xí)本上。開始！老師巡視。師：誰來匯報(bào)一下你用了多少分鐘？你是怎么做的呢？老師這里有這四件事情的時(shí)間條，你說我排好不好。怎

2、樣形式的呢？師：還有用不同時(shí)間的嗎？（如果沒有，老師出示公共汽車與耳機(jī)的圖片，問：現(xiàn)在你的什么想法了嗎？）擇優(yōu)選擇：現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種方法，你認(rèn)為哪種更節(jié)約時(shí)間呢？看來只要我們把要做的事情合理安排一下，就會(huì)節(jié)約出許多時(shí)間來。師：那大家想不想學(xué)習(xí)這種節(jié)約時(shí)間的好方法呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：合理安排時(shí)間（板書）。總結(jié)：通過剛才的例子，我們看到，當(dāng)我們要計(jì)算一些事情完成時(shí)間的時(shí)候，并不是簡單地一加就可以了，而是認(rèn)真思考一下哪兩件事情可以怎樣做？板書：同時(shí)做練習(xí)：現(xiàn)在有這樣幾件事情，大家快來看看哪些事情可以同時(shí)做！出示練習(xí)題師：我們可不可以邊寫作業(yè)邊聽音樂呢？看來有的事情可以同時(shí)做，而有的事情不可

3、以同時(shí)做。三、華羅庚介紹關(guān)于同時(shí)做事情、合理安排時(shí)間的這個(gè)問題在很多年前就已經(jīng)有人研究過了。他就是我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚。請(qǐng)看：課件出示華羅庚的介紹。四、沏茶問題為了讓大家都能明白統(tǒng)籌的思想，他舉了一個(gè)為客人沏茶的例子。大家知道什么是“沏茶”嗎？你認(rèn)為沏茶應(yīng)當(dāng)做哪些事情？老師把沏茶的工作作了簡單的管理，一共有六件事情，一起看一下。課件出示沏茶的步驟。師：下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位研究一下，在研究之前，請(qǐng)同學(xué)們看一下合作要求。課件出示合作要求誰來匯報(bào)一下你們組用了多長時(shí)間？說一下你們的思路?。▽W(xué)生操作鼠標(biāo)sketchup，教師一邊板書）還有不同的結(jié)果嗎？（如有，匯報(bào)。如沒有激勵(lì)一下學(xué)生）這兩（三

4、）種沏茶的結(jié)果，你更喜歡哪一種，為什么？待添加的隱藏文字內(nèi)容3師：如果我把洗水壺和接水也放入燒水中完成，這樣不更節(jié)約時(shí)間嗎？為什么？總結(jié)：看來，我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候不光要看有哪些事情可以同時(shí)做，還要注意做事的先后（）板書：順序。下面我們通過幾個(gè)練習(xí)來掌握合理安排時(shí)間的方法好不好。練習(xí)。、下面的安排合理嗎？、小紅感冒的題五、生活應(yīng)用：在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們每個(gè)人都要面臨許多的事情，學(xué)會(huì)如何處理是非常有必要的。我們來看這樣一下例子（課件出示小蘭的經(jīng)歷sketchup）師：小蘭這樣安排時(shí)間合理嗎，如果你是小蘭，你應(yīng)該怎樣做？能問一下你為什么這樣做嗎？老師準(zhǔn)備了幾個(gè)詞來描述這三件事情，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣描述他們。排序事情的一般處理原則?？磥碜鍪虑橐欢ㄒ莆蛰p重緩急，不能東一棒槌，西一榔頭，這樣不但浪費(fèi)時(shí)間而且很多事情完不成。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？最后送給大家一句大