《木笛》教案4

1、木笛教案4教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文。聯(lián)系課文內(nèi)容理解“正襟危坐”、“不茍言笑”等詞語的意思。2.品讀朱丹的外貌、動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)描寫的語句，適當(dāng)引用資料，體會(huì)他真摯的愛國(guó)情懷。3.初步了解小說是如何通過外貌、語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的內(nèi)心世界的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在人物、語言、外貌、動(dòng)作細(xì)節(jié)的描寫中感受朱丹熾熱的愛國(guó)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示目標(biāo)。上節(jié)課，我們已學(xué)習(xí)了趙愷的小說木笛，本文的主人公是誰？小說主要是通過外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。本文到底寫了一個(gè)怎樣的朱丹呢？這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)木笛，走近朱丹。二、品讀考試，1、木笛這篇文章主

2、要寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？2、這是一場(chǎng)怎樣的考試，快速瀏覽課文第1-6自然段，找出文中的句子來說說。理解“正襟危坐”、“不茍言笑”的意思，學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵字義理解詞語意思的方法。3、在這么重要的考試中，朱丹卻選擇了放棄，大師能接受嗎？為什么？你體會(huì)到大師怎樣的心情？4、朱丹為什么放棄考試，他的內(nèi)心是一種怎樣的情感呢？補(bǔ)充材料，理解背景。理解朱丹不愿吹奏歡樂曲目的原因，感受朱丹熾熱的民族情懷和愛國(guó)熱情。指導(dǎo)朗讀，讀中體會(huì)朱丹的情感。了解語言描寫的特點(diǎn)，在表達(dá)內(nèi)心情感上的作用。你還能從朱丹的穿著打扮上讀懂朱丹的情懷嗎？朱丹取出木笛，又放入木笛，從一取一放中，你又能體會(huì)他怎樣的心情呢？小結(jié)：語言、動(dòng)作、外貌描寫是小說表現(xiàn)人物的重要手段，反復(fù)品讀這些關(guān)鍵語句，你就能讀活人物，讀懂人物。三、感動(dòng)悼念1、引讀課文，說說朱丹看到的是怎樣的情景，為什么說紅燭流淌著紅寶石般的淚？2、配樂范讀，理解是什么讓朱丹感到寒冷，又是什么讓朱丹感到溫暖。3、配樂誦讀，升華情感。4、小練筆：笛聲中有什么？?jī)?nèi)化情感。四、感動(dòng)結(jié)局朱丹被破格錄取的原因是什么？大師被什么打動(dòng)了？這個(gè)故事打動(dòng)你的是什么？朱丹的手