教育系統(tǒng)學(xué)校中層干部的述職報(bào)告

1、教育系統(tǒng)學(xué)校中層干部的述職報(bào)告一、聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，統(tǒng)一理念，找準(zhǔn)定位 本學(xué)期因工作調(diào)整，有幸與在座各位再次一起共事。生活區(qū)的 工作對(duì)我來說，盡管不太陌生，但是，也是一次新的挑戰(zhàn)。它與總務(wù) 處的工作不同，一個(gè)是管理任人擺布的物，一個(gè)是管理有個(gè)性、有思 想、活生生的人。所以，面對(duì)兩千多名學(xué)生的服務(wù)與管理，要說沒有 壓力，那是不現(xiàn)實(shí)的。我把這份壓力變成動(dòng)力，接受了這次挑戰(zhàn)，并 且只有一個(gè)目標(biāo)，把這份工作做好，力爭(zhēng)保一方平穩(wěn)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。本學(xué)期，通過學(xué)校多次對(duì)崗位負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，我的觀念有了很 大的轉(zhuǎn)變， 對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解， 對(duì)生活區(qū)的工作有了新的認(rèn) 識(shí)，對(duì)自己的定位更加明確。1 、認(rèn)真貫徹

2、落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念， 認(rèn)真執(zhí)行校長對(duì)生活區(qū)工作 的決議、指示和各種規(guī)章制度。2 、加強(qiáng)生活教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體員工的積極性。3 、做好協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)好生活區(qū)內(nèi)部的關(guān)系 （生活教師、組長、 干事） ，協(xié)調(diào)好與其他部門的關(guān)系 （ 學(xué)部、膳食中心、醫(yī)務(wù)室、總務(wù)處 等）。4 、做好服務(wù)工作，為學(xué)生服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)，為在座的 各位服務(wù)。5 、制定相應(yīng)的規(guī)章制度。生活區(qū)的工作非常繁雜，可是，每件事情都很重要。開學(xué)前的 迎新準(zhǔn)備工作，開學(xué)后的學(xué)生情緒穩(wěn)定工作，學(xué)生衣、食、注行的服 務(wù)與管理工作， 學(xué)生思想品德教育和行為規(guī)范教育工作， 學(xué)生的安全 教育工作等。 通過我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學(xué)管理， 逐步培養(yǎng)

3、學(xué)生良好的 勞動(dòng)觀念、集體意識(shí)、組織紀(jì)律、艱苦樸素、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣， 為學(xué)生打好學(xué)會(huì)做人的基矗二、深入實(shí)際，調(diào)查研究，不斷完善管理方法 要做好這份工作，尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作，必 須深入實(shí)際，調(diào)查研究。本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於嫉綄W(xué)生寢室、餐廳、 操場(chǎng)，觀察問題，發(fā)現(xiàn)問題，與老師、學(xué)生交流溝通，虛心聽取他們 的意見和建議，只有這樣， 才可以證實(shí)自己的管理是否正確，因?yàn)榉?務(wù)對(duì)象和服務(wù)者， 是管理者一切指令的受益者和實(shí)行者， 只有他們的 反映和實(shí)施的結(jié)果， 才能準(zhǔn)確地檢驗(yàn)自己的指令是否正確， 是否完善， 以此來改變自己的管理工作。另外，還可以及時(shí)了解他們的需要、愿 望和要求，可以從他們

4、那里吸取智慧和營養(yǎng)，還能夠使我盡快了解、 熟悉生活區(qū)工作性質(zhì)和特點(diǎn)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入工作角色。三、加強(qiáng)生活教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，營造良好的工作 氛圍生活區(qū)的工作要做到“學(xué)生滿意、家長滿意、學(xué)校滿意”，生 活教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)很關(guān)鍵。 必須有一支與學(xué)校辦學(xué)理念保持一致 的管理隊(duì)伍和具有高尚品德，腳踏實(shí)地，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生， 具有服務(wù)意識(shí)和管理學(xué)生能力的生活教師隊(duì)伍。本學(xué)期， xxx 校長非 常重視生活區(qū)管理工作， 通過竟聘， 讓能力較強(qiáng)的教師從事管理工作 兼生活教師，加強(qiáng)了管理隊(duì)伍的力量。 為了提高全體員工的整體素質(zhì)， 我們加強(qiáng)了統(tǒng)一理念培訓(xùn)，業(yè)務(wù) （常規(guī)工作 ）培訓(xùn)，勞動(dòng)紀(jì)律培訓(xùn)，安

5、 全教育培訓(xùn)， 管理學(xué)生方式方法培訓(xùn)， 教職工日常行為及儀表禮儀規(guī) 范培訓(xùn)，如何接待家長及參觀者的培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，基本上統(tǒng)一了 思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了觀念， 能夠把學(xué)校的辦學(xué)思想、 辦學(xué)思路， 得到進(jìn)一步的貫徹和落實(shí)， 提高了對(duì)工作的責(zé)任感和責(zé)任心， 提高了 服務(wù)意識(shí)和管理能力。生活教師的組織紀(jì)律性，對(duì)工作的積極性、主 動(dòng)性和創(chuàng)造性，有了很大的提高。簡單粗暴的工作方法，也有了明顯 的改進(jìn)。對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生， 我們從本學(xué)期以開始，就要求生活教師提 供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和嚴(yán)格管理， 要做好學(xué)生情緒穩(wěn)定工作， 保證學(xué)生考試時(shí) 具有良好的精神狀態(tài)，取得好的成績。另外，工作氛圍對(duì)一個(gè)部門來講也是非常重要的。良好

6、的工作 氛圍，能夠增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，工作互相補(bǔ)位，提 高工作效率，大家能夠心情舒暢、精神愉快的完成各自的工作任務(wù)。 本學(xué)期有五位老師請(qǐng)假， 在生活教師非常緊張的情況下， 老師們不計(jì) 較個(gè)人得失，齊心協(xié)力主動(dòng)補(bǔ)位，沒有因?yàn)槔蠋煻倘倍绊懝ぷ?。?工作中相互提醒，相互幫助，蔚然成風(fēng)，特別是對(duì)那些沒有經(jīng)過培訓(xùn) 的新聘教師， 為了使他們盡快了解萬里的辦學(xué)理念， 掌握生活區(qū)的工 作特點(diǎn)和工作程序，盡快的進(jìn)入工作角色，以師帶徒的方式，向他們 傳授方法和經(jīng)驗(yàn)。 因?yàn)樯顓^(qū)的工作， 不是靠幾個(gè)或十幾個(gè)人就能干 好的，而是要靠在坐每一位老師的共同努力， 只要每一塊木板一樣高， 才能保證生活區(qū)的工

7、作水平整體提高。 現(xiàn)在生活區(qū)這種良好的工作氛 圍正在形成， 整體意識(shí)和集體意識(shí)已經(jīng)成為生活區(qū)的主流， 通過我們 生活區(qū)組織的那臺(tái)晚會(huì)和本學(xué)期的整體工作， 充分體現(xiàn)生活區(qū)的凝聚 力和團(tuán)隊(duì)精神。四、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，力求管理工作規(guī)范化、程序化 俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)部門如果沒有相應(yīng)的規(guī)章制度，這個(gè)部門就會(huì)出現(xiàn)無序的混亂局面，如同一盤散沙，沒有任何凝 聚力和戰(zhàn)斗力。本學(xué)期，根據(jù)生活區(qū)的工作性質(zhì)和生活教師的工作特 點(diǎn)，制定了生活教師獎(jiǎng)金分配制度。目的是通過獎(jiǎng)金的調(diào)整，調(diào)動(dòng)大 家的工作積極行、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得的分配 原則。對(duì)生活教師的考核，采用三級(jí)量化考核辦法，即組長、

8、干事、 生活區(qū)不定期的聯(lián)合檢查。把檢查結(jié)果及時(shí)反饋給生活教師， 便于及 時(shí)糾錯(cuò)和改進(jìn)，并與工資直接掛鉤。通過檢查評(píng)比，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu) 秀者，批評(píng)處罰工作較差者，維護(hù)了大多數(shù)努力工作者的切身利益。 樹立了正氣，改變了干與不干，干好與干壞都一樣的不良風(fēng)氣，充分 調(diào)動(dòng)了大多數(shù)生活教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另外，還制 定了生活教師工作制度，安全隱患檢查制度，學(xué)生貴重物品和現(xiàn)金管 理制度，生活區(qū)物品領(lǐng)用管理制度，生活教師工作程序及職責(zé)等。這 些制度，非常明確的提出哪些該做，那些不該做，應(yīng)該如何做，對(duì)我 們?nèi)魏稳硕际且环N約束和規(guī)范，也是對(duì)我們的一種最好的保護(hù)。 這些 制度，只有在大家的自覺遵守下，

9、才能保證了我們生活區(qū)各項(xiàng)工作的 順利進(jìn)行。五、在生活管理中，加強(qiáng)德育服務(wù)含量，為學(xué)生打好做人的基 礎(chǔ)“準(zhǔn)軍事化管理，平民化教育，德育人人，人人德育”是我校 的辦學(xué)理念。根據(jù)我校學(xué)生的情況，他們思想活躍，接受新事物快， 家庭條件優(yōu)越 （物質(zhì)生活、文化生活、教育條件、接受信息條件 ） 。而 現(xiàn)在他們正處在長身體、長知識(shí)時(shí)期，分辨是非能力較低，可塑性很 強(qiáng)。在信息渠道多、傳播快、覆蓋面大的環(huán)境條件下，有些不健康的 思想觀念和生活方式，都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生不良影響。 一些學(xué)生信仰模糊、 法制觀念淡薄，在前途理想、勞動(dòng)觀念、集體主義、組織紀(jì)律、艱苦 奮斗、行為習(xí)慣、道德風(fēng)貌等方面，都不同程度的存在一些問題。針

10、 對(duì)學(xué)生所存在的問題，我們采取了一下方法：（ 一） 對(duì)學(xué)生要“導(dǎo)”。1 、生活教師要以身作則，以自身良好品德修養(yǎng)，良好的行為習(xí) 慣，文明的言談舉止，潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響。2 、對(duì)學(xué)生導(dǎo)理、導(dǎo)情、導(dǎo)行、導(dǎo)向?！皶灾岳怼睆膫魇诘赖?行為規(guī)范知識(shí)入手 ;“動(dòng)之以情”從陶冶情感入手 ; “導(dǎo)之以行“從培 養(yǎng)行為習(xí)慣入手 ; “煉之以志”從磨練意志入手。3 、引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我檢查、自我 體驗(yàn)、自我反盛自我監(jiān)督、自我控制，提高學(xué)生自律能力。（ 二） 對(duì)學(xué)生要“管”。惰性，人皆有之，戰(zhàn)勝惰性的關(guān)鍵就是 訓(xùn)練。習(xí)慣的養(yǎng)成也只能不間斷的操練和約束。學(xué)生是教育的對(duì)象， 嚴(yán)格

11、要求，嚴(yán)格管理，堅(jiān)持不懈是行為訓(xùn)練的必由之路。要使人的偶 然行為鞏固下來成為經(jīng)常性習(xí)慣行為， 一定要在明理中強(qiáng)化， 在強(qiáng)化中明理。事實(shí)上這就是對(duì)學(xué)生愛的具體體現(xiàn)， 當(dāng)然，嚴(yán)格要求和管理， 并不是簡單、粗暴的體罰或訓(xùn)斥。本學(xué)期，充分利用生活區(qū)廣播的宣傳作用， 從檢查“六不規(guī)定” 為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校的接送工作，利 用廣播、早操講評(píng)，做好學(xué)生回家、返校時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)的教育工作。 為防止學(xué)生物品丟失，我們制定了學(xué)生課間進(jìn)寢室班主任簽字制度。 為了控制學(xué)生早操、早讀遲到現(xiàn)象，我們制定了值日生證制度，還有 損壞公物賠償制度， 使物品損壞降到最低限度。 本學(xué)期通過全體生活 教師堅(jiān)持

12、不懈的嚴(yán)格要求和嚴(yán)格管理， 學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)有了明顯 的改進(jìn)，使很多同學(xué)改掉了以前的不良行為習(xí)慣，違犯“六不規(guī)定” 的現(xiàn)象越來越少，最后兩次檢查，只有三、四人。六、加強(qiáng)安全教育，消除安全隱患 安全是我們學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基本保障體系，責(zé)任重于泰 山。如何保障兩千多名學(xué)生不發(fā)生安全事故， 是對(duì)我們?cè)谧魑坏膰?yán) 峻考驗(yàn)。本學(xué)期在全體員工的共同努力下，到目前為止，學(xué)生在生活 區(qū)還沒有發(fā)生一例人身安全事故。主要做了一下工作：（ 一） 貫徹落實(shí)校長對(duì)安全工作的要求和指示，加強(qiáng)安全意識(shí)， 從思想上引起高度重視。（ 二）建立安全事故責(zé)任制， 進(jìn)行從級(jí)管理， 簽訂了助理、干事、 組長安全責(zé)任書， 生活教師

13、對(duì)組長負(fù)責(zé)。 形成從上之下的安全網(wǎng)絡(luò)管 理體系，使安全工作的落實(shí)得到了可靠的保障。（ 三） 安全工作重在教育，重在防范。我們加強(qiáng)對(duì)生活教師安全 意識(shí)培訓(xùn)， 更主要的是教育學(xué)生提高自身安全防范意識(shí)。 根據(jù)生活區(qū) 的實(shí)際情況，查找安全隱患，學(xué)生床鋪是否牢固，電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、 電線、插座是否破損漏電， 學(xué)生回寢室是否打鬧，洗浴間防滑措施如 何，是否有學(xué)生洗澡時(shí)打鬧，窗外的涼衣桿是否堅(jiān)固，學(xué)生參加體育 活動(dòng)時(shí)，注意做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以防發(fā)生損事故等。本學(xué)期，把安全工 作一直納入到常規(guī)工作考核之中， 做到天天巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)保修， 及時(shí)消除安全隱患。（ 四） 在關(guān)鍵時(shí)段，我們進(jìn)行重點(diǎn)防范。如下午第八節(jié)課后

14、，有 部分學(xué)生回寢室洗澡、洗衣服，這段時(shí)間是生活教師的松動(dòng)時(shí)間，但 是，為了學(xué)生的安全， 只好犧牲休息時(shí)間， 在樓層走動(dòng)管理。每周六， 全校學(xué)生松動(dòng)管理， 這是我們生活教師最擔(dān)心的一晚， 特別是低年級(jí) 的學(xué)生和女同學(xué)，生活教師全神貫注，教室、操嘗寢室都有生活教師 的身影和聲音。七、存在的問題1 、對(duì)生活區(qū)的管理工作了解不夠、認(rèn)識(shí)不夠，管理力度不夠， 有些工作檢查、落實(shí)不到位。發(fā)生學(xué)生寢室物品丟失， 浪費(fèi)糧食現(xiàn)象， 早操質(zhì)量不高等。2 、培訓(xùn)力度還不夠，特別是在統(tǒng)一理念方面做得不夠，導(dǎo)致個(gè) 別員工工作責(zé)任心差，上班睡覺，空崗現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生服務(wù)意識(shí)淡薄， 管理學(xué)生方法粗暴簡單，體罰學(xué)生等。八、下學(xué)期工作打算 隨著下學(xué)期學(xué)生人數(shù)的增加，工作難度和壓力越來越大，怎樣才能確保生活區(qū)這一方平穩(wěn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：1 、首先要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，進(jìn)一步熟悉生活區(qū)工作性質(zhì)， 研究生活區(qū)的工作的特點(diǎn)， 根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)律， 做好各項(xiàng)工作的安 排，重在抓落實(shí)。2 、加強(qiáng)員工的理念培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 不斷完善對(duì)