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增強(qiáng)民族自豪感,中學(xué)階段又是獨(dú)立見解形成的時(shí)期。政治課頭緒多，若能進(jìn)行 情感引導(dǎo)，不僅可以潛移默化地陶冶學(xué)生情操，而且能使學(xué)生更熱愛這門學(xué)科。講解文化時(shí)，教師要帶著強(qiáng)烈的民族意識(shí)和激情洋溢的民族自豪感，這樣， 學(xué)生就能更加深切地了解到：我們的祖先曾創(chuàng)造了光耀千古的優(yōu)秀文化，對(duì)世界文明的發(fā)展 起到了巨大的推動(dòng)作用，從而激發(fā)他們的民族自豪感和自信心，同時(shí)也會(huì)使他們振奮起來(lái)， 堅(jiān)定地為中華崛起和騰飛讀書。政治課除了課堂上可以引入“快樂教學(xué)”之外，課下幫助學(xué)生掌握記憶規(guī)律，鞏固所學(xué)知識(shí)， 也有許多“快樂”方式，這里不再贅述。 總之，要讓學(xué)生逐漸把學(xué)習(xí)政治，當(dāng)作一種愉快的求知增能活動(dòng)，這不僅可以積極地“減輕 學(xué)生負(fù)擔(dān)”，而且會(huì)使他們終身受益。,

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