人教版七年級信息技術(shù)上冊《信息交流》教案

1、人教版七年級信息技術(shù)上冊信息交流教案 一、教學目標： 知識與技能： 1 、了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們 生活、工作、學習 * 。了解信息交流的意義。 2 、了解常見信息交流的基本方式。 3 、掌握通過網(wǎng)絡進行信息交流的常見方法。 過程與方法： 了解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息， 趨利避害。 能夠熟練利用網(wǎng)絡來進行信息交流 （ 如：郵件發(fā)送、文件交換、 網(wǎng)上聊天等 ） 。 情感、態(tài)度和價值觀： 初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息運用信息，善 于和別人交流信息 養(yǎng)成良好的自我保護意識，做一個文明的網(wǎng)民。 二、學情分析： 由于學生經(jīng)歷不同，上網(wǎng)時間

2、有很大差異，因此對網(wǎng)絡的認識 也各有不同， 有不少同學在思想觀念上存在一些誤區(qū)。 通過本節(jié)的學 習，應使學生了解網(wǎng)絡在信息交流過程中的作用， 提高對網(wǎng)絡的感性 認識，做一個文明的網(wǎng)民。 三、教學重點與難點： 教學重點： 不同時代信息交流的方式 教學難點： 做個有自我保護意識的文明網(wǎng)民 四、教學課時 1 課時 五、教學方法： 講授法，演示法 六、教學過程： 一、激趣導入 同學們，我們生活在一個信息時代， 每天都會有新的事物產(chǎn)生。 你關(guān)注過這些嗎 ?你了解古人是怎么傳遞信息的嗎 ?從古自今，信息傳 遞方式有了怎樣的發(fā)展， 這對我們的生活到底有怎樣 * 呢 ?今天開始 我們就將開展綜合性學習， 讓我

3、們一起走進信息世界， 去了解信息交 流方式的改變是怎樣地改變著我們的生活。 教師活動：觀看 3 段視 頻，思考以下三個問題。 1. 視頻中都有哪些信息交流方式 ? 2. 日常生活中你用到過哪些信息交流方式 ? 3. 你都是用它們來干什么 ? 學生活動：觀看視頻，回答問題。 教師引入新課 探究古人傳遞信息的方式 教師：請同學們認真看看古人傳遞信息的故事，看看這組 材料向我們介紹了古人幾種傳遞信息的方式 烽火戲諸侯中介紹了可以用“烽火”來傳遞信息。 “我們勝利了”介紹了可以用“長跑”來傳遞信息。 裝在瓶子里的信介紹了可以用“漂流瓶”來傳遞信 師：你還知道哪些古人傳遞信息的方式， 通過什么方式知道的

4、 ? 生 1 ：“信使”。我是從書上看到的。 師：“信使”，也就是“我們勝利了”所說的用 “長跑” 來傳遞信息。 生 2 ：用“響箭”傳遞，我從網(wǎng)上查到的。 生 3 ：用“信鴿”，我聽爸爸說過“飛鴿傳書”的故事。 生 4 ：孔明燈，我從書上看到的。 走進現(xiàn)代信息時代 師：通過大家的努力，搜集到了這么多關(guān)于古人傳遞信息的資 料，我相信還會有一些方式是我們沒有發(fā)現(xiàn)的， 希望以后大家留心這 方面的信息。接著讓我們走進現(xiàn)代信息時代，說說從閱讀材料因特 網(wǎng)將世界連成一家 神奇的電腦魔術(shù)師 網(wǎng)上呼救中你了解到 現(xiàn)代哪些信息傳遞的方式。 生：信件、報刊。 師：這些都是依靠于火車、 輪船、飛機等交通工具的郵政

5、系統(tǒng)。 生：電報、電話。 生：網(wǎng)絡。 師：除了閱讀材料中講到的這些，你還知道現(xiàn)代那些傳遞信息 的方式? 生：有短信。 生：廣播、電視。 生：有親眼看到的，聽到的。 教師：網(wǎng)絡提供的信息交流的方式有哪些呢？學生：QQ聊天室, 博客，校內(nèi)網(wǎng)，微博，論壇等等。 教師：論壇上的一個帖子， 網(wǎng)絡創(chuàng)意公司月薪 5000招聘高考作 文零分考生，學生對此有什么看法 ？ 學生回答 教師展示圖片，學生觀看圖片，討論交流，總結(jié)網(wǎng)絡信息交流 方式的優(yōu)缺點 教師總結(jié)網(wǎng)絡信息交流方式的優(yōu)缺點。 學生思考問題，如何做個有自我保護意識的文明網(wǎng)民 ？ 學生以 小組的形式討論交流，然后回答問題。 教師做最后的總結(jié)，如何做一個文明

6、網(wǎng)民。 知識擴展： 教師推薦教育在線網(wǎng)站。簡單介紹我國第一封電子郵件。 七、教學反思： 本節(jié)內(nèi)容由于教材編排未考慮到零起點的情況， 而在教學過程， 班級中存在大量零起點的情況， 因此在教學過程中添加了不少的講授 內(nèi)容，解決掉學生零起點的問題。 由于學生對網(wǎng)絡信息交流的掌握也存在很大的差異，因此在學 生實踐的時候采用分組活動，將基礎(chǔ)好的學生分配到每個小組中去， 實現(xiàn)互幫互學，基本解決了學生差異的問題。 關(guān)于引導學生做一個 文明的網(wǎng)民，是一個重點， 同時更是一個難點。如果采用簡單的教條 式教學，生搬硬套地灌輸， 效果不會很好。在課堂教學中考慮以具體 現(xiàn)象由學生進行交流和討論， 逐步形成統(tǒng)一的觀點，

7、 最后由教師進行 總結(jié)，這樣既使學生實踐了網(wǎng)絡交流的基本操作， 又引導學生形成了 對網(wǎng)絡的正確認識，做到了兩全其美。 由于本課添加了部分教材中沒有的內(nèi)容，在最后部分又采用了 學生討論的形式， 因此教學的時間和節(jié)奏上就比較難以把握， 因此在 教學過程中應做到適當?shù)娜∩幔?否則難以在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學內(nèi) 容。 一、教學設(shè)計 （ 一 ） 教學目標 1 、知識目標： 1 、了解信息交流的意義 2 、了解常見信息交流的基本方式 3 、掌握通過網(wǎng)絡進行信息交流的常見方法 2 、情感目標： 1 、增強自信心，能夠利用信息發(fā)布的方式展示自我 2 、養(yǎng)成良好的自我保護意識，做一個文明的網(wǎng)民 （ 二） 教材分析

8、： 本節(jié)課的目的是在學生通過一系列的實踐活動完成了信息作品 的制作; 進一步提高學生綜合運用所學知識和技能，把信息集成的作 品發(fā)布和交流。 ( 三) 教學重點、難點 (1) 利用網(wǎng)絡進行信息交流的方法(E-mail、BBS QC等) (2) 提高自我保護意思、注意保護好個人隱私 (3) 如何才能做一個文明的網(wǎng)民 二、教學過程 首先通過書本上的例子， 讓同學們了解到 信息交流是人的基本 生存需要。通過交流人們可以互相了解彼此的思想與感受， 可以加強 彼此的溝通與理解，尋求必要的幫助與支持。隨著網(wǎng)絡的普及，人們 利用因特網(wǎng)交流信息的機會日益增加， 因特網(wǎng)已成為信息交流的一種 重要方式。然后讓學生們

9、了解到本節(jié)課的學習目標： 了解信息交流的 多種類型，理解信息交流是人們學習， 生活和工作中不可缺少的重要 活動。選擇適當?shù)男畔⒔涣鞴ぞ吲c他人交流信息， 并注意保護好個人 隱私。 通過討論的方式讓學生了解到現(xiàn)在社會進行信息交流常用的工 具，網(wǎng)絡可以提供多種信息交流方式，包括電子郵件、 BBS、CC 以及 博客(Weblog)，這些方式可單獨應用，也可同時使用。如通過 BBS論 壇不便公開交流時，就可以通過電子郵件或 QC等工具進行單獨交流。 網(wǎng)絡可以打破時間、空間的限制，超越年齡、資歷、知識等的隔閡， 使得參與交流的人們可以平等地相互探討感興趣的問題。 通過“快樂對對碰”的形式讓學生充分了解到各種軟件的作用 然后引出本節(jié)課學習的重點： 信息交流的方式： 1. 文件交換 2. 網(wǎng)上聊天 然后現(xiàn)場給學生演示這兩種交流方式的特點。并讓學生掌