2021年高中精神文化建設(shè)方案.doc

1、2021年高中精神文化建設(shè)方案在新形勢(shì)下，確立文化立校的辦學(xué)方略，是每一所學(xué)校的必由之路。而文化立校的核心和首要任務(wù)，是建構(gòu)先進(jìn)的學(xué)校精神文化。精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)的最高層次，它決定著學(xué)校文化建設(shè)的性質(zhì)、方向和高度。學(xué)校精神文化，是指一所學(xué)校在一定的社會(huì)歷史條件下，為謀求生存和發(fā)展，達(dá)致既定的教育目標(biāo)，在長期的文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉出來的，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo)、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識(shí)。就其內(nèi)涵來說，它是一所學(xué)校在長期的發(fā)展過程中逐漸形成的共同的價(jià)值取向和心理訴求，是一所學(xué)校在各種環(huán)境下得以發(fā)展壯大的精

2、神支柱，是激勵(lì)全校師生為實(shí)現(xiàn)美好目標(biāo)積極進(jìn)取的精神動(dòng)力；從其外延看，它體現(xiàn)在全校師生的思維方式、行為方式和生活方式之中，體現(xiàn)在全校師生的共同理想信念、道德品格、價(jià)值準(zhǔn)則和性格特征之中，體現(xiàn)在學(xué)校的全部生活和文化形態(tài)之中。學(xué)校精神文化不僅是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中體現(xiàn)，也是學(xué)校群體成員的世界觀、價(jià)值觀、人倫觀的總體表現(xiàn)。良好的學(xué)校精神文化，有利于濃厚的教育、學(xué)習(xí)氛圍的形成；也能在教育直接難以達(dá)到或不能充分發(fā)揮效用的地方產(chǎn)生影響；能通過其特有的精神環(huán)境和文化氛圍使校園內(nèi)的每個(gè)人在潛移默化中，在思想觀念、價(jià)值取向等各個(gè)方面與現(xiàn)存的主流社會(huì)文化趨同，實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的塑造，成為教育

3、的向?qū)Ш陀幸娴难a(bǔ)充。為進(jìn)一步提升校園文化品位，彰顯學(xué)校特色，根據(jù)學(xué)校管理中心加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以_大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點(diǎn)，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，從校情出發(fā)，突出特色，通過校園精神文化建設(shè)活動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性_力和辦學(xué)特色的校園文化，使校園成為師生健康成長的樂園。二、工作目標(biāo)（一）促進(jìn)校園文化品位的提升。通過

4、開展校園精神文化建設(shè)活動(dòng)，使師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校以硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一。（二）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論氛圍，激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。（三）促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。通過開展校園精神文化建設(shè)活動(dòng)，提高教師、學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高辦學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的新境界。三、活動(dòng)內(nèi)容：（一）深入開展校風(fēng)、教風(fēng)、

5、學(xué)風(fēng)建設(shè)。1、大力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)：優(yōu)良校風(fēng)是學(xué)校指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的根本保證，它全面反映出一個(gè)學(xué)校的精神面貌和辦學(xué)水平。我校將根據(jù)“原道”校訓(xùn)、“為學(xué)生服務(wù)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、讓家長放心”的辦學(xué)思想和“完善人格、開發(fā)潛能、強(qiáng)健體魄、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的教育理念，積極倡導(dǎo)、引導(dǎo)廣大師生努力形成“求知、求美、求實(shí)、求進(jìn)”的優(yōu)良校風(fēng)。2、努力營造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進(jìn)教師之間更多的合作；另一方面，要把教師列入學(xué)習(xí)者的行列，

6、使教師認(rèn)識(shí)到既有教的義務(wù)，又有自我學(xué)習(xí)的責(zé)任，把學(xué)校當(dāng)作是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)，_形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成“謹(jǐn)嚴(yán)、求是、啟智、達(dá)人”的優(yōu)良教風(fēng)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生_在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成“博覽、精思、勤勉、篤行”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。（二）堅(jiān)持“以人為本”，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。人際關(guān)系存在于學(xué)校生活的一切方面，包括干群關(guān)系、師生關(guān)系

7、、生生之間關(guān)系、教師人際關(guān)系等。學(xué)校良好的人際關(guān)系有助于廣大師生員工密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的_，更好地發(fā)揮學(xué)校整體優(yōu)勢(shì)，完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。要牢固樹立教師、家長、學(xué)生的事無小事的群眾觀點(diǎn)。進(jìn)一步密切干群關(guān)系，善于傾聽教師心聲，了解學(xué)生的需求，聽取家長的建議，關(guān)心、理解、尊重、愛護(hù)每一位師生員工。教師、學(xué)生、家長再小的事也要看成是學(xué)校工作中的大事，認(rèn)真對(duì)待，妥善解決，真正把社會(huì)滿意不滿意、家長高興不高興、學(xué)生喜歡不喜歡作為衡量學(xué)校一切工作的標(biāo)準(zhǔn)，讓全體師生時(shí)刻感受到和諧大家庭的溫暖。（三）重視文化品牌，打造文化特色學(xué)校除了優(yōu)化環(huán)境、營造文化氛圍外，還要注意發(fā)掘本校潛力，利用本校品牌

8、，充分展現(xiàn)學(xué)校文化精品，打造校本精神文化特色。辦學(xué)理念：我校辦學(xué)理念是“為學(xué)生服務(wù)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、讓家長放心”，要在各種場(chǎng)合對(duì)師生宣講這一理念的內(nèi)涵，讓這一理念深入人心。名校友事跡：撰寫校史冊(cè)，搜集校友_，將校史上著名校友事跡作介紹。名師風(fēng)采：定期將學(xué)校優(yōu)秀教師事跡進(jìn)行推介，號(hào)召師生向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。學(xué)生風(fēng)采：定期將學(xué)校的“行為規(guī)范十佳”、“三好”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“日常行為標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生”、“科普創(chuàng)作標(biāo)兵”等作展示，宣傳典型，激勵(lì)后進(jìn)。社團(tuán)活動(dòng)：定期開展“江南文學(xué)社”|“北原地學(xué)社”、“北新科技社”、“北武太極團(tuán)”、“北羽美術(shù)社”、“北炫健美操隊(duì)”“北眼攝影社”、“北風(fēng)合唱團(tuán)”等社團(tuán)活動(dòng)

9、。榮譽(yù)室：將學(xué)校、教師、學(xué)生所獲榮譽(yù)，進(jìn)行分類收集，建立上檔次的榮譽(yù)室，使之成為學(xué)校的德育基地。素質(zhì)教育成果展室：將教師、學(xué)生創(chuàng)作的書畫作品、攝影作品、科普作品及小發(fā)明、小創(chuàng)造的作品等進(jìn)行集中展示，形成愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。校內(nèi)輿論陣地：利用校園廣播，每天播送校園節(jié)目，宣傳國家大事、校內(nèi)新人新事以及學(xué)習(xí)、生活知識(shí)。讓“校報(bào)”成為全校師生的自我展示平臺(tái)，要改革校報(bào)內(nèi)容，杜絕帶有落后、消極、頹廢的學(xué)生作品。五、_與管理（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。校園精神文化建設(shè)是一項(xiàng)重要工作，為保證活動(dòng)效果，成立校園精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，_領(lǐng)導(dǎo)校園建設(shè)文化建設(shè)工作，根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確責(zé)任，加大投入，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

10、，確保校園精神文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。（二）全員參與，營造氛圍。校園精神文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個(gè)層次。要?jiǎng)訂T廣大師生投入到活動(dòng)中去，充分發(fā)揮他們?cè)谛@精神文化建設(shè)中的主體作用，使校園精神文化建設(shè)真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)、以美育人”的積極效果。如：典禮儀式是強(qiáng)化廣大師生對(duì)學(xué)校價(jià)值和理念認(rèn)同的有效途徑，也是對(duì)他們進(jìn)行教育熏陶的重要形式。學(xué)?？赏ㄟ^升國旗、唱國歌、朗誦校訓(xùn)、唱校歌、開展校慶活動(dòng)、面對(duì)國旗、團(tuán)旗和隊(duì)旗宣誓等各種典禮儀式，來鞏固和升華全校師生對(duì)學(xué)校精神文化的認(rèn)識(shí)，從內(nèi)心深處激發(fā)他們的正向行為。（三）長期規(guī)劃，確保實(shí)效。校園精神文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的工作，要納入學(xué)校建設(shè)與

11、發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃。校園精神文化建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，方案一經(jīng)確定，要堅(jiān)持一以貫之，不因人員變動(dòng)而隨意更改。在實(shí)踐中只有把強(qiáng)制規(guī)范（即規(guī)章制度）與柔性規(guī)范（即理念、價(jià)值等）結(jié)合起來，才能有效推進(jìn)學(xué)校精神文化建設(shè)。（四）榜樣示范，目標(biāo)激勵(lì)。“榜樣的力量是無窮的”。有意識(shí)地培養(yǎng)典型，樹立身邊的榜樣，可以使學(xué)校精神文化的理念和價(jià)值形象化、具體化，使師生員工有學(xué)習(xí)追趕的目標(biāo)，進(jìn)而增強(qiáng)理念和價(jià)值的可信度和感召力。為此，學(xué)校要深入開展創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)，通過功勛教師、優(yōu)秀黨員、先進(jìn)班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)比等，樹立身邊的榜樣，發(fā)揮先進(jìn)人物在學(xué)校精神文化建設(shè)實(shí)踐中的表率作用。（五）經(jīng)費(fèi)保證，持續(xù)發(fā)展。為保障校園精神文化建設(shè)工作的落實(shí)，學(xué)校設(shè)立“校園精神文化建設(shè)專項(xiàng)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，采取自愿捐款的方式籌措資金，大力倡導(dǎo)學(xué)校董事會(huì)單位、社會(huì)各界人士、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校師生