人教版九年級物理下冊《處不在的能量第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展五、能源與可持續(xù)發(fā)展》教案_16

1、22.5 能源與可持續(xù)發(fā)展教案教學目標：（一）知識與技能知道能源消耗對環(huán)境的影響（二）過程與方法通過收集信息、閱讀材料，從可持續(xù)發(fā)展的角度分析能源，資源及日常諸多現(xiàn)象，提出自己的觀點及其可行的做法，培養(yǎng)收集信息、處理信息、合作交流的能力（三）情感、態(tài)度與價值觀1.通過了解能源消耗對環(huán)境的影響，認識科技對人類社會發(fā)展的負面影響，提高節(jié)能意識和環(huán)保意識，并在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。2.有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。教學重點：能源的消耗對環(huán)境的影響教學難點：能源的消耗對環(huán)境的影響教學過程：（一）復習提問1.能量守恒定律？2.人

2、類歷史上不斷進行著能源革命,_是人類在能量轉(zhuǎn)化方面最早的一次能源革命，_的發(fā)明,直接導致了第二次能源革命；物理學家發(fā)明的_是以核能為代表的第三次能源革命。（二）引入新課人類面臨著能源危機和環(huán)境日益惡化的危機，人類如何應(yīng)對這方面的危機是我們共同的課題。（三）新課教學學習過程及指導：一、揭示目標教師提問：1、人類在耗用能源的同時，對環(huán)境會不會造成影響？（學生回答）2、目前作為人類主要能源的化石能源，是取之不盡用之不竭的嗎？（學習回答）3、能源的消耗迅速增長，會不會出現(xiàn)能源危機？人類應(yīng)該怎樣解決這個問題？（學習回答）本節(jié)的學習目標是：1、知道21世紀的能源趨勢2、知道能源消耗對環(huán)境的影響3、理解“理

3、想能源”有哪些特點？二、指導自學請同學們閱讀課本164-165頁10分鐘后，能獨立回答下列問題自學思考題：1、21世紀消耗能源的速度是增快還是減慢？2、目前人類主要應(yīng)用什么能源？是否取之不盡用之不竭？3、消耗能源時對環(huán)境人造成哪些影響？產(chǎn)生哪些危害？4、未來的“理想能源”要滿足哪幾個條件？三、學生自學，教師巡回指導四、教學探究（一）點拔指導1、21世紀消耗能源的速度明顯加快2、目前人類主要應(yīng)用化石燃料，例如：煤、石油3、消耗能源時，會造成大氣污染、水污染、固體廢棄物污染，人類活動排入大氣的酸性氣體形成酸雨，可致水、土壤酸化，對植物、建筑構(gòu)件造成危害4、未來“理想能源”必須滿足以下幾個條件：第一

4、、必須足夠豐富，可以保證長期使用；第二、必須足足夠便宜，可以保證多數(shù)人用得起；第三、相關(guān)的技術(shù)必須成熟，可以保證大規(guī)模使用；第四、必須足夠安全、清潔，可以保證不會嚴重影響環(huán)境、（五）布置作業(yè)1.下列建議中不利于保護環(huán)境的是（ ）A.廢舊電池可以與生活垃圾一起掩埋B.采用集中供熱，提高燃料的利用率，減少空氣中懸浮顆粒C.不能隨意焚燒垃圾 D應(yīng)多植樹、凈化空氣、減少噪聲2.下列關(guān)于節(jié)約能源的說法中，錯誤的是（ ）A.提高能源利用率節(jié)約能源離不開科技進步B.充分利用余熱和減少摩擦可節(jié)約能源C.減少能量轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)可節(jié)約能源D.由于能量是守恒的，所以節(jié)約能源是毫無意義的事情3.學習了“能源與可持發(fā)展

5、”一章后，某班學生就利用和開發(fā)能源問題展開了熱烈討論，提出了如下幾條建議和設(shè)想，其中永遠做不到的是（ ）A目前利用的能源主要是煤，應(yīng)著力研究如何使煤充分燃燒以減少熱量損失的措施B正在建設(shè)中的田灣核電站，將解決連云港市乃至華東地區(qū)的電力緊張問題，但在輸電過程中能量損失較大，若能用超導體送電，鼗大大提高輸電效率C連云港市位于黃海之濱，應(yīng)盡研究開發(fā)海洋能D應(yīng)致力于研究一種既可以不消耗能源，又能不斷對外做功的機器4.在耗用各種能源時，可能對環(huán)境造成什么樣的破壞？在有破壞的表中畫上“”能源種類 產(chǎn)生的環(huán)境問題石油和天然氣煤水力發(fā)電核能柴薪空氣污染廢物有害輻射水土流失和沙漠化5.新能源的開發(fā)來源于物理學的進步.風力發(fā)電站工作時，它是將能轉(zhuǎn)