小升初五年級科學(xué)復(fù)習(xí)資料

1、小升初五年級科學(xué)復(fù)習(xí)資料 科學(xué)五年級上冊復(fù)習(xí)資料第一單元：生物與環(huán)境 1種子發(fā)芽需要一定的條件：（適宜的溫度）、（一定的水分）、（充足的空氣）。 2、 植物的生長需要（陽光）、（空氣）、（水八（溫度）、（養(yǎng)分）、（空間）等。 3、 動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件，如（空氣）、（水卜（空間）和（食物）等。 4、 生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系， 稱為（食物鏈）。食物鏈中能自己制造食物的叫做 （生 產(chǎn)者），直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫 （消費(fèi)者）。食物鏈通常是從（綠色植物） 開始，到兇猛的（肉食動(dòng)物）終止。由多條食物鏈組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做（食物網(wǎng)）。 5、生物與生物之間是（相互依賴卜（相互作用）

2、、（相互影響）的；如果一種生物的滅絕了，就 會(huì)影響其他多種生物的生存，因而保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物；生物的生存除 了需要一定的自然條件外，它們彼此之間是（相互依賴）、（相互影響）的。 6、 自然界是某一區(qū)域生存的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做（生物群落）。 7、 像池塘里的這些（生物）和（非生物）這樣，（相互作用）、（相互依存），形成一個(gè)密不 可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)（生態(tài)系統(tǒng)）。 8、 我們常常做對比實(shí)驗(yàn)，它需要有兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別是（實(shí)驗(yàn)組）和（對照組）。我們在做對 比實(shí)驗(yàn)時(shí)，只允許改變（一個(gè)條件），其余條件都不改變。 9、 會(huì)根據(jù)要求正確寫出食物鏈問題：1、如果在

3、草原上過度的放牧，將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為 什么？ 2、在 水稻田鼠蛇老鷹”這條食物鏈中，蛇遭到了大量的捕殺，你推測 一下這條食物中的其他三者會(huì)出現(xiàn)什么的變化？為什么？第二單元：光 1像電燈這樣可以自己發(fā)光并正在發(fā)光的物體叫做（光源）。 2、 影子產(chǎn)生的條件是（光源、擋光物和屏）。一天中陽光下鉛筆影子的（長短）、（方向）都 要發(fā)生變化。一天中影子最長的時(shí)間是（早晨和傍晚），最短的時(shí)候是（中午） 3、 光是直線傳播的， 太陽光以（每秒約30萬千米）的速度傳播。太陽離地球的距離為 （1.5 億）千米，從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需要（8分鐘）。擋光物會(huì)有影子因?yàn)楣馐牵ㄖ本€傳 播）的。 4、 光碰到鏡面改變

4、了傳播方向，（被反射回去）這種現(xiàn)象叫做（光的反射），也叫（反光）。 反射的光也是沿（直線）傳播的。在生活中人們對光的反射的運(yùn)用的例子有（汽車反光鏡）、 （醫(yī)生用的額鏡）、（潛望鏡）等。 5、許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。太陽是地球最大的（光）源和（熱）源。人們發(fā)現(xiàn) （凸透鏡）和（凹面鏡）能把光線會(huì)聚起來，形成（強(qiáng)光和高溫）。 6、 物體的吸熱本領(lǐng)與（物體的顏色 ）、（表面粗糙程度）以及（陽光的照射角度）有關(guān)。 不同顏色的紙，吸熱的本領(lǐng)（不同）；（深）色物體吸熱快。 7、 太陽能是一種（清潔）、（節(jié)能）、（安全）的能源。 8、從不同的側(cè)面照射得到物體的影子叫做（投影） 。 9、 深色的物體（吸熱

5、）的本領(lǐng)強(qiáng)，（反光）能力弱，淺色的物體（吸熱）的本領(lǐng)弱，（反光） 能力強(qiáng)。問題：1、你能想辦法證 明光是直線傳播的嗎？ 2、請你設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡易的 太陽能熱水器。（要求：寫出所用材料和簡單步驟或者畫出 簡單示意圖）第三單元：地球表面極其變化 1、地球的從內(nèi)到外可以分成 （地核）、（地幔 ）、（地殼）三部分，絕大部分地震發(fā)生在 （地 殼）內(nèi)?；鹕交顒?dòng)與（地幔）和（地殼、運(yùn)動(dòng)有關(guān)。（地震、和（火山）是地球（內(nèi)部運(yùn)動(dòng)） 引起的。地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時(shí)表現(xiàn)出來是很猛烈的，有 時(shí)出表現(xiàn)為極其緩慢的變化。 2、 由于受（水）、（大氣）、（氣溫）或（動(dòng)植物）的作用，巖石破碎，這

6、種現(xiàn)象叫（風(fēng)化）。 風(fēng)化作用會(huì)改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進(jìn)行的。 風(fēng)化作用和生物 的作用會(huì)是巖石最終變成土壤。 3、 土壤是（小石子）、（沙八（黏土）、（腐殖質(zhì)）、（水）和（空氣）等物質(zhì)的混合物。其中， （腐殖質(zhì)、和（鹽分、是植物生長必需的營養(yǎng)元素。（腐殖質(zhì)、是動(dòng)植物腐爛時(shí)產(chǎn)生的黑色 物質(zhì)，能使土壤變得肥沃。 4、 地球表面有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各種各樣的 地形地貌。地球 表面是高低起伏、崎嶇不平的。 5、 峰巒高聳，地勢崎嶇的是（高山），海拔不高，山頂渾圓的是（ 山丘、，低平而寬廣的是 （平原），周圍有山地、高原環(huán)繞，中間地勢較低的是（盆地

7、）。 6、 在地形圖上綠色往往表示的是（平原、，藍(lán)色表示的是（海洋或湖泊）。 7、 根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的是（沙礫），其次是（沙），接著是（粉沙）， 最小的土壤微粒是（黏土）。水流動(dòng)時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水流靜止下來時(shí)， 攜帶的物質(zhì)也會(huì)沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。 8、 影響侵蝕的因素有（土地 坡度的大小）、（植物的覆蓋程度）、（降雨量的大小、等。保護(hù) 森林退耕可以減少土地的侵蝕。 10、 雨水和 徑流會(huì)把泥土帶走，使土地受到侵蝕。（河流、也是流水侵蝕土地而形成的。 11、 在河流對土地的侵蝕和沉積過程中，上游河床往往布滿了（大石頭），中游河

8、床堆積了 很多的（鵝卵石、，下游河床堆滿（細(xì)沙）。 12、自然的力量能引起土地侵蝕和沉積是除了流水以外，還有（風(fēng)）、（冰川）、（海浪、等。 13、 把土壤放入水中，發(fā)現(xiàn)水中有氣泡，說明土壤中含有（空氣）。攪拌后，讓它慢慢沉淀， 發(fā)現(xiàn)泥土中顆粒大的沉降速度越（快）。把沉積物的上層抹在手上，感覺很細(xì)膩，那是（黏 土）。 15、侵蝕和沉積每時(shí)每刻都在發(fā)生。在河流的中上游流水作用以（侵蝕、為主，將高山切割 成峽谷。在下游以（沉積、為主，在大江、大河的下游和入?？诘牡匦瓮牵ㄆ皆?。河 流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。問題：1、你是怎樣驗(yàn)證 溫度對巖石有 破壞作用”這個(gè)猜想的？請你簡單地

9、寫出實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2、地球表面有各種各樣的地形地貌，你能說說他們是怎么形成的嗎？第四單元：運(yùn) 動(dòng)和力 1、當(dāng)我們用手提某種物體時(shí)，都會(huì)感受到物體對手有一個(gè)（向下、的力，這個(gè)力就是（重 力）。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。 2、一定的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快。 3、 橡皮筋在外力的作用下形狀容易改變，在形狀改變時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，叫做 （彈力）。生活中，利用彈力的例子有（衣褲 松緊帶）、（弓箭）、（拉力器、（彈簧、等。 4、橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車行駛的方向是（相反、的。橡皮筋在車軸上纏繞的圈 數(shù)（越多、，小車行駛的距離（越長）

10、。 5、 氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的（推力），這個(gè)力叫做（反沖力）。生 活中，利用反沖力的例子有（ 噴氣式飛機(jī)）、（火箭）、（煙花）（爆竹）、（鞭炮、等。 6、 要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來，必須對物體（施加動(dòng)力）；要使物體運(yùn)動(dòng)得更快，必須對物體 （施加更大的動(dòng)力）；要使運(yùn)動(dòng)的物體停止運(yùn)動(dòng)，必須對物體（停止施加動(dòng)力）。 7、 力有（大小、和（方向），力的大小是可以測量的。人們在生活中習(xí)慣用（克）、（千克） 來表示重力和其他力的大小?？茖W(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用（牛頓、作力的單位，簡稱（牛），用字 母（N、表示.1牛 100克力 8、彈簧測力計(jì)是利用彈簧受力大，伸長長”的特征制成的。 9、

11、 物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)受到接觸面給它的一個(gè)阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力叫做（摩擦力）。摩擦力 的大小與（接觸面的光滑程度）、（物體的重量）、（接觸面的大?。?、（運(yùn)動(dòng)的方式：滾動(dòng)還是 滑動(dòng)）等因素有關(guān)。 10、 物體間接觸面光滑，摩擦力（?。?，物體間接觸面粗糙，摩擦力（大）物體重,運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩 擦力（大），物體輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力（小） 滾動(dòng)摩擦力要（?。?，滑動(dòng)摩擦力要（大） 11、 拉力（越大），小車速度（越快），拉力（越?。≤囁俣龋ㄔ铰?。 12、 物體運(yùn)動(dòng)有不同形式：如（滑動(dòng)）、（滾動(dòng)）。運(yùn)動(dòng)的快慢是可以測量和比較的。 13、運(yùn)動(dòng)物體失去動(dòng)力后自己會(huì)停止下來，是因?yàn)槭艿搅耍Σ亮Γ┑淖饔谩?14、滾珠

12、軸承是一種將（滑動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動(dòng)）的裝置。 15、 摩擦力對我們有時(shí)是有用的，有時(shí)是有害的。工作時(shí)有時(shí)需要增大摩擦力，有時(shí)需要減 少摩擦力。 16、 常有的力有：（重力）、（彈力）、（反沖力）和（摩擦力）。 17、 技術(shù)設(shè)計(jì)具有一定的（程序）。問題：1、自行車運(yùn)動(dòng) 時(shí)，哪些地方需要摩擦力，是用什 么方法增加摩擦力的？哪些地方不需要摩擦力，是用什么方法減小摩擦力的？ 2、一位四年級的同學(xué)想制作一輛行駛速度很快的小汽車，她向你來請教，請你給他 一些建議。 小學(xué)科學(xué)五年級下冊第一單元測試題 單元概述：本單元的編寫思路是：從物體的沉浮現(xiàn)象開始，探尋物體沉浮的規(guī)律，繼而研究 影響沉浮的變量（體積大小、重量、

13、液體的密度），最后形成適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的有關(guān)沉 浮現(xiàn)象的本質(zhì)解釋。 一、單項(xiàng)選擇題。 1、不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，（B ）的物體容易沉；如果重量相同，體積（D） 的物體容易沉。 A、輕B、重C、大D、小 2、當(dāng)物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力時(shí)就上浮，小于重力時(shí)就下浮。浮在水面 的物體，（A ）等于（C ）。 A、浮力B、壓力C、重力D、動(dòng)力 3、 潛艇有一個(gè)很大的壓載艙。打開 進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會(huì)（B ），打 開進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水?dāng)D出艙外，潛艇就開始（ D ）。 A、下沉B、下潛C、上浮D、上升 4、軟木塞浮在（B ）上，塑料塊浮在（C ）

14、上，葡萄在（D ）上，銅砝碼漂浮在（A） 上。 A、水銀B、油C、水D、糖漿 5、（ B ）發(fā)現(xiàn)了自然科學(xué) 中的一個(gè)重要原理 一一（B ）定律，即：物體在水中受到的浮力 等于物體排開水的重力。 A、伽利略B、阿基米德 C、牛頓D、愛迪生 二、多項(xiàng)選擇題。 物體在水中的沉浮與（AD）有關(guān)。 A、構(gòu)成他們的材料B、材料 C、液體D、液體的性質(zhì) 三、填空題。 1、我們把物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。 2、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向下的力，這 個(gè)力我們稱它為水的（浮力） 四、判斷題。 1、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況會(huì)改變。（X

15、） 2、物體在水中都受到浮力的作用, 物體浸入水中的體積越大, 受到的浮力也越大。（V ） 3、潛艇既能在水中航行，又能在水下航行。（V） 4、像泡沫塑料 塊這樣浮在水面上的物體，都會(huì)受到水的壓力。（X ） 5、當(dāng)泡沫塑料塊靜止浮在水面時(shí)，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（X） 6、在約旦與巴勒斯坦 之間，有一個(gè)名叫 死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普 通的海水高出六七倍。（V ） 五、連線題。 1、物體的沉浮。 比同體積的液體重的物體 在液體中上浮 在液體中下沉 浮 沉 比同體積的液體輕的物體 2、馬鈴薯在液體中的沉浮。 在清水中 在濃鹽水中 在濃糖水中 在濃堿水中 六、看

16、圖填空題。 1、感受浮力。（標(biāo)出浮力和重力的位置） （12頁上圖） 2、測量泡沫塑料塊受到的浮力。（標(biāo)出浮力、重力和拉力的位置） （13頁右中圖） 3、把泡沫塑料壓入水中，一松手，為什么它會(huì)上浮? （14頁下圖） 通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了泡沫塑料塊在水中受到的浮力與它浸入水中的（體積）有關(guān)，浸 入水中的（體積）（排開的水量）越大，受到的浮力就越大。完全浸入水中受到的浮力遠(yuǎn) 遠(yuǎn)大于它本身的重量，因此一松手，泡沫塑料就浮起來了。 等到浮在水面上之后，泡沫塑料塊為什么不再向上冒？ 因?yàn)榇藭r(shí)它浸入水中的（體積）很小了，受到的浮力也很小。小到與它所受的重力相等，因 此就不再上浮，也不下沉。 小學(xué)科學(xué)五年級下

17、冊第二單元測試題 單元概述：在這一個(gè)單元，我們將繼續(xù)觀察探究物質(zhì)在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易察覺的變 化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移（傳遞）的過程。 一、單項(xiàng)選擇題。 1、水受熱以后，（C ）會(huì)增大，而（D）不變。 A、輕重B、大小C、體積D、重量 2、物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)：當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的 距離（A），物體就（C ） 了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離（B）， 物體就（D ） 了。 A、增大 B、縮小C、膨脹D、收縮 3、 （ D ）的這種奇特性質(zhì)曾被用在印刷上，早些年印刷書報(bào)用的鉛字就摻有（D ）。所說的鉛 其實(shí)是鉛和（D ）的合金，

18、當(dāng) 溶化了的合金澆進(jìn)銅模里冷卻凝固時(shí)，由于（D）熱縮冷脹，字的筆畫會(huì)十分清晰，而且 經(jīng)久耐用。 A、銅B、鉍C、鋼D、銻 4、熱總是從較（B ）的一端傳向較（D ）的一端。 A、粗B、熱C、細(xì)D、冷 5、 熱傳遞主要通過熱傳導(dǎo)、對流和熱輻射三種方式來實(shí)現(xiàn)。（B ）:通過中介物（如水或 空氣）的流動(dòng)而傳熱的過程。 （C ）:物體以電磁波的形式向外發(fā)散熱能的過程。 （A ）:過直接接觸將熱從一個(gè)物體傳給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分 的過程。 A、熱傳導(dǎo)B、對流C、熱輻射 二、多項(xiàng)選擇題。 1大多的（ABC ）都具有受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積縮小的性質(zhì)。 A、液體B、固體C、氣體 D

19、、物體 2、有（ABCDEF）可以使我們的身體能熱起來 A、運(yùn)動(dòng)B、吃食物C、取暖器取暖 D、曬太陽E、烤火F、加穿衣 3、 大多數(shù)的金屬會(huì) 熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷張。這兩種金屬 就是（BD ）。 ABCD A、銅B、銻C、鋼D、鉍 4、 （ AD ）是熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱快；（BC ）是熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱慢。 A、鋼B、木頭C、塑料D、鐵 三、填空題。 1、（熱）是一種能量的形式，（熱）能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞， 從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。 2、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會(huì)發(fā)生（體積）的變化，這可以通過我

20、們的感官 感覺到或通過一定的裝置和實(shí)驗(yàn)被觀察到。 3、 水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做（熱脹冷縮）。 4、 常見的物體都是由（微粒）組成的，而（微粒 ）總是在那里不斷地運(yùn)動(dòng)著。 5、 通過直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一 部分的傳熱方法叫做（ 熱傳導(dǎo)）。 四、判斷題。 1熱可以通過多種形式進(jìn)行傳遞，不同的物質(zhì)傳遞 熱的本領(lǐng)是相同的。（X） 2、 加穿衣服會(huì)使人體感覺到熱，因?yàn)橐路o人體增加了熱量（X） 3、啤酒瓶或飲料瓶里面的啤酒、飲料都不會(huì)裝滿，這是商家侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為。（X） 4、如果瓶內(nèi)的空氣體積膨脹，瓶內(nèi)的空氣就

21、會(huì)往瓶外擠。只要想辦法觀察到瓶內(nèi)的空氣在 往外跑，我們就知道瓶里的空氣在膨脹了。（V ） 5、 鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都架在滾軸上。（V ） 6、 水有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，銅和鋼有熱脹冷縮的性質(zhì)所有物體 都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（X ） 7、 不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是一樣的。（X ） 8、空氣是熱的良導(dǎo)體。（X） 9、 熱量絕不會(huì)真正消失。它只是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另外一個(gè)、兩個(gè)或更多的物體。（V 五、看圖填空題。 1你仔細(xì)觀察過路面嗎？工人叔叔在鋪路的時(shí)候總是把水泥路做成一塊塊的，塊與塊之間 都留有1厘米左右寬的縫隙。這是為什么呢？ 一條大馬路做成

22、平坦的一整條不是更好嗎？ （45頁上圖） 原來，水泥路面在夏天被太陽曬得滾燙，受熱體積（脹大）,就會(huì)向四面延伸，有了這些縫 隙。留出了延伸的余地。冬 天冰天雪地，溫度很低，水泥路面又要（收縮）。每一塊水泥 路面都（收縮），縫隙處被拉大。如果沒有預(yù)先留下整齊的縫隙，那么水泥路面將會(huì)被自己 的（熱脹冷縮）拉得四分五裂，整個(gè)路面就要壞掉。 所以水泥路面要做成一塊塊的 單項(xiàng)選擇題。 1、不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，（B ）的物體容易沉；如果重量相同，體 積（D）的物體容易沉。 A、輕B、重C、大D、小 2、當(dāng)物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力時(shí)就上浮，小于重時(shí)就下浮。浮在水面的 物體，（A

23、）等于（C ）。 A、浮力B、壓力C、重力D、動(dòng)力 3、 潛艇有一個(gè)很大的壓載艙。打開 進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會(huì)（B ）,打開 進(jìn)氣管道，用壓縮空氣 把壓載艙里的海水?dāng)D出艙外，潛艇就開始（ D ）。 A、下沉B、下潛C、上浮D、上升 4、水受熱以后，（C ）會(huì)增大，而（D）不變。 A、輕重B、大小C、體積D、重量 5、物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)：當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的 距離（A ）,物體就（C ） 了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離（B ）, 物體就（D ） 了。 A、增大B、縮小C、膨脹D、收縮 二、多項(xiàng)選擇題。 1、物體在水中的沉浮與（A

24、D ）有關(guān)。 A、構(gòu)成他們的材料B、材料 C、液體D、液體的性質(zhì) 2、大多的（ABC ）都具有受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積縮小的性質(zhì)。 A、液體B、固體 C、氣體 D、物體 3、 大多數(shù)的金屬會(huì)熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷張。這兩種金屬 就是（DB ）。 ABCD A、銅B、銻C、鋼D、鉍 4、 （ C ）是熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱快；（D ）是熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱慢。 A、鋼B、木頭C、塑料D、鐵 三、填空題。 1、我們把物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。 2、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向下的力，這 個(gè)力我們稱它為水的（浮

25、力） 3、 （熱）是一種能量的形式，（熱）能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳 遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。 4、 物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會(huì)發(fā)生（體積）的變化，這可以通過我們的感官 感覺到或通過一定的裝置和實(shí)驗(yàn)被觀察到。 5、 水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做（熱脹冷縮）。 6、 常見的物體都是由（微粒）組成的，而（微粒 ）總是在那里不斷地運(yùn)動(dòng)著。 7、 通過直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一 部分的傳熱方法叫做（熱傳導(dǎo)）。 四、判斷題。 1、 同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉

26、浮狀況會(huì)改變。（X） 2、物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。 （V ） 3、 潛艇既能在水中航行，又能在水下航行。（V ） 4、 像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，都會(huì)受到水的壓力。（X ） 5、當(dāng)泡沫塑料塊靜止浮在水面時(shí)，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。 （X ） 6、 熱可以通過多種形式進(jìn)行傳遞，不同的物質(zhì)傳遞 熱的本領(lǐng)是相同的。（X） 7、 加穿衣服會(huì)使人體感覺到熱，因?yàn)橐路o人體增加了熱量。（X） 8、 鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都架在滾軸上。（V ） 9、 水有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，銅和鋼有熱脹冷縮的

27、性質(zhì)所有物體 都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（X ） 10、 不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是一樣的。（X ） 11、空氣是熱的良導(dǎo)體。（X） 12、 熱量絕不會(huì)真正消失。 它只是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另外一個(gè)、兩個(gè)或更多的物體。（V ） 五、看圖填空題。 1、感受浮力。（標(biāo)出浮力和重力的位置） （12頁上圖） 2、測量泡沫塑料塊受到的浮力。（標(biāo)出浮力、重力和拉力的位置） （13頁右中圖） 小學(xué)科學(xué)五年級下冊第三單元測試題 單元概述：本單元要讓學(xué)生使用一些測量時(shí)間的重要設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，從太陽鐘、水鐘到機(jī)械擒 縱器在創(chuàng)造”（制作）計(jì)時(shí)工具的實(shí)踐過程中，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)技術(shù) 對人類社會(huì)發(fā)展的作用。 一、

28、單項(xiàng)選擇題。 1、計(jì)時(shí)工具（B ）的提高要靠技術(shù)、材料等的改進(jìn)。 A、美觀性B、準(zhǔn)確性C、實(shí)用性D、時(shí)尚型 2、 鐘面上的（C ）每轉(zhuǎn)動(dòng)一格，表示時(shí)間流逝了一秒鐘，（C ）轉(zhuǎn)動(dòng)一圈則表示時(shí)間流逝 了一分鐘 A、時(shí)針B、分針C、秒針 3在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽來計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息。晝夜交替自然而然成了人 類最早使用的計(jì)時(shí)單位 一一（D） A、時(shí)B、分C、秒D、天 4、在古代，人們還曾經(jīng)利用流水來計(jì)時(shí)，（C ）根據(jù)容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，從 而測出過去了多少時(shí)間；（D ）根據(jù)水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會(huì)隨水量的增加 而逐漸上升，從而顯示流逝的時(shí)間。 A、流水型水鐘B、滴水型

29、水鐘 C、泄水型水鐘D、受水型水鐘 5、 同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是（C ）。 A、不一定的B、一定的C、相同的D、不相同的 6、根據(jù)單擺的（D），人們制成了擺鐘，使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。 A、準(zhǔn)確性 B、易加工性C、耐腐蝕性D、等時(shí)性 7、同一個(gè)擺，擺繩越（C ）擺動(dòng)越（B），擺繩越（D ）擺動(dòng)越（A ）。 A、快B、慢C、長D、短 8、1583年，（D ）發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)一次的時(shí)間，只由擺繩的長短來決定，不但跟擺動(dòng)幅度的大小 沒關(guān)系，而且跟石頭的輕重也沒關(guān)系；只要擺繩的長度一定，擺動(dòng)一次的時(shí)間就一定。 這就 是單擺的等時(shí)性。 A、牛頓 B、愛因斯坦C、愛迪生 D、伽利略 多項(xiàng)選擇題。 1、鐘表

30、以（ACD ）計(jì)量時(shí)間。 D、秒 D、圭表 時(shí)間間隔（即時(shí)長）。 A、時(shí)B、天C、分 2、（ BD ）是根據(jù)日影長度制成的 計(jì)時(shí)器。 A、太陽能熱水器B、日晷 C、電子表 三、填空題。 1、（時(shí)間）有時(shí)是指某一時(shí)刻，有時(shí)則表示一個(gè) 2、 擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的（長度）有關(guān)。 3、 （日晷）又稱日規(guī)”是我國古代利用日影測量時(shí)間的一種計(jì)時(shí)儀器。 4、（水鐘）在我國古代又叫 刻漏”是根據(jù)滴水的等時(shí)性原理來計(jì)時(shí)的工具。 四、判斷題。 1、在不同的情況下，我們對相同時(shí)間（時(shí)長）的主觀感受會(huì)不一樣，但時(shí)間是以不變的 速度在延伸的。（“ 2、 時(shí)間可以通過對 太陽運(yùn)動(dòng)周期的觀察和投射形成的影子來測量，一些有規(guī)

31、律運(yùn)動(dòng)的裝 置也曾被用來計(jì)量時(shí)間。（訪 3、長期以來，人們一直在尋找精確的計(jì)時(shí)方法，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的計(jì) 時(shí)工具越來越精確。（ 4、 陽光下物體影子的方向、長短會(huì)很快地發(fā)生變化。（為 5、通過一定的裝置，流水能夠用來計(jì)時(shí)， 因?yàn)榈温┠軌虮３衷谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)以穩(wěn)定的速 度往下流。（“ 五、看圖填空題。 1、擺錘與齒輪操縱器是如何運(yùn)作的？ 擺鐘齒輪操縱器兩端各有 （倒鉤），可以卡在齒輪中間， 以便控制齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。而齒輪操縱 器又與（擺錘 ）相連。當(dāng)擺錘來回?cái)[動(dòng)時(shí)，總會(huì)松開其中一端的操縱器，讓它可以跳過一 個(gè)齒，操縱器就可以控制一個(gè)齒， 如此一個(gè)接一個(gè)有規(guī)律地使齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)帶動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)

32、。 擺錘在（最右邊 ）時(shí)，長針部分的操縱器倒鉤會(huì)卡住齒輪。 擺錘擺到（最左邊 ）時(shí)，長針部分的操縱器倒鉤會(huì)松開，垂體的拉力會(huì)讓齒輪往前滑動(dòng) 一齒，短針部分的操縱器倒鉤隨即卡住，不讓它繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。 當(dāng)擺錘又?jǐn)[回（最右邊）時(shí)， 齒輪又前進(jìn)一齒，同時(shí)操縱器長針部分的倒鉤又卡住齒輪。 （64頁左下圖） 小學(xué)科學(xué)五年級下冊第四單元測試題 單元概述：本單元要讓學(xué)生重演人類對地球運(yùn)動(dòng)的探索過程?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實(shí)， 運(yùn)用相對運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，最終認(rèn)識(shí)地球是如何運(yùn)動(dòng) 的。 一、單項(xiàng)選擇題。 1、（ D ）是歷史上證明 地球自轉(zhuǎn) 的關(guān)鍵性證據(jù)。 A、伽利略擺 B、惠更斯擺C、

33、布魯諾擺 D、傅科擺 2、地球自轉(zhuǎn)的方向是（B）（自西向東），周期為（C）小時(shí)。 A、順時(shí)針B、逆時(shí)針C、24 D、12 3、（ C ）是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。 A、流星周年視差B、行星周年視差 C、恒星周年視差D、衛(wèi)星周年視差 4、 （ B）是古希臘 天文學(xué)家，約生于公元100年。關(guān)于地球與地球的運(yùn)動(dòng)， 他提出了 （ D ） ” 理論。 5、 （ A ）是波蘭的天文學(xué)家。他不辭辛苦，克服困難，每天堅(jiān)持觀測天象，30年如一日， 終于取得了可靠的數(shù)據(jù)，提出了 “（ C ） ”，并在臨終前出版了他的不朽名著天體運(yùn)行論。 A、哥白尼B、托勒密C、日心說 D、地心說 6、 （ C ）有一位名

34、叫傅科（1819 1868）的物理學(xué)家，在家中研究擺的規(guī)律時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)： 將擺和它的支架放在一個(gè)圓形底盤上，將擺擺動(dòng)起來并且慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)圓底盤時(shí)，擺擺動(dòng)的方 向并沒有隨著圓盤的轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，而是基本不變。 A、波蘭B、古希臘C、法國 D、荷蘭 7、 地球自轉(zhuǎn) 的方向，正好與其它 星體（太陽、星星等）（D ）（或順時(shí)針）運(yùn)動(dòng)的方向相反， 是（C ）（或逆時(shí)針）。 A、自西向南B、自南向西C、自西向東D、自東向西 二、多項(xiàng)選擇題。 1、 與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象有：（ABC ） A、晝夜現(xiàn)象B不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間相同 C、看上去 北極星不動(dòng)D、不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間不同 2、晝夜現(xiàn)象與（B）和（C）的相

35、對圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 A、月亮B、太陽C、地球D、恒星 3、托馬斯提出的主要觀點(diǎn)是（ ADF ） A、地球是球體B、地球是球形的 C、地球是在運(yùn)動(dòng)，并且 24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周 D、地球處于宇宙中心，而且靜止不動(dòng) E、 太陽是不動(dòng)的，而且處于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起圍繞太陽做圓周運(yùn)動(dòng) F、所有的日月星辰都繞著地球旋轉(zhuǎn)，并且每天做一次 圓周運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槿藗兛吹降氖沁@些天 體每天都在有規(guī)律地東升西落 4、哥白尼提出的主要觀點(diǎn)是（BCD ）。 A、地球是球體B、地球是球形的 C、地球是在運(yùn)動(dòng)，并且 24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周 D、地球處于宇宙中心，而且靜止不動(dòng) E、太陽是不動(dòng)的，而且處于宇宙的中心，地球以及其

36、他的行星都一起圍繞太陽做圓周運(yùn)動(dòng) F、所有的日月星辰 都繞著地球旋轉(zhuǎn)，并且每天做一次圓周運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槿藗兛吹降氖沁@些天 體每天都在有規(guī)律地東升西落 三、填空題。 1、地球確實(shí)在（自轉(zhuǎn) ）和（公轉(zhuǎn)）；證據(jù)不僅來自人造地球衛(wèi)星的觀測，還有來自觀 察或試驗(yàn)的多種現(xiàn)象。 2、地球圍繞（地軸）自轉(zhuǎn)，（地軸）是傾斜的。 3、 公轉(zhuǎn)過程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季 ）和（極晝極夜）現(xiàn)象。 4、 地球是圍繞一個(gè)假想的軸在轉(zhuǎn)動(dòng)，稱為（地軸）。北極星就處在（地軸）的延長線上。地 球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，（地軸）始終傾斜著指向 北極星，這就是北極星 不動(dòng)”的秘密。因此，地球儀也 都做成（傾斜）的樣子。 5、 人們在觀

37、察遠(yuǎn)近不同的星星時(shí)產(chǎn)生的視覺上的相對位置差異一一（恒星周年視差 ），也 能夠證明地球在圍繞太陽不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。 四、判斷題。 1、 晝夜交替現(xiàn)象有一種可能的解釋。（X） 2、在1851年，也就是 日心說”發(fā)表300年后，傅科根據(jù)他在日常生活中的發(fā)現(xiàn)，用實(shí)驗(yàn) 證實(shí)了地球在自轉(zhuǎn)。（v） 3、 在自轉(zhuǎn)的地球上看到地球以外的其他星體（如太陽、星星等）東升西落，這其實(shí)正是 地球與它們相反運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。（X 4、人們在夜間 觀星時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)特殊現(xiàn)象：北極星的位置好像始終沒有變化，而其他的 星星都圍繞北極星在逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。（X 5、人們在不同夜晚的同一時(shí)間觀察星座時(shí)發(fā)現(xiàn)，天空中星座的位置會(huì)隨著時(shí)間的推移逐 漸由西向

38、東移動(dòng)，比如 北斗七星就是如此。（X ） 五、看圖填空題。 1、世界時(shí)區(qū)圖。 （81頁圖） 這是一張世界時(shí)區(qū)圖。從圖中我們可以看出：人們以地球經(jīng)線為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為（24 ） 個(gè)時(shí)區(qū)。將通過英國倫敦格林尼治天文臺(tái) 的經(jīng)線，定為（0 ）度經(jīng)線。從0度經(jīng)線向東180 度屬（東京），向西180度屬（西京）。經(jīng)線每隔15度為一個(gè)時(shí)區(qū)，相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)間就 相差1小時(shí)。由于地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東（或逆時(shí)針），也就意味著越是（東邊 ）的時(shí) 區(qū)，就越先迎來黎明。 小學(xué)科學(xué)五年級下冊第三、四單元測試題 一、單項(xiàng)選擇題。 1、計(jì)時(shí)工具（B ）的提高要靠技術(shù)、材料等的改進(jìn)。 A、美觀性B、準(zhǔn)確性C、實(shí)用性D、時(shí)尚型 2、 鐘面上的（C ）每轉(zhuǎn)動(dòng)一格，表示時(shí)間流逝了一秒鐘，（C ）轉(zhuǎn)動(dòng)一圈則表示時(shí)間流逝 了一分鐘 A、時(shí)針B、分針C、秒針 3在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽來計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息。晝夜交替自然而然成了人 類最早使用的計(jì)時(shí)單位 一一（D） A、時(shí)B、分C、秒D、天 4、 同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是（C ）。 A、不一定的B、一定的C、相同的D、不相同的 5、根據(jù)單擺的（D），人們制成了擺鐘，使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。 A、準(zhǔn)確性B、易加工性C、耐腐蝕性D、等時(shí)性 6、同一個(gè)擺，擺繩越（