部編版七年級上冊語文《散步》導(dǎo)學(xué)案

1、散步【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、整體感悟課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。2、學(xué)習(xí)由小見大，從平凡的事中挖掘深意的寫法。3、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感?！緦W(xué)習(xí)重點】整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語句。【學(xué)習(xí)難點】學(xué)習(xí)由小見大，從平凡的事中挖掘深意的寫法?！緦W(xué)習(xí)課時】 2 課時【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)小測1、給加點字注音或根據(jù)拼音填漢字（3 分鐘）分歧（）一 sh() 時 chi()各得 q() 所水波 l nl n()()二、新課學(xué)習(xí)（一）自主學(xué)習(xí)（ 3 分鐘）散o() 過委 q()你就背（）著我我背（）上的1、猜題：閱讀課文之前， 同學(xué)們圍繞 “散步” 這個題目，你會猜想些什么？你會迫切的想知道些

2、什么？與同桌一起合作把你們想知道的問題逐一寫下來。2、初讀（默讀）課文，根據(jù)課文內(nèi)容回答自己的問題。（ 10 分鐘）3、朗讀課文，體會文章的優(yōu)美的語句與豐富的情感。（先自由放聲讀，再聽范讀）4、學(xué)生再齊讀課文，把文章讀流暢。（二）合作探究（自由討論合作互啟）1、題目“散步”是從文章主要事件的角度來確定的，你覺得這個標(biāo)題好嗎？如果要你換一個角度為本文擬一個標(biāo)題，你會擬一個什么標(biāo)題，說說你的理由。2、文中的人物你喜歡哪一個?說說你喜歡的理由？3、找出課文中的兩處景物描寫，結(jié)合上下文仔細(xì)品味，說說它們在文中所起的作用。4、課文中多處運用對稱式的句子，如例句所示。請再畫出兩處這樣的語句，說說這種寫法的

3、好處。例句：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。5、“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子 但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！闭f說你對這段話的理解，并與同學(xué)交流。（三）、歸納總結(jié)本文通過散步這件小事，表現(xiàn)了祖孫三代人互敬互愛的思想感情，贊美了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。這種寫法就叫以小見大。作者于字里行間表達(dá)了一種永恒的情感：親情。這朵人間最美的親情之花在文章中綻放得多么燦爛?。▽β?lián)歌曲小結(jié)）（四）練習(xí)測評（約10 分鐘）（如果時間不夠可作為課外作業(yè)）（一）后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有

4、意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，他早巳習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說： “走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。 ”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。 ”母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。1為什么“一霎時我感到了責(zé)任的重大”？2我決定走大路的理由是什么？3母親為什么要“變了主意”呢？4從這一文段中，這一家人給你留下什么印象？（二）仿寫句子以“親情”為話題，寫一組排比句或一組比喻句贊頌親情。示例：親情是受傷時，父母那溫暖的懷抱；親情