部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題

1、七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題班級(jí)姓名學(xué)號(hào)計(jì)分一、語(yǔ)言積累和運(yùn)用(20 分)(一)選擇題 ( 每小題 2 分，計(jì) 12 分)1、加點(diǎn)字的讀音不相同的一組是()A、樹(shù)冠雞冠B 、應(yīng)和唱和C、禪心禪讓D 、患難難民2、對(duì)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A、用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。( 指果實(shí)又大又飽滿)B、高高的額頭，刻著玄奧的智慧。( 玄秘深?yuàn)W )C、濟(jì)南的冬天是響晴的。( 指聲音響亮明朗)D、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。( 指嬰兒生下來(lái) )3、句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。B、就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

2、C、德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？D、山尖全白了，給藍(lán)天蓋上一道銀邊。4、不是比喻句的一項(xiàng)是()A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。B、對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事。C、忽然下起了雷陣雨，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫。D、這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。5、對(duì)何其芳的秋天中的第二節(jié)詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。A、這節(jié)詩(shī)描繪了一幅“霜晨歸漁圖”。B、“冷霧”一詞烘托出一派朦朧的詩(shī)意，又與季節(jié)吻合。C、“歸泊”既寫(xiě)景，又暗

3、示時(shí)間，與上節(jié)詩(shī)中的“清晨”相呼應(yīng)。D、“游戲”一詞暗示了漁人勞而無(wú)功的惆悵。6、古詩(shī)句中不是描寫(xiě)春天景色的一項(xiàng)是()A、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。B、春眠不覺(jué)曉，處處聞蹄鳥(niǎo)。C、碧玉妝成一樹(shù)高，千條萬(wàn)條綠絲絳。D、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。(二)非選擇題 (8 分)7、默寫(xiě) (每空 1 分，計(jì) 4 分)(1)客路青山外，。潮平兩岸闊，。(2)，清風(fēng)半夜鳴蟬。，聽(tīng)取蛙聲一片。8、朗讀下列句子，加上節(jié)奏符號(hào)( “ / ” ) 和重音符號(hào) ( “” )(2 分 )(1)山朗 潤(rùn)起來(lái)了，水 漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。(2)七八個(gè)星天 外，兩三點(diǎn)雨山前。9、為下面話語(yǔ)中橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之構(gòu)

4、成排比句。(2 分)人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；，。二、閱讀能力 (40 分 )(一)(10分)對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事，濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊?guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。10、依據(jù)文段，填寫(xiě)下表。(4 分)比較刮風(fēng)比較看見(jiàn)太陽(yáng)北平的冬天倫敦的冬天濟(jì)南的冬天結(jié)論11、比較 A、B 兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪句更恰當(dāng)？

5、為什么？(3 分)A 句：濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。B 句：濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)的。答：句，因?yàn)椋?2、模仿本段的句式特點(diǎn)和寫(xiě)作手法來(lái)寫(xiě)一段話，介紹一下你的家鄉(xiāng)冬天的特點(diǎn)。(150 字左右 )(3 分 )( 二 )(10分 ) 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。 山朗潤(rùn)起來(lái)了， 水漲起來(lái)了， 太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃

6、兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)” ，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。13、景物本身是沒(méi)有思想感情的，但本文作者運(yùn)用擬人手法使許多景物富有人的思想情趣。請(qǐng)你列舉一例，并陳述其妙處所在。(3 分 )(1) 例句：(2) 妙處：1南京城四季分明14、作者

7、由花朵想到了果實(shí)： “閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！蹦敲?，你由“成千成百的銀杏是四季分明的風(fēng)景線蜜蜂嗡嗡地鬧著”聯(lián)想到了什么？(2 分)答：15、春風(fēng)除了可以“像母親的手撫摸著你“外，你覺(jué)得還像什么？(2 分)答：南京四季分明，周而復(fù)始，給人無(wú)限希望。16、有的同學(xué)認(rèn)為，朱自清先生的春通過(guò)對(duì)春事春物的敘寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)春天摯愛(ài)之情，而且在抒寫(xiě)中精妙地抓住了春季六個(gè)節(jié)氣（立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨）的特點(diǎn)，使藝術(shù)性與科學(xué)性相結(jié)合。品19、第段中，作者抓住銀杏樹(shù)的變化，表現(xiàn)南京四季分明的特點(diǎn)。請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)這一點(diǎn)的語(yǔ)句來(lái)，析春，請(qǐng)你探究其中的奧妙，并寫(xiě)出你探究的結(jié)果。(3 分)

8、或用自己的話來(lái)說(shuō)。 (4 分 )_(1) 春天：_(2) 夏天：_(3) 秋天：（三）（ 20 分）四季分明(4) 冬天：隆冬的深圳街頭依然保留著夏的痕跡, 我第一次在這樣的季節(jié)里穿著絲襪、短裙來(lái)來(lái)去去，感覺(jué)好極了。20、第段到第段中寫(xiě)南京的四季，用人的成長(zhǎng)過(guò)程作比。例如：用“”來(lái)比喻“春的短暫”；用“乍回到寒風(fēng)蕭蕭的南京，忍不住頻頻回首，不料友人卻對(duì)我說(shuō)：南京城冬天冷，夏天熱，可是它四季分明，每”來(lái)比喻“夏的火熱” ；用“”來(lái)比喻“秋的成熟” 。(3 分 )一季都讓你為生命的力量而感動(dòng)。21、品讀第段，如采用“老年人”這個(gè)比喻來(lái)形容南京的冬季，你認(rèn)為是否恰當(dāng)，為什么？(3 分)年夏一年，我行

9、走在北京西路( 注：南京城內(nèi)一條街道的名稱) 上，兩行筆直的銀杏樹(shù)是一道四季分明的答：風(fēng)景線：初春的細(xì)雨淋濕了它們?nèi)崛醯哪垩?，不知不覺(jué)中綠就覆滿了枝頭；夏日的它們雖比不上法國(guó)梧桐的大22、本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，使南京四季的特點(diǎn)給人留下鮮明而深刻的印象，請(qǐng)你列舉一例加以說(shuō)明。(2 分)家氣派，卻也亭亭玉立， 碧陰如蓋； 秋風(fēng)漸起是它們最美的時(shí)節(jié)， 短短一季凝聚了一生的精彩， 片片金黃的 “小扇兒”在晴空下瀟灑飛揚(yáng)又無(wú)聲飄落，簇簇白果已珠圓玉潤(rùn)待字閨中；冬季來(lái)臨，它們淡妝素裹，脫盡繁華，三、口語(yǔ)交際和寫(xiě)作 (40 分)只留下干干凈凈的枝條與風(fēng)雪共舞。有人說(shuō)南京沒(méi)有春天，那是因?yàn)槿藗兒捱@里春光短暫，縷縷

10、梅香攜春來(lái)到紫金山下，經(jīng)不得幾番風(fēng)雨，（一）口語(yǔ)交際（ 10 分）白玉蘭、櫻花已是落紅滿地，乍暖還寒之中，草也綠了，葉也綠了，南京的春天，活脫脫十六七歲少女的花季，23、李漢榮的山中訪友把山中的各種景物擬人化。假如你是那山中的某一處景物，如古橋、樹(shù)林、山轉(zhuǎn)瞬即逝。泉、小溪 ，你與游人互訴心聲，你將會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)把要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。夏季說(shuō)來(lái)就來(lái)，五月里滿城飄起靚麗的裙子，到了七月，更是熱得濃烈、熱得深沉，仿佛一場(chǎng)愛(ài)得死去_活來(lái)的戀情，讓人大汗淋淋，透不過(guò)氣來(lái)。_秋風(fēng)中的南京，天特別藍(lán)，云特別白，有大雁飛過(guò)，有菊黃枝頭，有艷陽(yáng)高照，有雨絲纏綿，那千姿百_態(tài)如人到中年歷經(jīng)甘苦，展現(xiàn)出成熟的的魅力，欲說(shuō)還休的無(wú)奈。_一夜大雪裝飾了遼闊的天地，校園里許多來(lái)自南方的新同學(xué)興奮得在大操場(chǎng)厚厚的雪層上打滾，這是在（二）寫(xiě)作（ 30 分）他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝四季變幻的奇光異彩，第一次驚訝冬天的如此美麗。24、文題：人生如季。紅紅綠綠， 冷冷熱熱， 四季分明的南京城給了我們生命的啟示，生命中的春夏秋冬賦予我們圓滿的人生