4月運(yùn)動(dòng)真快樂(lè)主題方案小結(jié)

1、運(yùn)動(dòng)真快樂(lè)主題活動(dòng)方案 小一班 一、主題來(lái)源 幼兒時(shí)期對(duì)于其生活的周?chē)h(huán)境有著十分濃厚的探索興趣， 尤其 對(duì)于動(dòng)物世界充滿了好奇。 可愛(ài)的小貓、機(jī)靈的小狗，憨厚的烏龜 在活動(dòng)眼中都是非常的可愛(ài)， 是他們童話世界中的人物， 也是孩子們 天真的世界中的一部分。 這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動(dòng)物的生活 習(xí)性、生活習(xí)慣， 初步認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物共存共榮，為愛(ài)護(hù)動(dòng)物和維護(hù) 動(dòng)物生存的環(huán)境做一些力所能及的事。 二、主題目標(biāo) 1. 引導(dǎo)幼兒對(duì)于一些動(dòng)物的習(xí)性等進(jìn)行資料的收集和探索。 2. 了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的名稱、形態(tài)初及生活習(xí)性的知識(shí)。 3. 在游戲中，喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色進(jìn)行音樂(lè)、文學(xué)作品的 表演，樂(lè)意用

2、多種方式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。 2016.04 小一班 全體幼兒 四、活動(dòng)過(guò)程 1. 序列一：認(rèn)識(shí)身體 幼兒通過(guò)圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物的基本特征，生活習(xí)性。并 認(rèn)識(shí)自己的身體。 2. 序列二：大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng) 幼兒與動(dòng)物交朋友，感受人與動(dòng)物的和諧關(guān)系，大家一起運(yùn)動(dòng)。 3. 序列三四：我是健康好寶寶 開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。 運(yùn)動(dòng)真快樂(lè)反思 小一班 2016.4 動(dòng)物是孩子們的朋友，千奇百怪、活潑可愛(ài)的動(dòng)物，給了孩子們 極高的興趣。在孩子們的心中，動(dòng)物世界有趣又神秘。每當(dāng)與孩子們 談起小動(dòng)物，他們異常的興奮， 總是你一言我一句地講著自己所知道 的動(dòng)物。而主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”不僅滿足了幼兒的好奇心，還

3、讓 幼兒在各種活動(dòng)中了解了常見(jiàn)動(dòng)物的名稱、 特征和習(xí)性， 認(rèn)識(shí)了世界 上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物， 使幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物， 并知道動(dòng)物是人類 的朋友，萌發(fā)了幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。 在本主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中， 我們首先調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)參與的積極性， 產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣。 我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種常見(jiàn)動(dòng)物的外在特征非常熟 悉，并且能夠根據(jù)它們的生活環(huán)境進(jìn)行初步的分類。 個(gè)別孩子的動(dòng)物 知識(shí)更為豐富， 對(duì)許多動(dòng)物的生活形態(tài)及特殊本領(lǐng)了如指掌。 在自由 活動(dòng)中孩子們圍在一起看動(dòng)物的書(shū)并討論這已是常見(jiàn)的場(chǎng)面。 在主題 實(shí)施中，孩子們從家里帶來(lái)了自己喜歡的動(dòng)物圖片、 圖書(shū)和一些動(dòng)物 碟片等放在了區(qū)角里。我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩

4、子在家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物， 引導(dǎo)幼兒觀察和喂養(yǎng)動(dòng)物。 我們還帶幼兒到附近的花鳥(niǎo)市場(chǎng)以及動(dòng)物 園去參觀，與動(dòng)物進(jìn)行交流，感受人類與動(dòng)物之間的親密關(guān)系。因?yàn)?世界上的動(dòng)物種類繁多，于是我們鼓勵(lì)孩子在家多收看動(dòng)物世界 欄目，讓幼兒了解更多的平時(shí)不易看到的動(dòng)物。 我們利用收集到的動(dòng) 物圖片、畫(huà)報(bào)等布置動(dòng)物主題墻，引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步了 解身邊的動(dòng)物的生活環(huán)境及自我保護(hù)方式。 另外我們還開(kāi)展了動(dòng)物故事會(huì)， 因?yàn)樾∨笥褌兌己芟矚g畫(huà)自己喜 愛(ài)的動(dòng)物， 于是我們又發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共同制作動(dòng)物故事書(shū)、 連環(huán)畫(huà) 并讓幼兒講述自己編的動(dòng)物故事， 幼兒在活動(dòng)中嘗試和同伴講述自己 最喜歡的動(dòng)物，學(xué)著描述動(dòng)物的外形特征和小動(dòng)物在一起的趣事 , 奇 妙的動(dòng)物世界走近孩子們的心理， 孩子們對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣并 表現(xiàn)得很出色。 孩子的發(fā)展靠老師有意的引導(dǎo)， 靠老師的支持， 在幼兒的各項(xiàng)活 動(dòng)中，我們始終以幼兒為主體，不斷地引